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一次，有朋友来串门，看到我与儿子正兴致勃勃地将各种残旧的玩具汽车自小到大首尾相接由厨房一直连到客厅，十分好奇。又见到我们为未上幼儿园的儿子设立的“材料角”，忍不住说：“瞧，你也太寒酸了，怎么尽是些垃圾货?”确实，孩子的这个所谓的“材料角”里 相似文献
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玩具是专门供给孩子游戏的物品和材料。许多家长、老师认为，玩具是孩子的“良师”，是孩子的“益友”，只要给孩子玩具玩了，自然而然地就能促进孩子的发展了。事实上，并非如此简单。玩具是影响孩子心理发展的一种十分重要的载体，玩具既可以促进孩子心理的健康发展，有利于他们良好心理素质的形成，也可能会阻碍孩子心理的健康发展，使他们形成许多不良的心理行为习惯。因此，我们应该不断地研究：如何通过玩具这种载体来更好地促进孩子心理的健康发展。为了使玩具能更好地促进孩子心理的健康发展，我们应该注意以下几点： 一、根据… 相似文献
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《语文课程标准》中对识字教学提出了这样的理念：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，利用儿童的认识规律，注重教给识字方法，逐步形成识字能力，运用多种直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。识字教学是语文教学的有机组成部分，汉字是一种表意文字，其特点是以象形为基础，以表意为主体而达到音形义的统一。 相似文献
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赵芝丽 《中国教育研究与创新》2005,2(1):116-116
浙江省金华市某中学的三名学生携带从家中偷来的巨款离家出走；北京市丰台区黄梦雅由厌学离开学校，后离家，走向卖淫犯罪之路………这样的材料，不胜枚举。透视他们的家庭．不能不引起我们的沉思：只有给孩子提供一片肥沃的土壤——和谐的家庭氛围，他们才能在这里茁壮健康的成长。 相似文献