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创新是民族进步的灵魂,也是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族很难屹立于世界先进民族之林,因此,我们应对学生进行创新教育,培养学生的创新能力.高中生物教学要注重学生创新能力的培养,不仅是新课改的要求,也是实施素质教育的保证.本篇文章主要介绍了在高中生物教学中,如何培养学生的创新能力,并对其进行了进一步的研究,以提高高中生物教学的水平. 相似文献
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创新可以有助于国家的兴盛,民族的振兴,一个民族,缺乏创新,便很难在世界中站稳,因而,我们需要对学生实施创新方面的教育,进行创新培养。在高中生物中,要进行创新的培养,这是实施课程改革提出的要求,也是素质教育实施的强有力的保障。这篇文章探究了高中生物实施教学的过程中,怎样对学生的创新能力进行培养,从而有助于高中生物教学效果得到提升。 相似文献
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高中生物教学中创新能力培养是新课改对生物教学提出的更高要求,也是新世纪下学生自身发展的必然要求。创新是一个民族进步和发展的核心,那么如何搞好高中生物教学中创新能力的培养呢?本文从创新能力培养的必要性入手,谈谈其实施的具体策略。 相似文献
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付娴贤 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):183
随着世界的快速发展,科技推动经济的快速发展,创新引起了各方的广泛重视。创新精神无论是对于国家或是个人来说,都是至关重要的。创新作为发展进步的不竭动力,任何一个民族和国家没有创新,在国际竞争中,将难以生存,会落后挨打。然而,提高民族的创新能力,从根本上说就是提高人才创新能力。针对上述问题,围绕着高中生物教学中学生创新能力的培养问题展开,介绍了培养学生创新能力培养的必要性,阐述了创新教育并结合高中生物教学过,提出了相关的培养方案。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂,也是教育教学工作得以持续发展的不竭动力。缺乏了创新,教育将是失败的教育。在高中生物教学中．教师要强化对学生创新能力的培养,这既是新课程改革提出的明确目标,又是实施素质教育的重要保证。教师在生物教学中要在教学环节渗透对学生创新能力的培养,通过趣味引导、强化实验操作、改革教学模式,以及鼓励自主分析总结等措施,有效提高学生的创新能力。 相似文献
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赵中林 《中国科教创新导刊》2012,(12):17-17
高中生物教学中大力培养学生的创新能力,是新课改的基本要求,也是进一步拓展与深化素质教育根本保证.本文重点对高中生物教学中学生创新能力培养的对策,进行了深入的研究,以期提升高中生物教学的整体水平. 相似文献
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毛友群 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
创新是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力,我国素质教育要求培养有理想、有道德、有知识、有纪律的社会主义＂四有＂人才,因此,高中阶段的生物教学也承担着这一使命,培养社会所需的具有创新能力的人才,通过在生物教学中开展创新能力理论与实践,提高学生的创新意识,培养学生勇于创新,勇于开拓的精神,探索高中生物教学中学生创新能力的培养之道,对促进高中学生物素质教育有重要意义。 相似文献
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高中生物教学中,学习兴趣养成对于培养学生的创新精神、创新意识、创新能力有着重要作用。作者在高中生物的教学实践中,通过对学生学习兴趣的培养,营造轻松的教学氛围,渗透创新思维,鼓励学生尝试生活中的实验等方面来培养学生的创新能力。 相似文献
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高中生物是理综的重要组成部分,生物科目的考试成绩直接关系学生的高考成绩。随着新课程改革的深入,其对于学生的创新能力提出了更高要求,这就需要高中生物教师在教学时注重培养学生的创新能力,并提高学习成绩。本文阐述了高中生物教学创新的重要性,并提出了几点创新教学策略。 相似文献
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高中生物教学活动,是培养高中学生生物能力与科学能力的重要活动。传统的高中生物教学中,教师过于关注课本知识的传递,忽略了培养学生的创新思维能力。社会的发展及教育事业的进步,大大提高了创新能力培养的重要性。对生物知识的探究,就是对学生扩展思维的一种锻炼。本文以高中生物教学中创新思维能力的培养为题,对高中生物学中学生创新思维能力的培养方法进行了分析。 相似文献
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创新是一个民族持续发展的内在推动力，而学校则是一个培养创新型人才的重要舞台。在高中生物学教学中，教师要把培养学生的生物科学素质作为教学目标，使他们了解生物学与现实之间的关系。通过实验来培养学生的创造性思维，从而保证学生的全面发展。因此，这就给高中生物实验课的教学提出了更高的要求。基于此，本文首先对高中生物实验教学中学生创新能力培养的价值及意义进行了简要分析，其次提出了如何利用生物实验的显著优势增强学生创新创造力，并从多种角度提出了相关的建议。 相似文献
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朱艳春 《中国科教创新导刊》2012,(30):23-23
随着新课程改革的不断推进和深化,对于学生创新能力的培养提出了更高、更新的要求。作为高中生物教师,如何在课堂教学中培养学生的创新能力是我们需要思考的问题。本文结合实际教学经验,谈谈高中生物教学创新能力的培养,认为教师应在备课时渗透创新教育的意识,在课堂上为学生创造民主自由的学习气氛,突出学生的主体地位,从而激发他们的学习兴趣和实践能力,并进行创新性学习方法的培养。 相似文献
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随着高中课程改革的不断深化,素质教育的不断发展,学校越来越重视学生创新能力的培养,并对创新教育提出了更高要求。高中生物与人们的生活息息相关,这使得在生物教学中对学生创新能力的培养成为一个备受关注和值得思考的问题。本文首先介绍了创新与创新教育的含义,阐述了创新教育的必要性,并对如何在高中生物教学中开展创新教育进行了深入探讨。 相似文献
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黄霞 《中国科教创新导刊》2011,(21):13-13
新课程强调要培养学生的创新能力,高中生物教学也要贯彻这一思想,在教学过程中以学生创新能力的发展为目标,提高教学效率。文章主要分析了如何在高中生物教学中提高学生的创新能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
随着新课程的大力推进,教育上变革教学意识,新建学生的学习以及评价方式,倡导过程式教学,高中生物教学尝试进行实验创新,提高学生的创新能力。这就是新时代对生物教育的要求,也是培养学生创新能力的一种新的改革。学生只有面临个人感兴趣的或与自己直接相关的问题时,才能够全身心地投入学习,从而培养学生的创新思维习惯以及创新思维意识。 相似文献