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从实验建设、实验教学入手,分析了五年制高职高专实验教学中存在的问题,提出了改进基础物理实验建设以加强演示实验,加强演示实验同思维训练的结合,加强实验教学改革,贯彻"精讲多练"原则,提高物理教学效果和开发学生创新能力. 相似文献
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物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分.目前在农村中学中开展物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展.二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展.三是由于受"应试教育"的影响,将实验习题化,变演示实验、学生实验为教师讲实验,学生背实验.四是教师预先选择好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师设计的模式进行实验. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的科学,实验教学是物理教学的基础.作为中职物理教师,必须高度重视和加强实验教学.通过演示实验,培养学生的观察能力和激发学习物理的兴趣;通过亲自动手实验,锻炼学生的动手操作能力;通过教材中的做一做、实践活动、课处兴趣和学生在实脸资源开发等强化活动,培养和提高其实验和实践能力. 相似文献
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论新课标下学生物理实验能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
针对学生特点和学科特点,结合新课程理念,提出培养学生物理实验能力的九个指标;并论述通过"加强平时实验教学,重视学生课外实验"提高学生的物理实验能力的两个途径. 相似文献
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兰正柱 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用.初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而,应从实验全方位指导,加强实验教学,并且从提高教师自身素质做起,从而提高物理教学质量. 相似文献
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刘玉霞 《中小学实验与装备》2014,24(6)
初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真思考和总结得来的.加强物理实验教学,是提高物理教学质量十分有效的途径,对提高学生的抽象逻辑思维能力很有帮助,能为高中学习乃至学习大学物理知识打下坚实的基础.因此,初中物理教学中,应大力推广、加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量.笔者根据多年的教学实践,借鉴其他教师的经验,对初中物理实验教学的方法总结如下. 相似文献
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丁凯 《数理天地(初中版)》2023,(4):80-82
当前物理教学中,部分教师对物理实验的重要地位认知不充分,存在教师用讲实验代替学生做实验的现象.为了提高学生综合素质,落实新课标理念,教师一定要重视物理实验教学.实验教学不仅可以帮助学生掌握物理概念,构建知识网络,还能锻炼学生的科学思维、创新意识,兼顾素养提升与考试要求.作为教师,应当开展形式丰富的实验教学,不仅能提高学生的物理核心素养,还可以减轻学生学习负担,落实减负政策. 相似文献
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正高中物理是一门实验科学,每个物理概念的建立、定律的发现,都有其坚实的实验基础.高中物理教师应注重物理实验教学,引导学生对物理现象的观察、物理实验的总结,认真思考,观察分析实验现象,记录并处理实验数据,总结出物理规律和物理原理,从而激发学生学习主动性,培养学生实验操作能力,提高物理课堂教学效率.然而,在物理教学实践中有不少教师对实验教学的意义认识不足,认为实验教学费时费力,对高考物理成绩影响甚微,还不如直接加强练习更有成效,让学生 相似文献
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实验是引导学生自主学习、提高学生实践能力、培养学生核心素养的重要途径。初中物理教师要重视实验课程开展,加强各类实验资源的开发和整合,丰富实验教学形式,为学生提供更多有效的实验素材,提高物理实验教学实效性,打造多元化、高效化的实验课堂。 相似文献
11.
李君果 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0181-0181
随着新课标对初中物理教学要求的不断提高,在 当前初中物理教学课堂中,教师不仅要向学生讲述基础性理论 知识,还要科学有序地对学生进行实验教学,使学生可以利用 课堂所学到的知识内容灵活地进行实验,有助于提高学生的动 手操作能力以及物理实验素养。因此,在课堂教学的过程中,教师需要加强对实验教学的重视程度,运用多样化的教学方法 提高实验教学的有效性。 相似文献
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初中物理新课标明确要求教师在物理教学中要积极开展实验教学，通过实验教学激发学生学习物理的兴趣，培养学生创造能力.本文基于新课标背景，对初中物理如何更高效地开展实验教学提出了建议，指出教师要转变对实验教学的观念，提高实验教学的趣味性，增加学生实验的比重，大胆创新实验器材与实验方案，同时通过积极创新实验教学评价等，创新实验教学方法，提高实验教学质量. 相似文献
13.
唐贺勇 《湖南科技学院学报》2004,2(1):137-138
要在物理实验教学中培养学生的创新素质,须不断提高物理教师的实验素质,确立培养学生创新能力在实验教学中的地位;须尊重学生主体地位,启迪创新意识,培养创新精神;须优化实验教学课堂设计,培养学生创新思维能力;须积极发挥课外实验活动环境的作用. 相似文献
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物理是一门实验科学,中学物理教学要达到能使学生深刻理解物理概念、定理与规律,牢固掌握物理知识,具备探求科学技术和解决实际问题的能力之目的,就必须加强物理实验教学,提高学生实验能力。加强课堂演示实验。兴趣是最好的教师,它能诱发学生学习动机,强化学生学习动力。往往一个十分简单的演示实验.却能引起学生极大的学习兴趣,激发他们 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学."加强物理实验教学,培养实验探究能力"应该在了解物理实验教学在培养探究能力的作用的基础上,充分发挥演示实验、分组实验、课外小实验等舞台的作用;作为一名物理教师,应该根据学生的身心特点,遵循教育规律,苦练内功,将探究式教学模式引入到课堂教学之中. 相似文献
16.
赵刚 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):130-130,132
物理学是一门实验科学,物理概念的建立和物理规律的发展,都以实验事实为依据.由此,提高物理教学质量,就要以激发学生的学习兴趣为基础,通过加强和改革物理实验教学模式以及提高教师讲课的艺术性来改进物理教学. 相似文献
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2006年,依据新课程标准,国家教育部出台了新的教学设备装备标准.新的教学设备装备标准充分体现了新课程标准下物理实验教学中"实验教学"的重要性.实验教学从传统的以教师为主,以验证性实验为主的实验教学模式.逐步转变为以学生为主,以探究性实验为主,注重"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的三维培养目标,从而使物理实验教学形成了以演示实验和探究性实验为主线,随堂实验和课外实验为辅线的实验教学体系.因此,在新的课程标准和装备下,教师为了上好物理实验课,就应把握好演示实验和探究实验的以下几个原则. 相似文献
18.
赵荣 《中小学实验与装备》2008,(6)
物理是一门以实验为基础的科学,许多物理原理和规律是通过实验发现和验证的,所以实验是物理的基础,是学生获取知识信息的重要途径和源泉.学生不仅能从实验中去认知事物,而且可以通过实验来培养创新精神和实践能力.既然实验教学在培养学生中有如此重要的作用,那么作为一名中学物理教师,应加强实验教学,通过物理实验启发学生由"观"生"趣"、由"趣"生"疑"、由"疑"导"思"、由"思"得"知",既开发学生智力、帮助学生理解和掌握物理知识,又培养和增强学生能力. 相似文献
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实验是物理教学的灵魂,是学生翱翔于物理知识中的羽翼;没有实验,就没有物理学习实质性的收获。因此搞好物理实验教学,物理教师的责任重大。在物理实验教学中,教师既要保证实验的安全性又要遵循新课程标准的要求,不断提高学生的知识、情感态度价值观能力,搞好物理实验教学。 相似文献
20.
《实验室研究与探索》2013,(10)
加强大学物理实验管理是提高实验教学效果的一种重要手段,结合华南理工大学物理实验中心的实际情况,从实验教师的管理及实验教学仪器的管理两个方面,详细阐述了加强大学物理实验教学管理的方法,例如强化和完善各项管理制度,提高教师教学业务素质,重视学生各种形式的反馈意见及加强教师的考核等。通过这些方法的运用,切实提高大学物理实验教学效果。针对目前各高校大学物理实验教学体系中存在的问题,例如物理实验教学体系不完善等,提出了完善物理实验教学体系的方法,从而促进大学物理实验教学质量的提高。 相似文献