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窦俊霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(1)
服装是人类社会生活的基本需要之一.服装是由款式、色彩、材料三要素组成的,其中材料是最基本的要素.因此在服装材料教学中,如何鉴别材料就是非常重要的一个环节.我在教学中特别注意培养学生鉴别服装材料的能力,把感观法融于各种教学途径中,从而提高学生鉴别服装材料的能力,效果显著.下面我就具体谈 相似文献
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丁丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):103-104
服装材料这一学科是中等职业技术学校服装专业学生必修的一门专业基础课,它对学生初步了解各种服装材料的性能,学好裁剪、工艺、设计等主专业课有着举足轻重的作用。笔者认为,要提高服装材料课的教学效果,要着重做好以下几方面的工作：1、激发学生的学习兴趣．树立浓厚的专业情感;2、改革创新教材,结合专业特点切实提高学生的动手能力与实践操作能力;3、在服装材料课的教学中,注重培养学生的自学能力。 相似文献
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张艳 《职业技术教育研究》2004,(6)
服装是由服装材料组成的,材料作为时装的基础,始终是设计师和服装商们关注的焦点,材料的选择将直接影响到服装的整体效果及销售。作为一名服装设计者,必须掌握服装的材料、特点、性能、用途以及识别和选择方法,再根据所设计的款式、流行趋势和市场变化,为设计的服装选择适宜的服装材料。如果对服装材料的相关知识掌握的不够,选择的材料 相似文献
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活动目标
1.学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣.
2.丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力.
3.能利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣.…… 相似文献
5.
在经济发展、人们审美能力不断提高的今天。人们时服饰的要求也提高了。在服装中,色彩起到了视觉醒目作用．人们首先看到的是颜色．其次是服装造型,最后才是服质材料和工艺问题,所以服装色彩作为服装的组成部分．具有十分重要的意义。本文从色彩与服装两者之间的关系出发,简述服装色彩情感因素的历史作用,服装色彩搭配的基本原理及服装设计中色彩和其他因素的关系。 相似文献
6.
服装材料学的教学对于促进行业发展、提升从业者本身素质极为必要。我国服装院校把这门课程作为基础必修课之一,要求学生应具备认识面料,鉴别面料,利用面料的能力。为了提高服装材料教学质量,培养学生的技能,应对服装材料学考核方式进行一系列改革。 相似文献
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张艳 《中国科教创新导刊》2009,(11):164-164
服装材料课程是高职院校服装专业的一门必修课。随着服装的流行与发展,服装材料作为服装设计的要素之一,愈来愈突出地显示出素材的基础性与必要性。任何设计都离不开材料,而任何材料只有通过设计和运用才能充分体现其价值所在。服装材料学的诞生和完善,为服装设计、服装工艺提供了丰富的理论依据和可靠的运用方法。 相似文献
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纳米Ag离子抗菌服装的开发探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
姚丽 《漯河职业技术学院学报》2011,10(5):18-20
抗菌服装在生活中有着越来越重要的作用,尤其是对从事医疗卫生和特种工作的人来说更为重要。在研究纳米银离子抗菌机理的基础上,分析影响纳米银离子抗菌服装开发的主要要素：服装材料、抗菌整理工艺、款式设计等;提出开发抗菌服装的主要思路,并将服装的裸露面积、拉链设计、服装材料的选择、服装的色彩作为抗菌服装开发设计的重点。 相似文献
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丈章通过对服装岗位能力要求的现状进行分析,进一步明确了服装岗位群工作所应具备的职业能力,以使服装人才的培养更具实用性和针对性.对服装岗位能力培养途径的探索将会促使学生形成较强的职业岗位能力和就业竞争力. 相似文献
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浅谈服装材料的内在舒适因素 总被引：1，自引：0，他引：1
服装材料是构成服装最重要的物质基础，而服装的舒适性主要是由服装材料体现出来的，它包括人内在的生理上的舒适性和心理上的舒适性。只有充分掌握服装材料知识．才能更合理地选择服装材料，使服装的内在性能和外观都达到最佳的舒适状态。 相似文献
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刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):23-23
目前，大多数中等服装职业学校都比较重视学生制作服装的能力，而忽视对学生审美能力的培养，导致一部分学生缝制服装的能力较强，而鉴赏服装的能力较差，对服装美的内涵缺乏认识。这直接影响了学生在选择服装和设计服装时的审美意识。针对这一现象，中等服装职业学校应当采取适当措施。加强服装美学的教育。 相似文献
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常见的非服用材料,对于创意服装可以有很多种的表现。在全球文化多元化的今天,创新变得更加重要。可以对服装的结构、服装的面料、服装的性能进行创新变革;也可以对服装的细节加以丰富化及完善化。不同的材料可以有无限的展现,使人获得美妙的视觉享受。 相似文献
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秦姝 《南通职业大学学报》1998,(1)
服装材料学与服装工艺学等构成服装专业课程的一个完整体系。服装色彩、款式造型和服装材料构成服装三要素,而服装材料是三要素中基本的要素。一个不懂面料的人不能算是一个真正的设计师。因此,每一个服装专业的学生,必须掌握各种面料的性能特征,掌握大量的“材料信息”,才能熟练自如地运用服装材料,通过自己的再创造,使现有的面料表现出非凡的效果,设计出完美的服装。 我在“服装材料学”课程的教学中发现,学生对课堂上介绍的各种面料的风格特征等极有兴趣,课堂反映亦好,但看到实际织物时却很难进行正确鉴别,在根据设计的服装款式、风格选择衣料时也显得力不从心,这是理论与实践相脱节的必然结果。为此,我安排了两次课堂讨论,旨在积极鼓励学生思考,加强对所学知识在实践中的应用,培养学生的口头表达能力。 相似文献
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服装审美伴随着服装的始创和发展,服装的审美观随着社会的发展不断地发生变化,而服装色彩、款式、材料一直是服装审美的主要内容。在经济不断发展、生活节奏不断加快的当今社会,认知服装美和创造服装美同样重要,这对美化人们的生活,提高服装价值均具有十分重要的意义。 相似文献
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本文主要从视觉审美艺术的角度去进行服装结构设计。从中学习结构设计方法、研究结构变化规律、掌握结构运用能力,利用款式造型察形法、服装材料分析法、比例等量转化法、实训作业作品法和创意结构设计法等五大方法,来达到教学的最终目的。 相似文献