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1.
教师教育实习模式的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
1.教师教育实习具体实施方式 建立农村中小学顶岗实习基地,构建师范院校教师、现任农村中小学教师和实习教师学习、研究和发展的共同体,强化实习教师工作量和责任心. 相似文献
2.
赵长慧 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(4):132-134
我国高师院校教育实习指导教师的现状不够理想,存在指导教师队伍整体素质不高、指导质量偏低等问题,教育实习指导教师队伍亟待建设、培养。根据高师院校教育实习指导教师的作用,实习指导教师必须具备良好的协调沟通能力、人际交往能力、组织管理能力和表达陈述能力。其次要与时俱进,不断学习教育学、心理学、学科教学论等基本教育教学理论,建立教育实习指导的理论框架;要关注现实,深入了解当前中小学课程教学与改革现状;要夯实基础,具有熟练驾驭中小学课堂教育教学的实践能力。此外,实习指导教师还应具备科学、合理、公平、公正地评价能力。 相似文献
3.
韩泽春 《忻州师范学院学报》2008,24(5)
1997年以来,忻州师范学院实践陶行知先生平民教育和普及教育思想,组织学生到贫困地区农村中小学扶贫顸岗实习支教,在深化师范院校教学改革、加强大学生思想政治教育、锻炼提高学生教师技能和实践能力,帮助贫困地区教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展、推动社会主义新农村建设方面,收到了显著成效,为新时期办好人民满意的高等师范教育提供了实践经验。 相似文献
4.
韩泽春 《忻州师范专科学校学报》2008,(5):68-69
1997年以来,忻州师范学院实践陶行知先生平民教育和普及教育思想,组织学生到贫困地区农村中小学扶贫顸岗实习支教,在深化师范院校教学改革、加强大学生思想政治教育、锻炼提高学生教师技能和实践能力,帮助贫困地区教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展、推动社会主义新农村建设方面,收到了显著成效,为新时期办好人民满意的高等师范教育提供了实践经验。 相似文献
5.
张燚 《新疆教育学院学报》2006,22(1):21-24
本文针对目前“新疆中小学少数民族双语教师培训”实习中存在的若干问题提出了七点改进建议,以期对提升双语受训教师的实际教学能力有所裨益。 相似文献
6.
黄非非 《贵州教育学院学报》2009,25(10):27-32
教育实习是教师教育的一个重要环节,是联系理论与实践的纽带,是衡量高师学校教育教学质量的重要标准,也是探索教师教育改革,促进教师专业化发展的有效途径。教育实习的目标、内容、实施形式、管理及考核评估等都直接影响着教师教育的质量。目前,我国的教育实习不断完善,但仍然存在一些问题,英国是世界上教师教育比较发达的国家,探讨和分析英国以中小学为基地的教育实习模式,对我国教育实习的改革和发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
7.
顶岗实习对农村中小学的积极意义 总被引：1，自引：0，他引：1
顶岗实习是一种适合中国国情的教育改革,对农村中小学有重要意义：有利于打破农村中小学的封闭局面,有利于农村中小学内部的教师教育与发展,有利于提高农村学生的视野和学习上进心,是农村中小学与高校联系的桥梁。 相似文献
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“实习支教,置换培训”——梅州农村中小学英语教师培训模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
"师范生实习支教,置换教师培训"是农村中小学教师培训的新模式。它能切实解决农村英语教师队伍数量不足、质量不高这一长期制约农村基础教育发展的根本问题。嘉应学院和梅州市教育局联合实施的"实习支教,置换培训"模式,在取得一定成绩和发现存在问题的基础上,对培训对象和时间、培训内容与形式、培训指导教师队伍的构成、培训的组织领导等进行了分析,并提出了相关思考与建议。 相似文献
10.
在对偏远落后地区中小学音乐教育现状的调查中，音乐教师的教育教学能力普遍偏低。做为培养音乐教师的高等师范院校，在教育实习这一环节中，注意什么样的问题、怎样改进，都是必须面对和认真考虑的问题。 相似文献
11.
教师队伍建设是推进农村教育改革和发展的关键,全面提高农村中小学教师队伍素质,是教师队伍建设的核心,当前农村教育整体落后,教师素质普遍存在一系列问题,本文分析了农村中小学教师素质存在的问题及原因,探讨了提高农村中小学教师素质的措施,以期促进农村中小学教师素质和农村教育质量的提高。 相似文献
12.
1997年以来,忻州师范学院在农村中小学大规模实施实习支教,取得了大学生欢迎、受援学校获益,地方政府支持的多赢效果,探索出一条深化师范院校教学改革、加强大学生思想政治工作、解决贫困地区教师队伍建设问题的新路.2007年底,学院承担了教育部、财政部"人才培养模式创新试验区"项目(地方师范院校人才培养模式综合改革).本文回顾忻州师院长期大规模实习支教的改革实践,探讨师范生实习支教的理论基础、实施关键环节和需要继续完善的内外部环境,以期为以实习支教为核心的教师教育人才培养模式改革提供实践和理论依据,推进国内教师教育的科学发展. 相似文献
13.
少数民族师范生“顶岗实习支教”问题研究——以新疆师范大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
马新英 《西北成人教育学报》2009,81(3):40-42
本文从当前新疆双语教育的现状与问题入手,对少数民族师范生顶岗实习支教的基本理念、实施背景、实践价值以及存在的诸种问题进行了分析,并以此为手段为切实解决新疆贫困地区中小学双语师资队伍数量不足、质量不高这一长期制约新疆基础教育发展的根本问题提出相关建议。 相似文献
14.
教师教育模式的改革和创新 总被引：1，自引：0，他引：1
CAO Hui-ying 《教育理论与实践》2008,(22)
教师教育专业化和教师教育一体化要求我们改革传统的教师教育模式,建立动态、开放、多元化的教师教育模式。我国教师教育模式正面临着深刻的变革,"顶岗实习,置换培训"是新形势下形成的一种新的教师教育模式,该模式的实施,既有效解决了高等师范院校教师教育专业学生的实习问题,保证了实习质量;也对加强农村地区中小学教师队伍建设与培训,全面推进农村地区素质教育发挥了重要作用;更有利于促进高师院校与中小学建立起"合作、互利、双赢"的新型关系,促进教师教育专业化和一体化的发展。 相似文献
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16.
新疆的双语教育水平关系到整个新疆教育的发展。实行双语教学,需要大量的双语教师,但目前新疆双语教师面临着"一缺两低"的突出问题,即数量缺乏、汉语水平低、汉语授课能力低,尤其表现为地区结构不平衡,北疆超,南疆缺,双语师资严重不足。截至2009年9月,新 相似文献
17.
加强教育实习管理 提高教育实习效率 总被引：1，自引：0，他引：1
涂传林 《淮南师范学院学报》2004,6(4):104-104,128
高师毕业生教育实习效果如何事关我国未来教师队伍的整体素质。加强教育实习管理．可以提高教育实习效率，从而保证我国未来教师队伍整体素质的提高。 相似文献
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田莉 《上海教育评估研究》2014,3(2):11-15
教育实习评价体系的建立对于审视我国教师教育实践课程评价的改革和发展问题具有
重要意义。当前高师院校教育实习评价面临的主要问题包括评价目标模糊、评价内容缺乏实践感、
评价标准不具体、评价过程缺少客观性、评价结果信度低、评价方案设计缺乏经验总结和理论指导
等。对此,可采取明晰教育评价实习的目标、发展师范生在教育实习评价中的主体意识和能力、建立
证据取向的应对策略评价设计思路、大学与中小学结为评价实践共同体、加大教育实习评价管理的
研究力度等措施。 相似文献
19.
新疆地区地处西北边陲,由于历史和自然等现实因素,新疆的经济和社会发展水平较我国其他地区有所落后,为加快新疆的各方面发展,提高教育水平起到关键作用。新疆农村地区合格教师的结构性短缺是制约新疆基础教育事业快速发展的瓶颈,为缓解这一现象,自2006年起,新疆开展了在师范类院校之间的大学生实习支教活动,这一工作的开展为新疆基础教育事业的发展做出了突出贡献,但如何切实保障实习支教学生的人身安全是进一步做好这项工作所亟待完善的问题。 相似文献
20.
师范专业教育实习的反思 总被引：2，自引：0，他引：2
教育实习是整个师范教育中的重要组成部分,加强和改进教育实习工作关系到提高中小学教师培养的质量。笔者分析了在当前师范专业教育实习中存在的一些问题并提出了相应的对策,以培养＂下得去、用得上＂的一专多能的应用型教师。 相似文献