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李其金 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):102-104
对英语单词的最小构词单位——词素（前缀，词根，后缀）进行分解，了解单词的来龙去脉，从而熟记在心，这是学习和记忆英语单词的好办法。通过部分英语单词的具体实例对英语词汇构成的特殊原因及其特点进行阐述、剖析，以期帮助师生克服英语学习道路上的一大难关——单词的记忆。 相似文献
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英语单词数量浩如烟海 ,就最新统计已达 50多万 ,而且每年大约有 60 0多新词出现 ,其中大多数是派生词和合成词。谁也不能掌握如此浩淼的词汇量。但是词根、前缀和后缀的数量毕竟有限 ,美国读者文摘社出版的 How to increase Your Word Power一书把词根、前缀、后缀称为“扩大词汇的三把钥匙”。如果教师引导学生以 50 0 0最常用词为重点 ,从分析单词的结构入手 ,有系统的学习一些常用的词根、前缀、后缀 ,对于扩大词汇量、摆脱死记硬背、巩固已学的词汇、加深理解词义是有效的办法。1 .词根 (root)1 .1词根的辨认词根是词汇的基本含义成… 相似文献
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1.根据构词法推测词义
英语中很多新词都是通过构词法而获得的。现代英语的构词法可概括为以下3种。（1）词缀法。英语中的词缀有前缀和后缀两种,通常前缀改变词义而不改变词性,而后缀则会改变单词的词义和词性。为了提高猜词能力, 相似文献
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虽然记英语单词有多种方法,且因人而异,但是在大多数情况下,我们是可以寻找出记忆规律的。这里我们着重介绍一种可以称作“同气连枝”的单词记忆方法,以帮助读者记忆和巩固词汇。我们知道,英语中许多单词都是由词干(词根)加上一些不同的前缀(词头)和后缀(词尾)构成,这样就产生了大量的同族词(同源词)和派生词,其词义之间有明显的“亲戚”关系。所谓同族词就是由同一个词根衍生出来的一群实词。 相似文献
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段云虹 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
记忆英语单词应该按照单词所包含的词素去记。从构词词素 看，词根、前缀和后缀的词源、变体、语义和构词效能四方面与速记的关系密切，引进情 景记忆法，营造联想环境－－词根环境和派生环境，可以使快速记忆达到更好的效果。 相似文献
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英语中的单词大多由词素构成,包括词根、前缀和后缀。一个单词的意思基本可以通过对词素的分析得出。词根是单词意义的核心所在,词缀起到补充意义和说明词性的作用。掌握一些常见的词根,对学习英语将大有裨益。一个单词如果它的词根和词缀都能认识,即使这个单词是第一次出现,也能知道其大致含义,如果再有上下文,理解起来就更容易了。而在学习这些单词时,通过对词素的分析,记起来也 相似文献
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张然 《中国科教创新导刊》2012,(23):16-16
在英文单词中,表意的只有词根,词缀中的前缀多有固定词义,后缀多表词性,对传递某个单词并没有决定性的作用.因而输入输出以及搜索时,若把词根词缀组合成块儿,将减少过程中很多的时间,从而提高效率.同时,在众多输入输出的应用中,便捷性得以体现. 相似文献
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徐明初 《通化师范学院学报》1999,(6)
关于缀合法构词,一些词汇学方面的书籍与文章探讨了后缀对词根词性的影响,而对前缀在这方面的影响研究不详。夸克在其语法专著《现代英语语法》中提到了三个影响并改变词根词性的前缀(conversion prefixex),汪榕培在《英语词汇学教程》中指出“英语中只有三个前缀决定词性”。然而英语中能影响并改变词根词性的前缀决不可能只有三个。作者查阅了大量文献,结果表明还有一些前缀能够影响并改变词根的词性。这类前缀大部分加在名词或形容词前,构成动词。这些前缀在数量、构词能力方面并不逊色于后缀。 相似文献
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一、构词规律记忆法大部分英语单词由词根前缀和后缀组成。例如由词根work派生和合成出来的词就不少：worker（工人），workbox（工具箱），workday（工作日），workless（失业），work－room（工作室），workshop（车间；工场），workman（男工），workwoman（女工），workmanship（手艺），work－bag（针线袋；工具袋），workbook（工作手册，笔记本），workhand（人手）；cowork（合作者；帮手），outwork（户外工作），outworker（外出的工人），overwork（工作过度；过劳）。学生应该以一个最熟悉的词为中心，把由同一单词所派生的许多… 相似文献
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英语单词作为英语学习中的基础元素,在英语语言的建构中起着不可或缺的作用,但单词也是英语学习者最大的学习障碍之一。汉语系统中的汉字有会意造字,由构成部分的意义组合,合文而成意。英语中的单词也有类似构成,由词缀和词根的含义进行组合形成新的含义。结合前缀的规律含义和词根的基本含义,教师可以利用隐喻来解释语言意义的演变过程和词汇内涵之间的关系。某些前缀含义符合方位隐喻的空间概念,由表示基本空间物理关系含义的前缀和具有具体含义的词根构成的单词可以从隐喻角度进行解析,从而帮助学习者有效掌握词汇。 相似文献
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英语的前缀（Prefixexs）是构语过程中具有一定作用的辅助词素,表示一定的含义,它是构词的一个重成分。前缀是加在词报前的词缀。加缀在词报上的是可以改变、限制或加强该词的含义。一般来讲,词根加上前缀,词义就要改变,但词性不变。如：happy、（adj快乐的、愉快的）．加上前缀un一就变为unhappy（adj不愉快的）。但是作为语言,纵有千条规律,但例外情况时有存在。有极少的词加上前缀后,不仅词义改变了,连调性也发生了变化。如：cloud（l’‘xln）云——beloud（v。U使黑暗、这暗little（sd）／J、的——belittle（ver）缩小英语… 相似文献
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一、结构法在教学中,教师应让学生明白:英语词汇量虽浩如烟海,但它本身却有其内在规律可寻。“词根、前缀、后缀”是构成单词的三个元素,三者是扩大词汇量的三把钥匙。学生掌握常用的词根和前缀、后缀的拼法,教师再把词的构造进行剖析,记忆就容易多了。因此,每接触一个这样的词,就引导学生从构词法方面尽可能地扩展思路,进行联系记忆。如:(1)利用同根词。如复习use,经过构词分析,学生就可以推测出useful,useless,user的词义来。教师就可以说:Useful”comesfrom“use”.Itmeans“ofuse”“.Useless”comesfrom“use”,too.Itmeans“ofnouse… 相似文献
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在英语中由于单词在来源、地域、历史和使用习惯方面的不同,形成独特的构词现象,有些单词词尾是一样的,但是同样是变为名词或形容词,加的后缀却大不相同。笔者现将高中英语常用的单词加后缀或前缀的一些奇特的现象总结如下,供教师和同学们参考。（注意加下划线部分的拼写） 相似文献