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网络学习者特征对网络学习平台提供个性化学习服务具有重要影响。个性化学习服务指为学习者提供适应性的学习内容。基于学习者的学习风格和学习目标设计了个性化的知识组织、知识呈现和学习导航。以C语言课程为实例,针对不同类型的学习者设计出个性化的学习界面,实现了一种学习者与学习平台之间的新型交互模式。 相似文献
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从反馈的概念、反馈的类型出发,分析了反馈在虚拟实验中的作用,提出了虚拟实验中反馈的4个影响因素：技术因素、学习者因素、反馈输出界面因素和虚拟实验教学内容因素,对各因素进行了具体的阐释,以期为后续相关研究与应用提供借鉴和参考。 相似文献
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从哲学中客观物质存在的角度出发,对虚拟学习环境中的情感学习环境进行归纳和分析,总结了情感学习环境设计的三个主要因素--学习者心理因素、人际交互因素、教学策略和学习策略因素,初步探索了虚拟学习环境中情感学习环境设计的方法,以期达到提高学习者学习效率的目的。 相似文献
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项目学习,就是学习者围绕具体学习项目,充分选择和利用最优化学习资源,在实践体验、内化吸收、探索创新中获得较为完整而具体的知识,形成专门技能并获得发展的学习。本文简述将项目学习模式运用于英语词汇记忆教学中,根据词汇规则和不规则特点进行不同的教学设计以达到事半功倍的效果。 相似文献
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在这个MOOC等在线教育盛行的时代,在线课堂包含了来自不同文化背景的学习者,跨文化交流是他们进行在线合作学习的基础。在线课堂应该从教师、在线环境等方面创设跨文化交流环境,为学习者提供了解彼此文化与进行跨文化交流的资源和途径,提高在线合作学习的质量与效率。 相似文献
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在这个MOOC等在线教育盛行的时代,在线课堂包含了来自不同文化背景的学习者,跨文化交流是他们进行在线合作学习的基础。在线课堂应该从教师、在线环境等方面创设跨文化交流环境,为学习者提供了解彼此文化与进行跨文化交流的资源和途径,提高在线合作学习的质量与效率。 相似文献
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外语学习策略直接影响到学习者的学习效果,影响学习策略的因素也很多,归纳起来主要有学习者的个体因素和外在因素两种。学习者个体因素指个体差异性,如:年龄、情感、智力、认知风格;外在因素主要指环境和教师。 相似文献
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近年来MOOCs在高等教育领域快速发展并掀起一轮学习变革热潮,然而其学习者持续参与度不高,课程完成率低等问题也日益凸显。对学习者MOOCs平台的参与行为及影响因素进行分析有助于优化MOOCs平台建设和实践。文章基于MOA（动机-机会-能力）理论对MOOCs平台学习者参与行为进行分析,围绕动机、机会、能力3个方面提出了相关研究假设,并设计相应的调查问卷进行数据收集,利用结构方程模型分析方法对假设进行验证,分析了MOOCs学习者参与行为的影响因素。研究表明求知动机、兴趣动机、自我提升动机是激发学习者参与MOOCs学习的主要动机,且求知动机对学习者参与MOOCs学习的影响效应最大;感知有用性、感知易用性及学习者的个体能力也是影响MOOCs学习者参与行为的重要因素。围绕实证分析的结果,文章从加强课程资源建设、提供个性化课程服务、完善MOOCs认证机制、加强学习社区建设、优化平台设计、提高个人能力等方面提出了建议。 相似文献
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建构主义认为,学习既是学习者个人的建构活动,同时也是学习共同体的合作建构过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。教师培训也是一项情境性、社会性、实践性很强的活动,因而两者有着紧密的联系,我们应该以建构主义理论为指导,从真实问题情境的设计,学习者的合作交流,丰富的教育教学资源,参与式的培训模式,经验的积累,系统的教学反思等方面阐述教师培训工作。 相似文献
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在Moodle平台中交互是学习者学习的关键,交互的质量是影响学习效果的一个重要因素。在现有研究的基础上总结了Moodle平台中学习者交互的现状,并通过问卷和访谈,深入探究了学习者交互的影响因素,重点研究了教师、评价方式、激励策略、推送技术、交互工具等因素。最后,根据这些影响因素的分析情况,构建了平台的交互机制,以期提高学习者的学习效果。 相似文献
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随着计算机在教育中的深入运用,多媒体课件现在越来越得到教师的亲睐,可是有些教师在制作多媒体课件时却忽略了教学理论的引导,缺乏激发学习者动机的因素,使用效果得不到保证。本文对多媒体课件设计中激发学习者动机进行了试验研究,结果发现注意激发学习者动机的课件效果更好。 相似文献
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摘要：模块化组织内部不仅存在主导模块与成员模块间的沟通与协调关系,还存在成员模块之间的要素流动与协同关系。成员模块之间通过业务交易、信息共享、知识交流、能力互补、平台整合等方式实现各方的合作,本文基于此构建了成员模块之间合作模式的Brick模型。进一步地,识别了界面关联的成员模块间的能力与知识的作用的四种关联方式--匹配、渗透、融合和寄生,并相应厘清了对偶界面、嵌入界面、共生界面、涌现界面等四种界面形式,以及各自的作用机理。在MISP的作用下,模块化组织关联界面效力机制设计有赖于：在基础层面上进行关系网络的构建,在核心层面上加强关系租金的创造。 相似文献
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知识检索过程必须借助于语言工具来实现,这一过程在用户同系统知识库的交互中,表现为知识→语言→知识→……的互相转换过程。在知识检索中普遍存在语境支持等语用现象,这些现象尤其集中存在于人机交互的检索界面,而其中的锚文本等及其分布构成了检索交流中重要的语境支持信息。知识检索系统界面的语用设计直接决定了系统检索的成效。系统界面及锚文本的语用设计的基本要求包括语境充分和整体优化等。 相似文献