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1.
采用文献资料、问卷调查及个案分析等研究方法,对新课改背景下学生参与体育课程实施的双向意义、参与现状和影响因素进行研究.认为:长期以来,体育课程改革与实施中对学生的主体地位重视不够;学生参与体育课程实施具有双向共赢性,但其参与体育课程实施的现状尚不尽人意;影响学生参与体育课程实施的因素复杂.提出:发展学生综合素质和实践能力,增加学生课程决策与实施的话语权,降低学生文化课程负担与升学压力,消解教师在课程实施中的不当权威等,以促进学生参与体育课程的实施. 相似文献
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体育隐蔽课程实施原理 总被引：10，自引：1，他引：9
姚蕾 《上海体育学院学报》2005,29(6):70-72,76
体育隐蔽课程实施的心理机制包括施教机制和接受机制,施教机制通过暗示、感染、模仿等方式影响学生,接受机制经过学生主体的选择、整合和内化等内部心理活动完成.影响体育隐蔽课程实施的因素有课程设计、学生、教师、学校管理等.提出体育隐蔽课程实施的原则：重复性原则;变更性原则;注重活动过程原则;尊重主体性原则;因校因班因时制宜原则和整体性原则. 相似文献
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文章采用问卷调查法,对上海体育学院武术学院非专业运动项目技能培养进行调查研究,探索武术学院2007级民族传统体育专业本科生运动技能培养的状况,并通过学生就业的方向、教师教学的质量以及学生对课程的反馈情况进行调查,了解武术学院2007级本科生非专业运动项目技能培养基本状况,寻找影响目前武术学院非专业运动项目技能培养的影响因素,为促进武术学院更好地开展课程教学提供建议. 相似文献
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冬季冰上课是黑龙江省全日制普通高校的特色课程之一,冰上课的安全直接影响着课程的开展与推广。通过对影响黑龙江省全日制普通高校冰上课安全的外部环境因素、场地器材因素、学生个体因素和教师综合能力因素等进行分析,发现场地平整、清洁是保证冰上课安全有序进行的基本要素;学生对器材的正确选择和保养,外部环境的适宜程度是保证冰上课安全实施的外部条件。同时,学生个体的身体素质和运动能力的强弱;学生自我安全意识;对学生的安全教育培养;学生对相应安全措施的了解程度;教师的运动安全意识;教师个人的专项技术以及教师对教学内容、教学手段和教学方法的掌握是影响冬季冰上课安全的重要因素。通过对各方面影响黑龙江省冬季冰上课安全因素的分析与研究,力求保证冰上课安全有效高质量地进行。 相似文献
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王璐 《徐州教育学院学报》2006,21(2):10-13
基础教育课程改革目前已在中国大规模地展开,课程改革的效果如何,关键是作为课程实施者的教师的课程理念的变化和课程实施能力的提高。而这一切都要以教师人际关系的重塑为前提条件,要靠教师与学生、与家长、与同事、与管理者以及与学科专家的对话合作理解沟通的关系的形成。为此,对此前不同程度扭曲的教师人际关系应予检讨,并应重构和谐民主的新型教师人际关系。 相似文献
6.
作为教师反馈的补充,同伴反馈逐渐受到中国教师的广泛关注。本文通过对某本科院校英语专业学生写作同伴反馈进行研究,以求了解学生对同伴反馈的态度以及实施同伴反馈的优点及其存在的不足。 相似文献
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文章运用文献法、逻辑分析法、个案研究法等研究方法,从对校园足球的实施基层层面学校体育的决策者意识、实施者教师、受体者学生进行相关因素分研究,提出酿造良好的外部足球环境是校园足球实施的前提,决策者树立正确的教育观是关键,实施者要关注学生兴趣的培养与自然成长是基础,从而给校园足球的实施提供有力支持。 相似文献
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高校学生体育课选项意愿与学习满意度影响因素的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
徐凤萍 《西安体育学院学报》2010,27(6)
采用问卷调查与数理统计等研究方法,对选修健美操课程的学生选项意愿和学习满意度的状况、影响健美操课程选项意愿和学习满意度的因素,以及不同组别学生选项意愿因素和学习满意度因素差异的情形进行比较,探讨高校学生体育课选项意愿与学习满意度的影响因素.结果发现,影响学生选择健美操课程的"意愿因素"的程度依次为教师素质、课堂教学、场地设施、运动兴趣;学生"学习满意度"的认同程度依次为教师教学、学习效果、人际关系、场地设备. 相似文献
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该研究旨在探讨体育课和阳光长跑相结合的课内外一体化教学模式对大学生体质健康的影响,并对该模式的实施优势及注意事项进行分析,为大学体育课程教学改革提供理论和实践参考。研究采用实验干预法和体质测试法,以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例,建立专项体育课与课外阳光长跑相结合的课内外一体化教学模式。结果显示,该教学模式对大学生体质健康能够产生积极影响,但在实施过程中,需要考虑资源分配、教师培训、学生激励、安全管理和评价体系等方面的问题,并通过实践、反馈和不断改进,发挥其模式优势,促进学生身心健康的发展。 相似文献
10.
商执娜 《体育科技文献通报》2013,21(1):89-92
为了全面提高大学生的素质,增强学生的国际沟通能力,很多大学和专业都鼓励教师开设双语课程,目的是使学生能较为熟练地运用英语进行学科思维,用双语开展学科学习与交流.体育是一项国际性较强的文化活动,从事体育学习或工作的学生具备一定的英语交流能力是必要的,但在对体育专业学生实施双语课程教学的过程中必须注意双语教学的可行性问题,即综合考虑学生的英语基础水平、学科特点、教师能力等.本文以广州大学社会体育专业学生为研究对象对双语教学实施效果和存在问题进行了分析. 相似文献
11.
刘素卿 《山东体育学院学报》2012,28(2):108-111
从课程实施的视角对学校体育课程改革的困境进行分析,认为国家课程改革模式研究不足;学校对体育课程关注不够;体育教师的文化阻滞与能力缺陷是导致教学变革迟滞的因素。提出加强课程研究者、决策者与教师之间的联系;加强体育科学研究,体育类院校承担学术引领、支持、合作责任;营造支持性的学校合作文化,建立以校为本的教学研究制度等措施。 相似文献
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随着时代和科技的发展,移动手机网络终端快速的发展,微信平台广泛的使用于高校课堂中.运用问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对微信平台对高校体育课程的发展研究,是为了探析传统的教学形式与新的科技手段相结合,给高校体育课程带来哪些改变可以用来促进传统教学模式的改变和课程改革.微信平台成为教师和学生的沟通一个桥梁,为高校体育课程的更好实施注入了新的活力.学校可以开通微信公众平台,可使学生提前了解课程的设置.班级建立微信群,有助于教师提高教学组织管理效率和掌握学生实时动态查缺补漏;为同学们提供了交流桥梁;改进体育成绩评分体系使学生成为判官. 相似文献
13.
王红芳 《体育科技文献通报》2011,19(1):27-29
运用问卷调查、数理统计等研究方法,对湖南省普通高校武术课程实施模式状况进行了调查分析,通过分析得出,湖南省普通高校武术课程实施模式主要以半传统式、主副项式、半开放式为主,这三种模式各有优点和不足,基本上适应湖南高校武术教育的开展。大部分高校武术课程开设指导思想、目标设置、考评方法符合新《纲要》要求,而在教学内容和教学方法上有待提高。教师武术课程实施模式选择,主要是考虑到学校、教师自身的条件,很少涉及到学生主体因素。湖南普通高校武术课程实施模式选择应尽量创造条件,尊重学生主观愿望,满足学生习武需求。 相似文献
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试论中小学武术教学改革的出路--从课程、教材、教师、学生角度进行探讨 总被引：13，自引：0，他引：13
课程、教师、教材、学生4个因素是影响中小学武术教学顺利开展的主要因素。在课程方面,学校体育课程应该从教学内容和课时等方面增加武术比重;在教材方面,应以“淡化套路,提倡攻防”为原则,打破旧有模式,建立新的武术教材体系;在教师方面,应通过师资培训提高武术课教师必备素质,并建立考核、督导评估和表彰奖励机制;在学生方面,要以民族精神、新型教材、教师魅力激发、增强和巩固学生的习武兴趣。上述4要素的有机结合、相互渗透、协调发展,促成武术教育的总体发展。 相似文献
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实施选项教学既是中职体育课程改革的一个亮点,也是中职体育课程改革的一个难点。选项学习有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识,但选项教学受学校的条件、教师的水平和专业、学生班数和人数的等诸多教学资源因素的制约,实施起来确实有难度。通过问卷调查对广东省中职学校及师生进行了调查,分析新课程改革下中职体育选项课程实施中遇到的问题,并提出了完善的对策。 相似文献
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1、反馈原理及其在体育教学中的作用反馈原理出自于控制论,反馈是输出信息的一部分,而这部分输出信息必须再返回到输入信息中去,并对信息的再输出产生影响。体育教学的特点就是教师与学生的双边活动。在教学过程中, 教师是通过反馈信息实现对教学的控制,反馈作用是保持教师的“教”与学生的“学”获得信息传递 相似文献
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武术教学中,学生常遇到动作数量多、方向路线变化多、动作包含的因素多等问题,＂三多＂问题影响了学生的学习热情和学习效果。而武术教学中的反馈法,是通过输入和输出武术信息的途径,使师生获得在教学武术知识、技能和技术过程中的各种信息,并在师生间的信息交换中不断发现问题,解决问题,促使武术教学质量提高的行之有效的教学方法。通过在武术套路教学中采用反馈教学法既可以提高教师的教学效率,又可以提高学生的学习效果。 相似文献
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通过分析和比较美国2006年和2010年《国家体育课程形态报告:美国体育课程地位》数据,发现美国中小学(K-12)体育课程计划主要在体育课程开设与时间要求、课程豁免与替代、课程标准与评价、教师资格证、课程问责、网络课程开发等发生了变化.体现在要求幼儿园开设体育课的州数量急剧上升,实施体育课程豁免政策的州数量增加,课程标准内涵与学生评价内容不同,取消教师临时资格证并鼓励教师专业发展趋势明显,学校承担课程责任的项目少,提供的网络课程越来越多.从这些变化趋势,得到对我国中小学体育课程的启示,即体育学习的评价内容应体现学生全面发展,尽早制定学前教育体育与健康课程标准,积极开发体育网络课程. 相似文献
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羽毛球具有一定的娱乐性和观赏性,并且它的运动强度可根据自身体质进行调整,深受广大学生热爱。多媒体技术的迅速发展可改变上课教学模式,许多学校改变以往的"教师课上讲解,学生课下练习"的教学模式,课上试着采用翻转教学模式。它可使教师的教学方法变得灵活多样,并且能够促进学生与教师的沟通,学生通过观看视频能够加深对技术动作的理解,提升羽毛球课程的教学效果。本文分析了大学体育羽毛球课堂应用翻转教学模式的优势,并提出相应的实施策略,希望能对大学体育羽毛球教学质量的提升具有现实意义。 相似文献