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1.
《潍坊教育学院学报》2017,(4)
"思想道德修养与法律基础"是高校思想政治理论教育的重要内容,具有较强的实践性。实践教学是高校思想政治理论教学综合改革的重要内容,教学考评是实践教学的重要环节。通过对当前高校"思想道德修养与法律基础"课实践教学考评工作现状、影响考评体系构建的制约因素的分析,提出从加强制度建设、组织建设、经费支持和技术支持等四个方面内容对"基础"课实践教学考评体系构建路径加以优化。 相似文献
2.
《兰州教育学院学报》2016,(4):81-83
如何使"思想道德修养与法律基础"课成为青年学子"真心喜爱,终身受益"的课程,授课教师应以"真"为理论教学基点,以"实"为实践教学基点展开教学工作。这就需要授课教师坚持真知灼见,提升"思想道德修养与法律基础"课程教学的理论高度;迸发真情实感,挖掘"思想道德修养与法律基础"课的情感深度;理论切合实际,拓展"思想道德修养与法律基础"课的教学广度;开展"请进来"和"走出去"的双重实践活动,强化"思想道德修养与法律基础"课的现实力度。 相似文献
3.
"思想道德修养与法律基础"课是一门实践性很强的课程,实践教学是其重要组成部分,而实践教学考评对实践教学目标的实现、有效开展、提升实践教学质量以及学生综合素养具有重要意义。因此,应从实践教学考评的现状入手进行分析,提出考评的原则和新思路,有利于提高实践教学的质量,完善实践教学体系。 相似文献
4.
构建《思想道德修养与法律基础》课实践教学体系的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
李锦峰 《思想政治教育研究》2008,24(3)
实践教学是“思想道德修养与法律基础”课教学的重要组成部分。为了达到实践教学的教学目的,必须建立有效的管理机制、全方位、立体化的实践教学模式和科学的考评体系。 相似文献
5.
＂思想道德与法律基础＂实践教学支持体系由基础理论研究系统、运行保障系统、考评激励系统等三个子系统组成,各支持子系统之间相互联系、相互制约形成有机联系整体。基础理论研究系统是开展教学的前提和基础,属于决策系统;运行保障系统是教学有效运行的必备条件,属于管理系统;考评激励系统是提高教学实效性并形成教学良性循环的必然要求,属于评价系统。加强基础理论研究、完善保障制度设计、细化考评激励机制是构建实践教学支持体系的具体路径。 相似文献
6.
发展高校教师与学生的主体性,是现代社会的客观要求,是高校实施素质教育的需要,也是我国目前教育教学理论和实践改革的重要方向.在"思想道德修养与法律基础"课教学中发展高校教师与学生的主体性,将成为"思想道德修养与法律基础"课教学改革的新方向.因此,在教学实践中,我们努力构建主体性"思想道德修养与法律基础"课教学,开展发展高校教师与学生主体性的教学组织形式、教学方法和教学活动,促进了师生主体性的共同发展. 相似文献
7.
郭改玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(18):225-227
理论说服是"思想道德修养与法律基础"课的重要的教学途径和方法.增强"思想道德修养与法律基础"课理论说服力既是本课程性质要求也是其科学性的重要保证,同时也是提升其人文性的重要基础.而要增强"基础"课理论说服力则需要加强理论本身的研究、教学的双主体的研究以及理论说服方式方法的研究. 相似文献
8.
一、"思想道德修养与法律基础"课实践教学实施研究性学习的必要性 "思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础课")是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的一门高校思想政治理论课程. 相似文献
9.
“思想道德修养与法律基础”课实践性教学探析 总被引：2，自引：0，他引：2
周旭萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(3):124-127
实践性教学是"思想道德修养与法律基础"课的基本要求.因此,要在教学内容、教学方式等方面突出实践性,构建起课堂教学、校园文化与社会实践相结合的实践性教学模式.措施包括建立多元化、立体化的考评体系、建设开放性的管理机制、培养高素质的双师队伍等. 相似文献
10.
"思想道德修养与法律基础"是"05新方案"实施中在一年级开设的第一门思想政治理论课.从课程运行的具体情况和高校教学改革的实际出发,坚持以人为本和"三贴近"原则,创制"思想道德修养与法律基础"课实践教学体系,是改善和加强"思想道德修养与法律基础"实效性的有效途径.在新方案实施经验的基础上,探索深化高校思想政治理论课实践教学,推进高校思想政治理论课改革、完善和创新发展. 相似文献
11.
曹伟明 《安徽广播电视大学学报》2013,(1):75-78
当前,远程开放教育对非教学支持服务还重视不足,研究也相对缺乏,而非教学支持服务体系的构建对于远程开放教育克服"教与学分离"的不足,完善教学服务,促进学员的学业完成有重要意义。远程开放教育非教学支持服务必须成为一个体系,一是学校对学员的非教学支持服务,二是学校给予教师或辅导员的非教学支持服务,三是教师和辅导员对于学员的非教学支持服务。在远程开放教育理念指导下,三个方面协同作用,才能真正建立一个非教学支持服务体系。 相似文献
12.
科技竞赛是创新人才培养的重要载体,本文从立体性科技竞赛网络体系的搭建以及相关支撑条件和保障机制等方面阐述了北京工业大学科技竞赛平台在促进创新人才培养方面的做法与成果,科技竞赛促进教学改革成效显著,学生科技成果成绩斐然. 相似文献
13.
基于教师专业成长的支持服务体系建构运用系统论、建构主义等理论,从课程建设、师资保障、管理服务、个性指导四个方面构建支撑平台,促进教师专业的有效可持续成长。 相似文献
14.
优化实验教学体系建设促进创新型人才培养 总被引：6，自引：2，他引：4
黄凯 《实验室研究与探索》2008,27(9)
介绍北京大学在实验教学改革中,依托学科优势,明确学生培养理念,优化实验教学体系建设,创新政策支撑体系,探索和实践了一些理念和模式,并取得了一定的成效。 相似文献
15.
强化思想政治理论课实践教学的模式与措施——兼论深化思想政治理论课实践教学改革意义 总被引：3，自引：0，他引：3
欧英利 《通化师范学院学报》2009,30(3):89-91
实践教学是高校“思想政治理论课”教学体系的重要环节,也是深化教学改革、提高“思想政治理论课”教学效果的有效途径。该文从实践教学实施的现实性出发,对高校如何构建“思想政治理论课”新的教学体系问题进行了新思考。 相似文献
16.
专业实习教学是地下水科学与工程专业教学体系的重要组成部分。专业实习的教学质量直接影响本专业高素质人才的培养质量。教学质量保障体系建设是提高教学质量的长效保障机制。为此,我们逐步构建并实施了适合地下水科学与工程专业实习的教学质量保障体系：教学条件保障、教学过程保障、教学方法保障、教学管理保障。教学质量保障体系的建立和实施大大提高了地下水科学与工程专业实习的教学质量,达到了培养学生专业思维能力、独立工作能力和创新能力的目的。 相似文献
17.
学校课程的改革发展是一个宏大的系统工程,其运作及成败直接关联于其保障支撑体系的诸多因素。它包括:由学校的教师发展体系、课堂教学变革体系所组成的学校课程改革发展的核心支撑体系;由学校发展战略体系、学校文化体系、学校管理体系等所组成的学校课程改革发展的内在保障体系;由教师教育变革体系、教育政策法规和制度保障、教育财力投入体系、社区文化及环境支持体系以及课程改革各参与主体责权利再分配机制等因素所构成的学校课程改革发展的外在保障体系。要推动学校课程改革发展的健康运行,则必须优先致力于整个课程改革发展保障支撑体系的建设及优化。 相似文献
18.
提高质量是办好人民满意教育的核心内容,福建某重点建设高校在课堂教学质量监控与评估体系实践中创新引入全面质量管理理论,构建一套健全有效的学院课堂教学质量监控与评估体系,实证高校学院在课堂教学质量监控与评估体系上存在学生评教有效性未达到最佳效果,教师听评课重形式轻实质,学生教学信息员工作不到位;高校学院可以通过提高学生评教的有效性,建立全方位的课堂听评课制度,制定学院学生教学信息员工作管理办法,实现有效监控与评估,提高教学质量。 相似文献
19.
高职思想政治理论课实践教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的特征和目标决定了高职教育更注重实践教学,因而构建高职院校思想政治理论课的实践教学体系具有重要的时代意义。＂课堂、校园、社会＂三位一体的实践教学体系是提高高职院校思想政治理论课实践教学实效性的有效途径,而树立＂大德育＂思想观念,健全组织管理形式,整合优化实践教学资源,建立实践教学资源库,完善有效的激励机制,创新考核评价体系,扩展师资力量,建设＂导师型＂的教师队伍等是＂三位一体＂实践教学体系正常运行的保障。 相似文献
20.
高校思想政治理论课实践教学初探 总被引：4，自引：0，他引：4
实践教学是课程教学的重要形式,在高校思想政治理论课教学中引入实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径。克服当前思想政治理论课实践教学简单化倾向的有效措施就是将思想政治理论课实践教学作为一个系统争体系来研究,从系统的外部关系争内在要素两个方面来构建争完善思想政治理论课实践教学。 相似文献