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1.
赵利 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(6)
中等专业数学教学和高等职业数学教学有效地衔接,使得学生在这里学到应该掌握的知识,是现代中等职业数学教育的首要问题.讨论是方法、创新是手段,用讨论和创新引导学生,把中专数学教育提高到一个新的阶段. 相似文献
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陈传起 《中国科教创新导刊》2012,(26):169-169
中高职教育教学相衔接的基本问题是课程衔接,它是中高职衔接的核心和落脚点.本文从中高职教育计算机相关课程的衔接为切入点,探索高职院校自主招生职业教育教学改革和课程建设. 相似文献
3.
本文通过比较初高中地理教学的不同,寻找初高中地理教学的有效衔接方法,为初高中地理教师分别提供合理的教学建议,让中学地理教育不再脱节。 相似文献
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凌从英 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
高中教学,是在九年义务教育基础上实施的高一层次的教育,与义务教育衔接,为学生打好全面的素质基础.高中教育教学要进一步提高学生的思想道德情操、科学文化水平、劳动技能、审美情趣和心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生个性的健康发展,为高等学校和社会各行各业输送素质良好的高中毕业生. 相似文献
6.
幼小衔接,是幼儿园教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,它起着承上启下的作用.幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:“幼儿园教育应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”由此可看幼小衔接不光是幼儿园的工作,它需要家庭、小学三位一体共同参与. 相似文献
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随着课程改革的全面推进、中考考试与高考评价选拔制度改革实验的发展,初高中教学衔接问题成为人们关注和议论的热点问题.不少高中教师反映升入高一的初中毕业生所掌握的数学基础知识和基本技能与高中数学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中数学起步教学十分困难.本文分析了产生教学衔接困难的原因,并提出了相应的解决对策. 相似文献
8.
<正>随着教育教学改革的深入,课堂改革一下成为当前教育研究领域的热门话题.课堂是教师的生命力所在地,是学生智慧的发源地,向课堂教学要效率的呼声越来越强.优化课堂教学,有效地教学成为当前应对教育改革的最有成效的方法.那么,在具体教育教学中我们如何才能做到优化课堂教学,有效地教学呢?一、优化教学手段,巧用多媒体教学信息技术资源丰富,能为数学教学提供并展示各种所需的资料,包括文字、声音、图片、视频等,能创设、模 相似文献
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幼儿园是孩子学习的初期阶段,他们天真快乐,接受能力强,但随着时间的发展,他们不可避免地要进入一个更高阶段的地方——小学进行学习,而小学的教育环境、教育方式等方面与幼儿园有着诸多差别,致使许多孩子不能更快地适应小学的生活,因此做好幼小衔接则成了幼儿园教学的一个重点。本文将以幼儿园的阅读教育为例,对幼小衔接工作展开讨论,以期能对幼儿园的幼小衔接提供参考。 相似文献
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中高衔接、高本对接,系统化培养健康领域技术技能人才,既是我国健康产业及养老服务业发展的需要,也是构建现代职业教育体系和职业教育人才培养类型转变的教育发展内需使然。中高本"横向衔接、纵向贯通"系统化人才培养,需要在培养目标、专业设置、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导等方面全面协同,稳步推进各级教育深层次、内涵式衔接。 相似文献
11.
感情与教育教学有着千丝万缕的联系,教师充分利用感情因素,可以有效提高自己的教育教学效果,而各种原因却导致教师在现实教育教学过程中只重视认知因素而忽视了情感因素的积极作用,本文从感情与教育的关系、当代教育中感情的缺失归因分析出发呼吁教育感情的重构. 相似文献
12.
中职与高职教学衔接问题的调查研究 总被引：3，自引：1，他引：2
如何促进高职教育与中职教育的教学衔接是各级各类职业教育协调发展的重要课题.文章对上海市中职、高职院校的教师和学生进行了问卷调查,分析了中职、高职教学之间存在的不衔接、不协调问题的主要表现及其原因,并提出了对策建议. 相似文献
13.
高校教育和中学教育的培养对象是不同成长阶段的青少年,而不同教学阶段的衔接则是教育改革研究的重要课题,文章提出了高师院校历史专业教学和中学历史教学的衔接问题,并在深刻论述其教学内容和教学方法的基础上,对如何衔接进行了初步的探讨. 相似文献
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衔接工作是影响高校思想政治理论教育实效性的一个重要因素.要做好高校思想政治教育工作,必须促进大学与高中两个阶段政治理论教学的有机衔接;就大学阶段而言,则要搞好"98方案"教学与"05方案"教学的具体衔接. 相似文献
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衔接工作是影响高校思想政治理论教育实效性的一个重要因素.要做好高校思想政治教育工作,必须促进大学与高中两个阶段政治理论教学的有机衔接;就大学阶段而言,则要搞好"98方案"教学与"05方案"教学的具体衔接. 相似文献
18.
虽然中高职教育的教学对象不同,但二者存在相通性.为了保证中高职教学的有效性,我们要重视中高职课程教学的有机衔接,使中高职教学都能发挥积极得作用.对于中高职教育的学前教育专业来讲,教学衔接得好,不但有利于提高教学有效性,还可以保证学前教育专业取得阶段性成果.所以,我们要采取多种措施,努力实现中高职课程教学的有机衔接. 相似文献
19.
杨建伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(13)
一、课堂———你的生命如此多情我们常常看到这样的现象:老师从容不迫地走进课堂,按照教案滴水不漏地开始授课,教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课教师的身上,全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演。然后在一片掌声中,师生完美无缺地完成了课前预设的教学情 相似文献