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武素云 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):61-61
教学北师大版六年级上册第一单元＂数学与饮食＂中的《餐厅大小》时,小组活动做了这样一道题：王叔叔准备开一家餐馆,需要布置就餐桌椅。如果每张桌子配4把椅子,共占地约1米×1．5米;每套桌椅间留出约0．5米宽的过道,收款台约占地4米2。 相似文献
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张君曼 《小作家选刊(小学)》2007,(9)
今天,我们小组做值日生,我负责检查卫生.最后一个才走。教室里静悄悄的,我正在检查桌椅是否摆放整齐,忽然,靠窗口的那一排桌椅有细微的声音传了过来。我轻轻地走过去一听,原来是一张桌子和一张椅子在对话。 相似文献
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林宇峰 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
叫桌椅立正,这可是个新鲜事!但在我们班里,每个同学都这么做,这是为什么呢?事情还得从头说起。我们班的桌椅是木制的,两人共用一张桌子、一条椅子。由于木制的桌椅较轻,再加上桌椅分开,因此很容易移动。每天第一节课还是整整齐齐的,下课时就歪歪斜斜的了,到放学时就已经乱得不像样子,似乎桌椅长了腿会动一般。老师看了皱眉头,同学更有意见,常常为某人占的地方大,挤得前后桌同学不舒服而吵架。课堂 相似文献
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申淦君 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):32
今天早上,爸爸对我说:“你不是一直想当画家吗?我带你去见一个真正的画家,他可是爸爸的好朋友哦!”我高兴地跳起来:“耶!太好了!”吃过早饭,爸爸就开车带我和妈妈到了中央美院。我们先到了画家的工作室,一进门就看到一张超大的桌子,桌子上堆满了许许多多的材料,有笔、颜料,好多好多东西呀!墙上还挂满了大大小小的画。接着爸爸就和画家叔叔说起话来,聊得好起劲啊,都没人理我。我实在忍不住了,就对画家说:“叔叔,我可以给你画张像吗?”叔叔愣了一下,好像在说:“还有小朋友给画家画像啊?然后就哈哈大笑起来说:“可以啊!”说着他找了把椅子很舒… 相似文献
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周平健 《第二课堂(小学)》2005,(3)
五、生疏问题熟悉化 我们在分析一些应用题时,常常遇到障碍,这时如能把复杂的、生 疏的、难解的问题转化成另一个简单的、熟悉的、易解的问题进行思 考,会使问题得到顺利解决。 例1某工厂准备用一定数量的钱买办公桌和椅子。这些钱只买办公桌, 正好能买5张;如果只买椅子,可以买20把。这些钱最多可以买桌椅多少套？ 分析与解这道题既不知道单价,也不知道总钱数,许多同学觉得无从 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(5)
期末的一个星期六,爷爷给我出了一道数学题:"学校买来3张桌子和4把椅子,共用去320元。又知每张桌子比每把椅子贵25元,问每张桌子和每把椅子各多少元?"由于这类题目在学校从未见过,所以一时间我不知从何下手。 相似文献
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赵显龙 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(8):55-55
我们的班级又大又干净。非常漂亮。在我们的班级里有二十八张桌子和二十八把椅子。有五本书和一支铅笔在老师的桌子上。椅子下面有一个球,墙上挂着一个钟,我爱我们的班级。 相似文献
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《新作文》2006,(6)
本年度“小小科学家”作品展示正在火热进行中,现在我们就来看看小朋友又有什么新发明……可以自动升降的桌椅(161000)黑龙江省齐市富区幸福小学二(1)班王师达指导教师单媛媛教室里的桌子和椅子太多了,扫起地来很麻(má)烦(fán)。我想发明一种机器,它有两个开关。按红色的开关,桌椅可以自动升(shēn#)起来,这样扫地时就不用搬(bān)动桌椅了;按绿色的开关,桌椅就自动摆回原来的位置。可是,为了以防(fán#)万一,在搬动桌椅时,有恐高症(zhèn#)的人可不能坐上去哟!号发明5(312300)浙江省上虞市阳光学校一(1)班俞思涵指导老师叶丽华会说话的铅… 相似文献
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王玲珂 《故事作文(高年级版)》2003,(3)
那天上午我在艺术馆学画画，我画的是一张风景画。课间休息时，谭天怡下楼玩去了，还有一些男孩子在教室里跑来跑去地玩，其中一个小男孩举起谭天怡的椅子来，跟别的男孩子闹着玩。王老师看见了，就对他们说：“把椅子放下，别打着人了。”那个小男孩就把椅子放下了，正好放到了我的桌子旁。这时候我正在看自己的画，没有注意到这些。不一会儿，谭天怡上来了，她发现自己的椅子不见了，就问芳芳：“我的椅子呢？”“没看见。”谭天怡就开始四处寻找，最后，当她看见椅子在我桌子旁时，就不高兴地问：“是你拿了我的椅子？”我说：“不是。”… 相似文献
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虞蕾娜 《小作家选刊(小学)》2004,(6)
真好,学校为我们更换了一批崭新的桌椅。瞧,光滑的桌面,泛着木质香味的椅子,显得坚固耐用。教室里焕然一新,课桌椅像整齐的卫士,列队欢迎我们。可是我很快发现,上课时多了一种不和谐的“交响乐”:同学们站起来回答问题时,常常要碰到椅子,椅子与地面摩擦,发出了刺耳的声音, 相似文献
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李圣煜 《福建基础教育研究》2012,(6):109-110
幼儿期的教育是幼儿身心发展的重要时期,因此,我们幼儿教育目的是让幼儿学会生存,学会做一个有道德品质、有价值观念、能与人交往的和谐的个性。一、影响幼儿社会化发展的因素在带班过程中经常会看到这样几种现象：一、当教师说：“请小朋友们帮老师搬一下桌子。”,这时,总会冲上许多个热心的幼儿,他们有的抓桌角、有的抓桌腿,各占据桌子的一方,用力的搬动桌子,可是他们热心换来的只是桌子东倒西歪,增加了桌子移动的难度。直到教师给他们分配各搬桌子的什么地方,由哪几个人合作搬,桌子才能较顺利的移动。二、小朋友搬着椅子要放到一个地方,但那却有人挡住了路,这个幼儿就什么也不做搬着椅子站在一边等着别人发现他,或是挥动小拳头,用武力让路。 相似文献
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目前多数学前班和幼儿园的桌椅式样繁多,尺寸不一,不合标准。不少学前班孩子坐的是小学生甚至是中学生的桌椅,桌椅过高较为普遍,影响幼儿健康。如桌面过高,孩子的眼睛离桌面太近,会使视力减退。孩子长时间双臂高耸架在桌面上,会使脊柱变形弯曲。有的孩子画画、做桌面游戏,因桌面高不得不双腿站立,不得休息。椅子高,孩子坐上去脚不着地,加大臀部压力,不舒服易疲劳。有的幼儿园桌子过矮,孩子看书、绘画都要低头 相似文献