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正2014年河北省新的《考试说明》对英语写作的要求是:写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式,该部分要求考生根据提示进行书面表达,考生应能:(1)准确使用语法和词汇。语言的准确性是写作中不可忽视的一个方面,因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一个重要内容。(2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己 相似文献
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书面表达是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言能力的重要表现形式。2009年高考英语《考试大纲》要求考生根据提示进行书面表达,考生应能：1.准确使用语法和词汇。语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面,因为它直接或间接地影响到信息的准确传输, 相似文献
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王士龙 《试题与研究：高中理科综合》2015,(3):24-31
一、高考书面表达对考生的能力要求《普通高中英语课程标准(实验)》对写作是这样阐述的:写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据提示进行书面表达。考生应能准确使用语法和词汇;应能使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。二、书面表达的具体训练步骤写作是有一定规律的。考生在写作训练时,应做到循序渐进,由易到难,逐步提高,具体 相似文献
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写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,《考试大纲》在该部分要求考生根据情景和提示,书面表述事实、观点、情感和想象。考生应能:(1)准确使用语法和词汇;(2)使用一定的句型和词汇来清楚、连贯地表达自己的意思。纵观近几年高考书面表达题,主要题型有如下三种: 相似文献
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四六级考试写作部分重在考查考生独立运用语言的能力,考生应该注重词汇的组织,语法结构的准确,以及阐述过程中的逻辑性。在实际的英语写作教学过程中,提高学生语言知识的运用能力,通过建构多元化的英语写作模式,提高学生的写作水平,是备考四六级写作考试的发展趋势。在备考四六级上,考生应摒弃多年来写作习惯的单调呆板,更注重词汇多样性和句型多元化,积累丰富的语言素材和短语、句型,以及有助于写作的素材、信息、事例和数据等。 相似文献
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一、问题提出写作是语言技能中不可分割的一个重要组成部分,更是语言生威能力的重要表现。高考要求考生根据提示进行书面表达。如《2011普通高等学校招生全国统一考试英语（陕西卷）说明书》在评分参考中提到：“评分时,应注意的重要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性以及上下文的连贯性”。在各档次的给分范围和要求中专门列举了五个档次的写作要求。 相似文献
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浙江省大学英语三级考试（CET-3）是面向在校大学生的一项大规模标准化考试。随着科学技术及社会经济的迅猛发展,通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力及对篇章语境中词汇理解和运用能力愈来愈重要了。单纯地掌握英语的语法和词汇已经无法满足和适应各行各业对英语综合运用能力的要求。为了更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力,英语三级考试的题型、内容及分值作了大幅度的修改和调整。本文就听力理解部分进行了探讨。 相似文献
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英国著名语言学家D．A.Wilkins曾说：“没有语法人们无法表达很多东西,而没有词汇人们则无法表达任何东西。”由此可见,词汇的理解和掌握对学习一门语言多么重要。而词汇学习又是语言学习者的主要障碍之一,词汇知识与听、说、读、写作、阅读理解等基本语言技能是密切相关的。为了使学生能快速准确牢固地掌握英语单词,扩大学生的词汇量,培养学生学习英语的积极性和兴趣,我经过长期的学习和实践,总结出以下几条： 相似文献
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霍艳娟 《湖北第二师范学院学报》2014,(1):27-30
写作是二语习得过程中语言输出的重要方式,因此常常成为大学英语四、六级考试中测试考生英语水平的重要手段。词汇是写作最基本的部分,词汇搭配是指词汇间的习惯性共现的语言现象。学生的搭配能力直接制约着其写作的准确性和地道性。本文以中国英语学习者语料库(CLEC)和英语国家语料库(BNC)提供的语料为依据,分析大学英语四、六级写作中搭配失误,并结合实例说明语料库与英语教学相结合的优势。 相似文献
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李增林 《语数外学习(高中版)》2009,(11):40-41
书面表达旨在测试考生的英语表达能力,看其是否能用学过的知识和掌握的写作技能进行思维交流．它的档次高低直接影响考生英语成绩的高低。高考英语书面表达评分标准提倡“尽量使用较多的语法结构和高级词汇,有效地使用词语间的连接成分”。这个标准改变了以往只强调语言准确性的情况,更多地关注语言的质量。换言之,要想使书面表达获得理想的分数,复合结构和高级词汇的运用显然是非常重要的。 相似文献
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英语四级考试作文的评分依据是：文章切题,条理清楚语言准确和字数符合要求,所谓切题就是要求考生紧扣文章大纲;条理则要求考生词汇、语法运用不出错误;四级作文的字数要求一般是不少于120字。要在30分钟的时间内,达到这些要求,没有一套行之有效的方法显然是不行的。本文从多个角度分析英语四级作文的题目特点从而为考生提供一些四级写作的一般技巧。 相似文献
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高考英语书面表达是一种指导式作文,要求考生根据所给情景、文字说明或表格写一篇100个单词左右的书面材料。该题主要考查考生交际能力和语言综合运用能力。这就要求考生在写作时,不仅要语法正确、词汇准确,还要使语言与具体的情景、时间、地点、人称相符。笔者认为要在高考中突破书面表达应做到以下几点。 相似文献
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书面表达能力是高考英语中一个重要的考查点,旨在考查考生的英语表达能力,看其是否能运用所学的英语知识和掌握的英语写作技能很好地表达出所要说明的信息。考生要想在书面表达中取得高分,应具备较强的语言运用的能力,使用多种语法结构和词汇,有效地使用语句间的连接成分,使全文的结构紧凑,行文通顺,完成试题规定的任务。但在实际操作中,考生往往会出现审题不清,内容不清楚,结构不完整,重点遗漏,关联词使用不当,词不达意,以及语法词汇等方面的错误。因此,在平时的写作教学中,教师应注意以下问题。 相似文献
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郑向芳 《语数外学习(初中版)》2013,(4):26
英语写作在高考命题中对学生而言是相对较难的部分,它不仅考查考生各个层次的语言能力,如语法、词汇、语篇结构、语用能力等,还考查学生对语言使用的准确性、流利性等,是一种对综合运用语言能力的考查。试题要求考生根据所给情境和要求写一篇书面材料,要求考生在充分领会"提示"的前提下,用自己的语言,组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。 相似文献
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该试卷紧扣课本内容,主要测试了考生对每篇课文的内容及其语言点的理解和应用能力,同时也考查了考生在阅读、写作方面的综合语言能力。该试卷客观题占70%,主观题占30%,题型多样化,共有七大部分。Ⅰ.语法、词汇该部分主要测试考生对于课文中出现的词汇及语法现象的掌握程度。要顺利完成该部分,考生平时必须熟读课文,对重点词汇、句型 相似文献
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为了有效培养在校大学生通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力,以及对篇章语境中词汇理解和运用能力．满足和适应各行各业对英语综合运用能力的新要求,浙江省大学英语三级考试（CET-3）的题型、内容及分值的了大幅度的修改和调整,更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力。 相似文献
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英语知识运用部分(Use of English)是一种在语篇层面上对语言知识进行测试的题型,它是通过完形填空的考查形式综合考查考生运用英语语言知识的能力,目的是鼓励考生在实际交际和应用中能更准确、自如地运用词汇、语法知识。该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性、一致性和逻辑关系等)的辨识能力。此部分在各级各类考试中都是失分率较高的一个题型,因此,本文将根据具体实例深入剖析这一题型,以期能帮助考生取得突破。 相似文献
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周玉梅 《延边教育学院学报》2009,23(1):78-80
写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分,它应该贯穿于英语教学的全过程,始终伴随着对话、课文、词汇、语法等语言知识的教学而展开．在新《普通高中英语课程标准》中写作技能是一个重要的内容,并对此提出了新的要求,写作能反映学生多方面的语言运用能力,在高考中试题中写作占有相当大的比重． 相似文献
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高考英语写作试题是对考生语言运用能力的综合考查．如何在高考中很好地完成写作任务是困扰考生比较大的问题．常言道：知己知彼，百战不殆．所以，考生首先应该明确高考英语写作到底考什么，怎么考．认真学习英语《考试大纲》，我们看到，《考试大纲》对英语写作测试提出了两方面的考查要求：[第一段] 相似文献