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高等职业院校物流管理专业大多开设了物流运筹学课程,针对物流运筹学的特点和教学中存在的问题,构建了物流运筹学实践教学体系。该体系通过强化实践环节．能够增强学生的实践能力,实现学以致用的教学目的,为应用型人才的培养提供了平台。 相似文献
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利用运筹学模型在物流企业中解决实际问题 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳 《淮南职业技术学院学报》2008,8(1):95-98
运筹学研究的方法和模型已经非常成熟,物流学的发展稍微滞后,运筹学在物流领域中的应用随着物流学科的逐渐成熟而日益广泛;探讨了两个学科之间的关系,通过深入研究运筹学学科主要的研究内容和方法,建立起一个清晰的运筹学知识框架体系;并举案例着重研究如何利用运筹学的模型,来解决现代物流企业中的实际应用问题。 相似文献
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本科院校物流运筹学课程的教学过程中,存在的主要问题是课程的针对性不明确和创新应用能力较弱。文章从课程目标、教学内容、教学方法和手段、考核评价方式及实践创新等方面给出物流运筹学教学改革思路和建议,突出对学生实践应用能力和创新能力的培养,为物流运筹学教学改革提供思路。 相似文献
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物流人才对于21世纪的企业发展的重要性越发明显,培养适合社会需要的人才成为高职学院的首要目标。目前,我国物流行业基础岗位工作环境较差,学好运筹学,提高学生分析问题解决问题的能力成为物流专业学生必备的素质之一,因此,对于高职院校物流专业运筹学教学过程中存在的问题应迫切需要改革。 相似文献
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应用式《管理运筹学》教学方法以解决管理实际问题为中心,以培养学生的管理运筹学应用意识和分析、解决实际问题的能力为宗旨。这种模式的基本思路是在教师的指导下把实际问题抽象为数学问题,然后建立相关的数学模型使实际问题得到解决。采用该教学方法后我校08级物流专业参加2011年“顺丰杯”第三届全国大学生物流设计大赛中获得了国家二等奖。 相似文献
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运筹学在物流领域中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
管莉军 《山东商业职业技术学院学报》2005,5(4):12-14,21
物流学与运筹学作为科学概念在发展初期,就互相渗透,交叉发展。目前物流产业作为社会的基础产业,已成为推动经济持续发展的重要力量。在物流系统中应用优化技术,合理配置物流资源、有效控制物流活动,以降低物流系统成本,显得尤为重要。 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2017,(4)
围绕高职人才培养目标,结合课程性质和学生实际情况,重组了物流运筹学教学内容,简化了相关理论知识,并在此基础之上制定课程设计思路和教学流程。以人力资源的配置为例演示如何分析问题、建模和利用运筹学软件Win QSB 2.0求解模型的过程。 相似文献
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运筹学是物流类专业一门重要的专业必修课,具有很强的实践性、应用性、多分支性等特点.目前物流类专业的运筹学课程在教学上仍存在重理论轻应用、教学内容选择盲目、教学方法不科学等倾向,因此在教学过程中,要明确教学重点,优化教学方法、改进教学手段,精选教学内容,加强实践教学,突出专业特色,侧重培养学生解决物流实际问题的能力,以提高教学质量与教学效果。 相似文献
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案例教学法在法学教学中的运用 总被引：5，自引：0，他引：5
案例教学法作为法学教学改革中一项重要的教学方法，与传统教学方法比较具有明显优势，因而，有必要从编写教学案例、选择教学案例、把握案例教学过程等方面来探讨如何在法学教学中引入案例教学方法。 相似文献
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任务驱动教学法以学生为核心,鼓励学生积极探索,是语文阅读教学常用的教学方法。为有效发挥任务驱动教学模式的重要作用,教师应在分析任务驱动教学法构成要素基础上,从设计任务、分配任务、探索任务、总结评价四个阶段对教学活动进行改进与完善,以提高该教学方法的实施效果。 相似文献
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论案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
案例教学法是创新高校思想政治理论课教学的有效途径.将案例教学法应用于思想政治理论课教学中,是实现思想政治理论课教学目的和教学效果的重要保证,是实现素质教育、培养创新人才的重要措施,有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力.要使案例教学取得成功,需要在处理好传统教学模式与案例教学模式的关系、把握教师与学生之间的角色定位以及重视案例库建设等方面做进一步努力. 相似文献
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对课堂教学中多媒体应用的探讨 总被引：3，自引：2，他引：1
张玉阳 《重庆第二师范学院学报》2010,23(3):54-57
应用现代化多媒体教学,正在成为当前教学改革不可或缺的手段之一。作为教师必须正确认识这种教学手段的作用,注意在课件的设计和使用中体现先进的教学思想和先进的教学理念,这样才能使多媒体教学这种先进的教学手段充分发挥其应有的作用。 相似文献
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Seminar教学法、案例教学法及其课堂教学模型构建 总被引：19，自引：0，他引：19
Seminar教学法与案例教学法是当前国外流行的大学学科教学改革的主要运用方法。这两种方法试图改变传统的“传授——接受”单向教学模式，真正促进课程教学中的“教学相长”。以公共政策学课程教学改革为例，可以使用这两种教学方法建构一般的课堂教学模型。 相似文献
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随着教育事业的改革和发展，多媒体辅助教学手段正在逐步应用到教育教学领域当中。与传统的教学手段相比，多媒体辅助教学有着明显的优势。它不仅能替代一些传统教学的手段，而且能达到传统教学无法达到的教学效果。 相似文献
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徐溢芳 《金华职业技术学院学报》2010,10(2):30-33
目前航海英语教学仍局限在传统单一的教学方法和教学工具中,无法满足航运业对人才培养的要求。将提问法与黑板、合作教学法与卡片、讲授法与多媒体、情境教学法与实物以及项目教学法与模拟器设备结合运用．可以丰富航海英语的课堂内容。提高航海英语的教学质量。 相似文献
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提高高校中外双语教学质量初探 总被引：4，自引：0，他引：4
双语教学作为一种新的教学方式,如何提高其教学质量,是高等学校教育改革的一个重要课题。本文就双语教学的定位、双语教学的模式、双语教学对教师的要求与培养、双语教材的选用与建设以及双语教学的手段与方法改革等方面,对提高双语教学质量进行了探讨。 相似文献
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黄志强 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(4):77-79
信息网络技术给课堂方式带来了根本性的变化 ,但并不意味着传统教学模式的自行终止。本文以逻辑课的网上教学为例 ,运用比较研究的方法 ,从理论基础、人才培养模式、认知水平建构、教学方法、教学观等方面 ,较为详细地阐明了尝试教学法不同于注入式教学法的本质内涵及其基本特征 ,对当前正在进行的课堂教学改革作了颇有裨益的初步探索。 相似文献