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如何更好地刻画企业创新网络中合作伙伴的构成内容特征,从而更有利于企业整合内外部资源,更快更好地提高创新能力,是当下企业能力追赶过程中一个具有重要现实意义的命题。本文通过对6家典型企业的案例研究,试图探索出企业创新网络构成特征与企业自身资源特征间的关系及其对创新绩效的作用机制,研究发现如下:(1)基于知识基宽度和知识基深度刻画出4种不同类型的知识基;(2)发现在不同的知识基类型下,基于知识异质性和知识质量的企业外部网络合作伙伴节点内容不同,并由此解构出内部知识基与外部创新网络内容间的匹配架构;(3)从经验上解构出了内外匹配以后提升创新绩效的过程和内在逻辑。 相似文献
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论网络环境下的信息服务 总被引：9，自引：0，他引：9
本文通过对网络环境下的信息资源的特点进行分析,提出了在网络环境下稿好信息服务的5个问题:(1)网络环境下的信息服务可以大致地开展一般信息产品输出型服务;(2)加速信息传递网的建立,建立快速有效的信息传递通道和文献保障体系;(3)图书馆界应抓住信息资源可以共享的特征,实现联机编目、联机检索、联机订购、联机传递文献、联机互借管理、联机建库、联机共享公共软件程序库等;(4)不断完善书目数据库,健全二次文献系统,实现对各类型信息资源的书目数据库的加工;(5)加强信息服务的市场营销. 相似文献
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以《中国引文数据库》为统计源,采用共被引方法对我国图书馆学高频被引论文进行统计分析,透视我国图书馆学研究的主流领域。聚类分析的结果表明,我国图书馆学研究的热点主题包括:(1)数字图书馆;(2)网络信息资源研究;(3)用户服务;(4)知识管理;(5)图书馆2.0;(6)学科馆员;(7)复合图书馆;(8)信息素质教育。 相似文献
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本文在因特网信息环境这个特定空间分析个人网络化学习过程中个体学习者、学习者之间以及学习者和学习资源之间的知识转化过程,明确网络化学习过程中知识的流动和增值过程,剖析学习过程中知识主体及状态的改变,对SECI模型进行扩展提出个人网络化学习体系的知识转化模型。探讨影响个人网络化学习体系知识转化的主要因素,用IEP模型表示。 相似文献
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论科研创新中的网络非正式交流及相关资源 总被引：4，自引：1，他引：4
就科学研究、知识创新而言 ,信息交流过程的网络化将成为一种趋势。本文着重论述的是 :网络非正式交流与非稳定性信息资源的关系 ;网络的媒介优势导致科学交流中结构模式的变化 ;以及对网络信息流变、知识环境营造的观念认识和开发研究。 相似文献
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成人网络学习是一种认知为主的活动,除了受一般认知规律的制约之外,还显著地受到学习者个体信息技术素养和原有知识水平、认知和元认知能力、认知风格等因素的影响。成人网络学习的支持服务,就是尽量让每位学习者都能够在自己原有知识基础上"随机进入"网络学习课程,实现自主学习。成人学习者对网络学习媒介和学习环境的态度是影响其学习效果的重要因素。 相似文献
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语言学家David Nunan(1991)提出任务型语言教学具有五大特点:1.强调通过交流来学会交际;2.将真实的材料引入学习环境;3.学习者不仅注重语言的学习,而且注重学习过程本身;4.把学习者个人的生活经历作为课堂学习的重要资源;5.试图将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来。从这些特点中我们可以看出,任务型语言教学是以任务为中心,以完成任务为目的,让学生通过实践活动来学习语言,使语言学习和语言运用达到高度统一。在完成任务的过程中,学习者始终处于一种高度的、主动的学习心理状态,学习者自然地、有意义地进行目的语的习得。在实际… 相似文献
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金建 《科学．经济．社会》1993,11(1):29-33
(一)信息资源的内涵及其分类体系探讨科学技术发展成果表明物质、能源、信息是构成现代社会发展的三大支柱资源,信息区别于物质、能源资源有其独特的内涵。第一,信息资源是一种知识资源。信息的内容可以概括为:(1)是对客观世界中各种 相似文献
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学习者知识建构中的e-Learning资源开发 总被引：1，自引：0，他引：1
数字环境中,e-Learning资源开发是e-Learning建设中的重要环节.文章从学习者知识建构中的知识需求和学习过程出发,分析了学习设计对数字信息资源的要求,并在当前数字信息资源开发的实际中制定了e-Leaming资源开发框架,并在此基础上制定了相应的开发策略. 相似文献
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赵营波 《科学．经济．社会》1983,(2)
自然资源、劳力资源、科技知识,是发展经济不可缺少的三大资源。这三大资源的产生和充分结合,依赖于社会经济整体结构中各环节在良好协调中相互开发和交流。笔者把各环节与整体的关系,列成社会经济循环模型(见图1),从中可以清楚看到:科学技术对社会经济有三个功能,(1)扩大着人类对自然界的认识,从而开发着自然界的有用性,使自然物质成为可被用来发展经济的自然资源;(2)提高生产工艺技术水平;(3)生产新的知识补充和更新教育内容。教育通过传授科技知识,为社会经济生产劳动智力。医疗保健、服务行业、生活消 相似文献
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信息素养指的是人们有目的地捕捉、选择、存储、加工和利用信息的过程中所具备的一种复合品质,它既是一种能力素质也是一种基础素质,必须经过学习才能不断获得和发展。良好的信息素养有利于大学生获得更多的知识,有利于大学生适应信息化时代,有利于提高大学生终身学习能力。提高大学生信息素养可以从以下几个方面着手:(一)营造良好的信息化环境。(二)重视大学生信息意识和信息观念的培养。(三)促进大学生信息技术知识的系统学习。 相似文献
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一、学习策略的定义、特点及分类学习策略的研究开始于20世纪70年代中期。在学习策略的研究中,国内外许多研究者从不同的侧重点对其进行定义。Chamo(t1987)认“为学习策略是学习者在学习过程中为了优化学习过程、加强语言知识和信息知识的记忆而采取的技巧、方法或其他有意识的行为”。Rubin(1987)提“出学习策略是学习者自己构造并直接作用于学习过程、旨在促进学习者语言系统发展的策略”。Oxford(1989)定义“为语言学习策略是学习者为了使语言学习更加成功、更有目的、更加愉快而采取的行为或行动。”我国语言学者文秋芳教授(2000)则把… 相似文献
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近年来,教育界利用计算机辅助学习呈改变的趋势：越来越多的面向学习的应用程序都将其重心从以官方开发（即：资源提供者或者教育工作者）的学习平台转向以学习者为中心的学习平台。提出了由学习者自主订阅学习资源甚至开发各自的个性化学习环境,将通过iGoogle个人门户平台来构建个性化学习环境。其包括了提供能够支持各个系统之间的协作以及个人学习活动的网络应用软件以及服务。在很大程度上改变了单一的灌输式学习资源获取,为学习者提供了一个可以创造个性化学习环境的平台。通过与学校资源的共享,教育工作者与学生之间,学习者与学习者之间,可以通过此环境进行协作性交流学习。 相似文献
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王冰 《中国科技期刊研究》2014,25(2):219-221
互联网的普及与发展,学术研究查询收集资料更多的是通过网络进行。引用了网络文献在文后的参考文献表中要有著录,以体现网络信息真实的学术价值。目前网络文献的著录存在《国标》规定不详细,缺乏具体操作指引,使作者、编者、数据库工作者提取著录信息问题较多。为规范网络引文著录,建议:(1)信息服务商完善网页的标准化以使得著录数据容易获取;(2)加强《国标》网络引文著录的解读与研究,并形成规范以使作者及编辑著录时有据可依;(3)网络引文的可获得及稳定性,不能仅仅依赖网络信息的长期保存,应充分利用编辑部或图书馆资源,建立一套被引网络信息的长期保存系统。 相似文献
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建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题,并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。在数学教学中创设教学情境我以为就要:利用(1)数学问题;(2)数学故事或历史;(3)实验;(4)活动等设置情境,以期达到预期的教学效果。 相似文献