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分析当前软件工程课程实践教学面临的主要问题和挑战,以培养“解决复杂工程问题能力”为目标,提出基于开源和群智的软件工程实践教学方法。设计了循序渐进的课程实践框架,其核心思想是：要求学生开发上规模、有创意、高质量的软件系统;通过学习、重用和改造开源软件开展软件工程课程实践;借助开源社区中的群智知识解决课程实践中遇到的具体问题。此外,介绍了支撑软件工程实践教学的软件工程及教学案例资源。5年的教学实践表明,实践教学方法成效显著,学生创新实践能力,以及综合运用知识和工具解决复杂工程问题的能力等得到了极大提升。 相似文献
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针对高职院校Linux课程群教学中存在的一些问题,本文提出了基于工作过程的Linux课程群教学思路。高职院校应通过分析高职计算机网络等专业岗位典型工作任务,提炼Linux职业能力要求,设计课程教学情境,重构课程教学内容,研究课程教学和评价方式改革,提高Linux高端技术应用型人才的培养质量。 相似文献
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互联网思维深度影响着我们今天的社会,互联网、人工智能、大数据、云计算、物联网的互相影响协同发展,无论是商业、经济、政治还是教育,互联网思维都慢慢地改变着曾经的发展模式。为了培养出高素质复合型软件工程专业人才,文章提出了一些基于互联网与智能时代的软件工程课程群建设的建议与思考。首先介绍了互联网思维,接着说明了传统的软件工程课程群建设模式,最后提出了互联网与智能时代的软件工程课程群建设几点建议。 相似文献
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本文针对软件工程专业课程建设存在的问题,提出CDIO理念下的软件工程专业课程群建设思想,并阐述了课程群的划分原则以及课程群建设的主要内容和时间规划。 相似文献
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构建课程群的解时空,按时间维与空间维分别对课程与课程群进行分析,对课程群的普遍性与课程的个性作泛化分析,改变以往按一门课程来制定课程目标和任务的做法。培养和提高学生程序设计能力一直是计算机科学与技术、软件工程专业等专业的教学重点和难点。构建计算机设计课程群的解时空,突破传统的程序设计能力培养模式,从课程群的时空角度来重新解释课程任务和改变培养方式。 相似文献
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本文针对软件工程专业课程建设存在的问题,提出CDIO理念下的软件工程专业课程群建设思想,并阐述了课程群的划分原则以及课程群建设的主要内容和时间规划. 相似文献
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高职"教学做一体"课程教学,突出学生动手能力和专业技能的培养,一直是困扰高等职业学校课程设计的难题之一。以基于Linux下C程序设计课程为例,借助思维导图软件MindManager,详细阐述"教学做一体"课程教学设计过程。 相似文献
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王黎征 《河南科技学院学报》2010,(8):74-76
Java技术流派众多,给相应的专业课设置也带来了困难。以软件工程原则为指导,可以为该问题提出哲学层面的解决方案。根据该指导思想,对现有的课程设置进行改革,删除JDBC课程,精简或弱化JSP课程和SQL编程技术,强化流行框架的应用以及软件工程的思想。 相似文献
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卓越工程师计划是我国工程教育改革的重点和突破口,对提高人才的培养质量具有重要意义。文章以安徽大学软件工程专业为例,研究卓越工程师背景下的课程体系建设。文中首先明确软件工程专业的培养目标,然后以国内外软件工程教育规范为依据,重点结合卓越工程师计划的培养要求,提出“三横两竖”的课程建设思路,并在此基础上给出详细的课程设置方案。 相似文献
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Linux操作系统是一个自由软件操作系统,它具有良好的开放性,其源代码完全公开,并且支持多种硬件平台,Linux因其可靠性和安全性已得到越来越多用户的青睐,Linux最大的单项应用是作为Web服务器.本文给出了Linux下的完全数据库驱动Web发布平台的研究与实现. 相似文献
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软件工程思想在计算机语言类课程教学中的贯彻实施 总被引：3，自引：0，他引：3
软件工程已成为国内各高校计算机相关专业的一门重要课程。但由于在低年级的计算机语言类等相关课程中没有能够始终贯彻软件工程思想,导致学生出现学习的负迁移,极大地影响了后期软件工程等课程的教学效果。在阐明软件工程思想对计算机专业人才重要性的基础上,进一步分析了语言类课程教学过程中怎样贯彻软件工程思想,做到软件工程思想四年教学不断线,并在实践中取得了较好的教学效果。 相似文献
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针对软件工程专业人才工程能力培养的目标,文章从实验、课程设计、实训和实习等教学环节构建实践课程体系,并进一步讨论了软件工程人才工程能力培养的质量保障条件,最后进行了总结,实践证明该方法是切实可行的。 相似文献
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谈高校计算机专业的Linux教学 总被引：1，自引：0，他引：1
Linux对于我国信息产业的发展具有重要意义,国内面临的最大问题是Linux人才的匮乏。高校是培养人才的基地,高校的Linux教研水平直接影响国内Linux市场的发展。改革现有的计算机专业的课程设置,营造Linux的发展环境,培养高水平的Linux师资和专业人才,促进我国的软件产业发展。 相似文献