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设计意图在孩子们的生活中有各种各样的房子：居住的房子、各具特色的楼房、图书上的房子、卡通片里的房子……不同的房子带给孩子不同的体验，让孩子感到新奇和快乐，激发了孩子创作的愿望。孩子们梦想自己成为一名建筑师，建造更加美丽、更加有趣的房子。活动目标1.学习用撕、贴、画、捏、组合等多种方法来表现自己喜欢的房子。2.了解房子的主要组成部分。3.培养幼儿的想像力及初步的创新能力。活动准备1.环境布置：窗台上摆放玩具房子，资料栏里展示孩子们搜集的各种房子图片。2.操作材料：（1）橡皮泥。（2）平面粘贴材料：一张大的黑色… 相似文献
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王静 《东方娃娃·保育与教育》2023,(12):80-81
<正>设计意图幼儿每天都能看到各种房子，有自家的房子、幼儿园的房子、马路边的房子，还有城市的地标性建筑……面对这些房子，他们还有各种各样的问题：以前的房子是什么样子？未来的房子又会是什么样呢？世界上还有哪些特别的房子？小动物们也有房子吗？基于幼儿对房子的经验和思考，我们以作品《房子还可以这样造》为素材，与幼儿欣赏了世界范围内几种较为独特的建筑，以及用纸艺设计并制作“松果大厦”的过程，开阔幼儿的视野，激发幼儿对建筑的设计想法与想象，引导幼儿通过调查、欣赏、设计、建构等方式感受建筑的多元之美。 相似文献
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孩子会对我们司空见惯的东西产生强烈的好奇心：风筝为什么会飞上天，皮球为什么会跳起来，为什么要往轮胎里打气，风从哪里来的？这些好奇心往往会成为孩子热爱科学、主动学习的原动力。让我们和孩子一起，开展神奇而有趣的空气探索之旅吧。一、目标视点1.感受空气的特性及空气流动形成风的原理，激发孩子对空气和风等科学现象的探索兴趣。2.感受空气和风对于人类生活的作用，激发孩子热爱自然、关注自然的态度。3.了解大气污染的危害。4.运用空气和风的原理开展小制作或游戏活动，发展创造力和动手能力。二、方案网络1无处不在的空气地球… 相似文献
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人类离不开交通工具。而交通工具永远能引起孩子强烈的好奇心和浓厚的探知欲望：飞机为什么能飞上天？轮船那么重为什么能浮在水面上？汽车为什么要有那么多的灯？火车为什么比汽车跑得快？这些问题都可以成为孩子在生活中主动学习的切入口。那么，我们就由此进入，带领孩子探索充满奥秘的交通工具大世界。一、目标视点1.引导孩子认识各种各样的交通工具，了解它们的名称、外形特点、类别和功能，感受各种交通工具在生活中所起的重要作用。2.启发孩子为交通工具分类，了解其基本结构特点和简单原理，感受各类交通工具在功能、速度和原理上的… 相似文献
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在为分数苦苦挣扎的过程中，我们究竟丢失了什么？
丢失了一颗平常心
对于孩子，无论是做家长的，还是我们这些当老师的，都应当有一颗平常心。可是，这又谈何容易呢？有几位家长看到别人家的孩子在大量地补课而无动于衷？又有几个老师看到别的班在一张试卷一张试卷做的时候而处之泰然？毕竟，我们不是神，而只是一个个大众的人。 相似文献
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盖房子时，需要砖头、 水泥、木料、钢筋等建筑材料．然后按一定的设计方案建造。由于设计水平有高低，同样的材料，有的房子盖得造型奇特，赏心悦目，有的房子却普普通通。童诗创作也一样，同样的生活素材却写出不同风格、意境的诗作，这是构思水平的高低使然。构思就是考虑写什么和怎么写的问题，它是创作中最紧要的一环，也是最难的过程。那么构思又有什么要求呢？ 相似文献
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儿童的心里到底在想些什么？儿童世界又是一个什么样的世界？俗话说,三年一代沟,也许事实并没有那么夸张,但是,对孩子我们又真正了解多少？很多时候我们对孩子的了解只是我们的一些主观臆断,我们所认识的孩子只是我们心目中的孩子, 相似文献
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美国教育学家杜威曾说：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”面对课堂上一双双渴求的清眸,我经常扪心自问,我拿什么来奉献给你——我的学生们!什么样的语文课堂才是理想的呢？理想的语文课堂又应该给予学生什么？或许,一千个语文教师会有一千种观点：或许,昨天、今天和明天,我们都会有不同的理解。我觉得理想的语文课堂应该是让学生感受到生活,感受到快乐。 相似文献
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幸福是什么？幸福本身是一个内涵十分丰富的范畴,人们往往从不同的角度来理解和使用它。我们的孩子又该从什么角度来理解它呢？对他们来说,课堂是其生命成长的一段重要经历。我们该给学生一个什么样的课堂生活呢？什么样的课堂才是幸福课堂呢？我想：让孩子深深体会到在课堂上学习着同时也快乐着,这样的课堂应该算是幸福的课堂吧。 相似文献
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作为一名小学教师，我经常在想，那些平时考试只能拿到70分的学生会不会成才？而那些平时总是争取拿到100分的“好学生”又能为社会做出多大的贡献？如果这些我们都不能确定，那么，我们有什么理由一定要求孩子把每件事都做得完美呢？ 相似文献
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熊向红 《中国科教创新导刊》2011,(6):228-228
自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的利剑,是达向理想彼岸的舟楫。自信心是一个人成功与成才不可缺少的重要心理品质。然而在笔者的调查中却发现,有很多本应该天真无邪活泼开朗的孩子却不同程度的存在自信心不足的倾向,那么到底是什么导致了这些孩子自信心的缺失呢？作为教育工作者我们又该如何帮助这些孩子培养、建立自信,拥有乐观向上的积极人生态度呢？正是本文要阐述的关键问题。 相似文献
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第一课时 一、谈话导入,激发兴趣 小朋友,你们平时都干些什么?(生:学芭蕾、学弹琴……)这些是我们城里孩子的生活.乡下孩子是怎样生活的?想知道吗?(生:想知道.)让我们来读读《乡下孩子》这首小诗,一起走进乡下,去了解乡下孩子的生活吧! 相似文献