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随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入，人们对课程资源问题给予了越来越多的关注。2001年7月颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”因此，主动开发合理利用一切与语文教育教学活动有关的课程资源是语文教师义不容辞的责任。当前，手机短信以其便捷、 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入,人们对课程资源问题给予了越来越多的关注。2001年7月颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”因此,主动开发合理利用一切与语文教育教学活动有关的课程资源是语文教师义不容辞的责任。当前,手机短信以其便捷、 相似文献
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2001年启动的新一轮基础教育课程改革为改变语文教学方式提供了契机，课程资源的开发和利用成为新课程改革实验的一个亮点。《基础教育课程改革纲要》（试行）指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”我们认为，如果语文教学的过程作为课程资源的开发和利用的过程，学生自主学习、合作学习和探究学习就成为可能，主体地位就能得以实现，创造性就得以发挥，[第一段] 相似文献
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2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》,提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。于是,各门学科的课程资源的开发和利用,就成为这次课程改革的一个亮点。为了引导和培养师范院校汉语言文学专业学生和广大语文教师的课程资源意识,树立明确而广博的课程资源观,科学合理地开发和利用语文课程的各种资源。 相似文献
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孙静 《天津市教科院学报》2006,(5):89-92
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中特别提出，要积极开发并合理利用各种课程资源。教育部颁布的《全日制义务教育各学科课程标准》也专设“课程资源的开发与利用”一项，把课程资源作为重要内容和要求列入其中。可见课程资源的开发与利用在课程改革中的重要意义。 相似文献
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课程资源的开发和利用是新课程的一个亮点。《基础教育课程改革纲要》(试行)指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”这就充分说明开发和利用课程资源在新一轮基础教育课程改革中的重要意义。课堂教学是校内课程资源的重要组成部分，把课堂教学作为课程资源来开发和利用，将能有效地改变教与学的方式，但如何开发和利用课程资源是值得探索的。 相似文献
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吴启建 《福建教育学院学报》2004,(12):7-9
课程资源开发是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中，明确指出要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。以《纲要》为指导，由教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，在课程“实施部分”也明确提出课程资源的利用与开发。何谓课程资源?为什么要开发利用化学学科课程资源? 相似文献
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没有课程资源的广泛的支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际的教育成果。因此基础教育课程改革的一个重要课题是强化课程资源意识，提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，为促进学生健康而有个性的发展服务。《语文课程标准》明确提出“要有强烈的资源开发意识，去努力开发，积极利用”。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》提出“要积极开发合理利用校内外各种课程资源”。随着信息技术的不断发展，我们的教学观念再也不能只滞留在一块黑板、一支粉笔、教师讲学生听的老模式了。教师要不断学习，不断反思，不断创新，要学会开发资源，利用资源，创造出更多更新的教学方法。 相似文献
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课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”各门课程标准对课程资源的开发与利用都提出了明确的要求。事实证明，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难生产实际效果。 相似文献
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<正>我国《基础教育课程改革纲要》(试行)中对课程资源的开发与利用明确提出:"积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆……各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。"2003年《普通高中课程方案》(实验)提出,应赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程,为学生有效选择课程提供保障。在高中地理教学中,教师能否有效、高效地开展课 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的进行，“校本课程资源”成为人们特别关注的一个崭新概念，在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要、开发或选用适合本校的课程”，“要积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。这一课程目标的提出，使校本课程这一凸现个性的事物有了生存与发展的空间。我校是一所农村高中，当地就有着极为丰富的社会资源和自然资源。怎样利用乡土人文资源，开发校本课程，对学生进行思想道德教育，已成为我校实施新课程的举措之一。在校本课程建设与开发的过程中，我们深切地体会到，只有让学生深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让教师深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让学校深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，才能唤醒沉睡的“乡村记忆”，才能把“根”留住。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中指出，要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”，而网络资源是课程资源的重要内容之一。在信息化飞速发展的今天，网络资源以其独特的优势在实施课改的理念中起着举足轻重的作用。 相似文献
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一、语文校本课程资源开发的内涵
“校本课程开发”的主要思想是针对国家课程开发的弊端而提出的,它要求以学校为实施地点而进行课程的开发。1999年6月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程”。2001年6月,国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）,进一步明确了加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系的任务。各类文件的相继颁布,从政策层面上给校本课程开发提供了保证,同时也向我们的教育理论和教育实践提出了前所未有的挑战。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“积极开发、合理利用校内外各种课程资源”．所谓课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件．在数学课堂教学中面对着一个“活生生”的思维着的学生，“预设”之外的情况时常发生，作为有丰富思想方法、严谨的逻辑推理运算同时又富有技巧性的数学，要求教师要有开放的心态， 相似文献
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课堂资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标、新要求。《小学语文新课程标准》明确指出：“语文教师应高度重视课堂资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”开发课堂教学资源，既是提高学生语文能力的需要， 相似文献
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课程资源是基础教育课程改革进一步向前推进的重要支撑，是保证基础教育持续发展的重要条件。随着我国基础教育课程改革的不断深入，课程资源建设与开发显得日益重要和迫切。为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》文件精神，促进基础教育课程资源开发与利用，教育部成立了以上海市教育学会会长张民生为总负责的国家基础教育课程改革项目“新课程资源质量标准及资源建设研究”项目组，对此项工作进行专业引领、行动推进。本刊记者近日采访了张民生同志，请他就该项目实施的背景、意义等问题作了回答。[编者按] 相似文献
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随着多媒体网络技术的不断发展和基础教育课程改革的不断推进,新课程教学与网络技术的结合将越来越紧密,在教学中开发、利用网络课程资源越来越引起了人们的关注。《基础教育课程改革纲要》中明确提出:"课程资源的建设必须纳入课程改革计划。各级各类学校必须积极开发并合理利用校内外的各种资源,充分发挥并广泛利 相似文献
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课程改革的顺利实施取决于多种因素，其指导性文件《基础教育课程改革纲要（试行）》中特别强调：要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”，它是保障新课程实施的基本条件，学校和教师应该成为课程开发的重要力量。那么作为经济比较落后的黔东地区，在培养学生综合素质方面如何最大限度地发挥本地现有资源的教育价值呢？现结合我校平时实际教育教学实践活动，谈谈对我区教育资源开发利用的一点肤浅体会。 相似文献