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新课程倡导学生自主学习,其目的是要求教师改变教学方式,促进学生学习方法的改变,这是新课程改革的标志。所以,新课程改革要求初中化学教学必须改变传统的教学模式,教师要转变观念、拓宽思路,使化学成为学生喜闻乐见,增长知识才干的学科。因此在日常教学中,应通过激发学生的学习兴趣,来达到提高学生自主学习能力的目的。 相似文献
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新课程改革的教学理念要求:在教师指导下,以学生为主体,学生自主学习、自主发展活动;学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创.化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段.新课程改革这一全新的观念确立了实验教学在整个化学教学中的重要地位和作用.本文就新课程改革中化学实验教学谈几点看法. 相似文献
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新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,提倡学生的自主学习、探究学习。因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,怎样才能大面积地提高化学教学的教学质量呢？关键就在于学习兴趣的引导。＂兴趣＂是一个古老的话题, 相似文献
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新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,倡导学生的自主学习和探究学习,因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要,本文通过教学实践中的一些事例从四个方面论述了如何培养学生学习化学的兴趣。 相似文献
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学习兴趣是学生学习的内在动力之一.文章从知觉兴趣、操作兴趣、探究兴趣和概括兴趣四个方面,以某四星级高中高一、高二选修化学的学生为研究对象进行问卷调查,旨在了解高中化学学困生化学学习兴趣情况,比较化学成绩优秀学生与化学学业不良学生之间学习兴趣的差异. 相似文献
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新课程改革理念下．倡导自主、合作、探究的学习方式。其目的就是让学生主动参与到教学活动中．往往有很多学生并没有真正参与到数学教学活动中．原因是像一艘航空母舰,要能够远航需要充足的动力动力,所以要实现新课程理念,达到学生自主、合作、探究式的学习必须具有主动性这个永恒的动力。数学学科的特点使多数学生在高中数学的学习中缺乏主动性．本文从培养兴趣、高效课堂、良好习惯和融洽情感方面对培养高中生学数学的主动性作了介绍。 相似文献
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新课改下的化学教学立足于提升学生的化学素养，提倡要把学生知识的学习、能力的培养与情感的体验有机结合起来。新课程改革强调以学生的全面发展为本，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡学生的自主学习、探究学习。而这一切都要以学生对化学的学习兴趣为基础，那么如何激发和培养学生学习化学的兴趣呢？对此我有如下几点体会。 相似文献
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初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,怎样才能大面积地提高化学教学的教学质量呢？我认为关键在于学习兴趣的引导。“兴趣”是一个古老的话题,古今中外的教育先哲们关于这一课题的见解颇多。新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,提倡学生的自主学习、探究学习。 相似文献
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新课程教学就是以学生的学习为基本视角,从有效、自主、愉快、差异等角度来描述学生学习的状态和效果,使学生成为主动构建的学习者。学生的学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,是促进学生探究化学世界的内在动力,对学习过程和效果起到了决定性作用。特别是进入高中之后,化学学习的难度突然增大,有很多学生丧失了对化学学科的学习兴趣。这需要教师对自己的课堂多开展研究,培养学生对化学课的学习兴趣和学习态度。笔者根据学生特点和具体教学内容,总结出几条激发学生学习兴趣的教学策略,取得了不错的效果。 相似文献
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新课程改革所倡导的自主学习、探究性学习的学习方式是实施新课程最为核心、最为关键的环节。本文从激发学生自主学习的兴趣、培养自主学习的能力、检验自主学习的效果几方面进行了论述。 相似文献
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新课程改革改变了学生的学习方式,为学生构建出一个自主提问、自主学习、自主探究的学习平台.自主提问能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识. 相似文献
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《考试周刊》2021,(7):132-133
随着高中新课程教学改革的逐步深入,教学过程对教学方法的要求也在不断提高。化学是一门与日常生活息息相关的学科,对学生的影响重大,初中阶段是大多数学生接触化学学科的开端,因此具有十分重要的基础作用。为了让学生能够更好地学习化学、并在化学中领悟到更深的感受,情境式自主与引导相结合的教学方法得到广泛应用。在教师的引导下,学生进行自主学习,将进一步推动培养创新型、实用型人才。自主学习是新课程改革中提倡的教学方式,而自主的精神更是促进人类文明不断前进发展的重要动力。文章主要分析一些当下在初中化学教学中出现的问题,进一步的探究教师引导学生进行自主学习化学的策略。 相似文献
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新课程改革改变了学生的学习方式,为学生构建出一个自主提问、自主学习、自主探究的学习平台。自主提问能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。 相似文献
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自主学习是新课程理念中一个重要的教学思想和教学原则,也是当前教育界的一个热点话题。本文旨在阐述化学教学中培养学生自主学习能力的主要教学策略:激发兴趣,营造氛围,体验探究,鼓励质疑,改革评价方法。 相似文献
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自主学习是新课程改革提倡的重要学习方式之一。针对高中化学教学中学生被动的学习状况。可以采取以下的教学策略以培养学生自主学习能力：积极建立和谐的自主课堂环境,引导学生自主参与教学活动;激发学生的学习动机和兴趣,帮助学生树立自信并保持自主学习的动力;开展探究性学习活动,帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生终身学习的能力;适当监控对学习的反思与交流,提高学生自主学习的效果。 相似文献
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新课程改革所倡导的自主学习、探究性学习的学习方式是实施新课程最为核心、最为关键的环节。本文从激发学生自主学习的兴趣、培养自主学习的能力、检验自主学习的效果几方面进行了论述。 相似文献