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分析孟德尔定律发现的全过程,探讨其成功的原因并结合遗传学其他方面重大发现过程,总结出以实验为基础的遗传学研究的特点:"卓越的科研思想、恰当的材料选择、严密的实验设计、科学的结果分析。" 相似文献
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通过实验材料的优化,如生物材料、实验药品、实验试剂和装置改进,因地制宜选择地方性生物材料,提高实验开出率,提高实验成功率,培养学生科学的实验态度、科学思维、科学探究、社会责任感,落实立德树人和核心素养的育人观。 相似文献
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实验的效果如何,与所选择的实验器材(器具、材料)密切相关.若材料合适,又容易得到,实验的难度就大大降低,实验效果就好;同样,实验器具选择恰当,实验操作就简便,干扰小,就容易得到理想而正确的结果. 相似文献
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实验能力就是指根据实验目的和要求制定实验的方案、步骤、设计记录表格,合理地选择仪器,正确地使用仪器和进行测量,分析整理实验结果,归纳总结得出结论的能力。在物理教学中如何加强对学生实验能力的培养呢?一、重视实验物理学是一门以实验为基础的科学。我们知道,物理学的许多定律往往是在实验的基础上提出经验公式,然后得到严格的理论论证的。例如:牛顿第二定律,欧姆定律,玻意耳——马略特定律,安培定律,光的反射和折射定律等等都是在分析与综合实验数据的基础上建立起来的。因此,物理学脱离了实验与观察就不可能得到真正的效果,教师在教… 相似文献
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陈敏 《中小学实验与装备》2012,(5):14
1引言在“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验时,笔者给学生提供了不同的实验材料,比如含淀粉较多的食物：馒头、米饭、土豆、淀粉糊等,让学生选择实验材料、设计并实施自己的方案,最后得出相应的结论。结果大多数选择馒头的同学几乎观察到了同样的的现象：三支试管都变蓝了!也就是说馒头不管是块状还是碎屑,滴的无论是清水还是唾液,遇到碘液都变蓝了,这显然与实验原理不符。到底是什么影响了唾液对馒头的消化？ 相似文献
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常见豆科植物种子作有丝分裂实验材料的探索与比较 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的教学方法多采用洋葱、大蒜作有丝分裂的实验材料,但上述材料均受季节限制,有休眠期,体积较大,不便长期贮存。笔者选用常见豆科植物种子为发根材料,获得了同样的实验效果,克服了传统实验材料存在的弊端,提高了实验效果,增强了教学的直观性。 相似文献
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以现行五版高中生物学教材中"探究pH对酶活性影响"实验为研究对象,从实验目的 、实验原理、材料选择、实验方案设计、结果分析讨论、进一步探究等维度进行了比较分析,并提出教学建议,以期为高中生物实验教学提供可资借鉴的参考. 相似文献
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实验材料的选取往往是决定研究工作成功与否的关键，它在遗传学发展史中表现得尤为突出。孟德尔选用豌豆，发现了遗传的两大定律（基因的分离定律和基因的自由组合定律），成了我们永远纪念的现代遗传学的鼻祖，揭开了现代遗传学的新篇章。摩尔根选用果蝇，发现了基因的连锁与交换定律，成了第一位获诺贝尔奖的遗传学家。现在，让我们来重温一下这些经典的实验材料吧！ 相似文献
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孟德尔是遗传学的创始人，被誉为遗传学之父。孟德尔的豌豆杂交实验是生物学历史上一项经典性工作。他以豌豆作为研究对象．通过8年辛勤的杂交实验，最终发现了生物遗传的两大基本规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 相似文献