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铁与水蒸气反应的实验 ,我曾参照《中学化学实验大全》做过学生课外活动实验 ,因装置复杂 ,实验时间长 ,实验安全性不十分可靠。进行了反复改进 ,使反应操作更加快捷 ,实验效果和安全性明显提高。1 实验仪器与用品2 0ｍｍ× 2 0 0ｍｍ普通试管三支、酒精灯、酒精喷灯、水槽 ,夹持和连接仪器 ;吸潮消石灰 ,还原铁粉 ,无水硫酸铜。2 实验装置3 实验步骤3 1 如图装配仪器并检查实验装置气密性。3 2 向试管中加入适量的生石灰 (己吸潮 ) ,将试管平放 ,用小药匙向试管中部加入 1匙铁粉 ,然后固定试管 ,用小药匙将少量新制无水硫酸铜放在图中… 相似文献
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铁与水蒸气反应的演示实验也是一个有难度的演示实验。按新编高二化学课本第９３页上介绍的方法，装置复杂，药品用量大，需用酒精喷灯加热，操作麻烦，而且实验不易完成。为了解决这个问题，我们做了大量的实验，终于找到了较为理想的简单操作方法。装置如图１所示。１操作方法a．棉球用水润湿后放入试管底部，试管中上部放适量还原铁粉与石棉绒的混合物（２药匙），并用胶塞Ⅰ塞紧。b．U型干燥管中放入无水CaCl２，并用胶塞Ⅱ、Ⅲ塞紧，同时与大试管连接好。c．点燃图１中a处酒精灯，加热约５min后，点燃图１中b处酒精灯，并用小试管在… 相似文献
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李婷 《中学化学教学参考》2020,(6):52-52
_、提出问题普通高中课程标准实验教科书人教版必修1第三章第一节“金属的化学性质”中金属与酸和水反应这节内容后的科学探究中,使还原铁粉与水蒸气反应,探究铁的活泼性以及反应生成的物质。教科书中要求实验装置应包括水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、检验产生的气体等部分。教科书中铁粉与水蒸气反应的发生装置是由湿棉花加热提供水蒸气,气体检验装置是用肥皂泡和火柴来检验气体。 相似文献
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铁粉与水蒸气反应的实验难度大,存在需用喷灯加热、反应慢、成功率不高的问题。其原因是这个实验用时长、不安全(易炸裂试管)。人民教育出版社新课标高中化学新教材必修1把这个实验作为学生的科学探究内容,从而使难度更大。笔者反复进行实验探索,通过直接加热提高水蒸气的温度和流速、用玻璃纤维阻止冷凝水与铁粉相遇、用普通酒精灯加热等几方面的改进,使实验取得了很好的效果。 相似文献
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杜力杰 《中小学实验与装备》2000,(5)
木炭还原氧化铜的实验是教材中的一个难点 ,特别是温度的控制。我改用酒精灯 ,在上方罩上防风罩 (自制 )。经过几次试验摸索出一条成功的经验。1 实验用品 :酒精灯 ,防风罩 (自制 ) ,木炭 ,氧化铜 ,硬质试管 ,研钵铁架台 ,万能夹 ,石灰水。2 操作步骤 :木炭粉 1 ｇ放入研钵中研细。取 0 5 ｇ木炭粉与 5 ｇ氧化铜混和均匀后放置于试管中 ,并固定在铁架台上。点燃酒精灯低温烘烤试管以后 ,带上防风罩使酒精灯的温度逐渐升高。加热 3～ 5ｍｉｎ将酒精灯熄灭 ,待试管冷却 ,还原物倒出即为金属铜小改进一例$湖北省十堰市第十三中学!初三(2)班(… 相似文献
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全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修图 1加选修 )第二册第 93页 ,铁与水蒸气反应的实验是一个新增实验 ,既要加热水蒸气 ,又要加热铁粉 ,还要进行干燥 ,收集氢气 ,检验氢气 ,有一定的难度 ,且实验易失败。现谈谈对这个实验的研究。1 按照课本装置做好实验做好这个实验要注意下列几点 :使用的铁粉应该是还原铁粉 ,颗粒较小。把还原铁粉 (10ｇ～ 15ｇ)与石棉绒 (或剪碎的石棉布、石棉绳等 )混合均匀后装入硬质玻璃管的中部 ,玻璃管的两端塞上金属丝 (厨房洗刷锅碗用的金属球 )固定住铁粉。选用的玻璃管应该是硬质玻璃管 ,而且质量要… 相似文献
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氢气还原氧化钢是初中化学中的一个重要实验，也是中考的热点考点，应很好掌握实验操作与现象。一、操作要领1．实验装置在装配反应装置时，试管夹应夹在距试管口约1／3处，同时使试管口略向下倾斜，导管伸到试管底部并且要紧贴试管上方内壁。排尽试管内的空气2．实验操作通氢气点黑色CUO变成红色燃酒精灯加热撤掉酒精灯固体冷却后．停止加热撤去导气管停止通氢气。以上操作步骤可简化为“一通二‘点三摄四停”；又可形象地比喻为“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”。氢气还原氧化铜的实验要领还可以用下列口诀概括：取出少量氧化铜，装入… 相似文献
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杜力杰 《中小学实验与装备》2000,10(5):36-36
木炭还原氧化铜的实验是教材中的一个难点,特别是温度的控制.我改用酒精灯,在上方罩上防风罩(自制).经过几次试验摸索出一条成功的经验. 1 实验用品:酒精灯,防风罩(自制),木炭,氧化铜,硬质试管,研钵铁架台,万能夹,石灰水. 相似文献
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将具支试管与青霉素瓶组合,进行氯气与铁粉反应实验。该一体化设计能一次完成氯气的制备及与铁粉的反应,简化了实验装置,节约试剂用量,防止氯气和固体颗粒污染空气,体现了绿色环保的理念,可用于探究铁三角的转化关系,有较好的普适性。 相似文献
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一、氢气的性质1.初中化学55页检验氢气纯度,按教科书图3-12的方法收集氢气,试管里的水排不完,当把装满氢气的试管从水中取出,移近酒精灯火焰时,水会流下,有时如何操作不好,会使酒精灯火焰熄灭,另一方面氢气比空气轻,试管倾斜,试管里会逸出少量氢气,有时点不燃氢气。如图一所示。改进方法:经过多次实验证明,用排水集气法收集氢气,试管口平行移近火焰点燃氢气,这时如果试管里有水,不会使酒精灯火熄火焰熄灭,试管里氢气容易点燃。如图二所示。2.初中课本208页氢气还原氧化铜的实验:5g锌粒和约占试管容积13稀硫酸反应生成的氢气与多少氧化铜… 相似文献
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田士敏 《中学化学教学参考》2004,(7):31-31
据笔者调查，全日制普通高级中学教科书第二册第四章第二节铁和铁的化合物中的演示实验“铁和水蒸气的反应”绝大多数的教师没有做，顶多拿装置给学生看看。问其原因，说这个实验用时长、不易操作并且成功率低。这些老师的回答是正确的，整个实验需要10多分钟，需要先把还原铁粉加热到红热然后通水蒸气还要控制水蒸气的量， 相似文献
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叶兰 《中学化学教学参考》2020,(7):49-49
利用具支试管、绕成螺旋状的铜丝、活性炭粉末、粗棉花做灯芯的酒精灯等简易器材,创新设计一种木炭还原氧化铜的简易装置。该装置具有设计简单、耗时短、节约药品、现象明显且节能环保等优点。 相似文献
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根据教材提供的实验方法,笔者通过具体的实验操作,发现用棉花作为水蒸气的来源,较难完成实验,如果温度过低反应难以进行,而温度过高则棉花会被烧焦,存在安全隐患;水的量少反应不能充分进行,水的量多有炸裂试管的危险,且氢气中含有水蒸气量多不易验证。通过加热氢氧化钙分解产生水蒸气和铁粉反应,温度适合,水蒸气来源稳定可持续,也能产生稳定的氢气气流,经具支试管冷却后,对氢气进行验证,效果明显,实验时间适中,便于课堂演示。 相似文献
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人教版《化学（必修1）》＂铁与水蒸气反应＂实验的装置虽简单,但加热时棉花很容易烧焦,实验成功率低。经过笔者的多次实验探索,认为该实验成功的关键是：需要水蒸气的温度高,流速快,流量大。实验发现用自制的弯头硬质试管作反应仪器可提供温度高,流速快,流量大的水蒸气。利用X射线衍射（XRD）测定反应的固体产物。 相似文献
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根据教材提供的实验方法．笔者通过具体的实验操作．发现用棉花作为水蒸气的来源,较难完成实验．如果温度过低反应难以进行。而温度过高则棉花会被烧焦．存在安全隐患;水的量少反应不能充分进行．水的量多有炸裂试管的危险．且氢气中含有水蒸气量多不易验证．通过加热氢氧化钙分解产生水蒸气和铁粉反应．温度适合．水蒸气来源稳定可持续,也能产生稳定的氢气气流．经具支试管冷却后．对氢气进行验证,效果明显．实验时间适中．便于课堂演示． 相似文献