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1.
《中学生数理化(高中版)》2017,(4)
<正>一、"电磁感应现象"考点分析复习前的自我反思:引起回路磁通量变化的因素有哪些?只要穿过线圈的磁通量变化就一定有感应电流产生吗?磁通量变化的常见情况有哪些?明晰电磁感应现象是否发生的一般流程:例1图1中能产生感应电流的是()。 相似文献
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考点回击电磁感应主要包括产生感应电流的条件,由楞次定律判断感应电流的方向,由法拉第电磁感应定律确定感应电动势的大小。电磁感应在自感现象、日光灯中的应用,同时,电磁感应与磁场、直流电路等知识联系密切。一、选择题1.关于产生感应电流的条件,下列说法正确的是()A.位于磁场中的闭合线圈,一定能产生感应电流。B.闭合线圈和磁场发生相对运动,一定能产生感应电流。C.闭合线圈做切割磁感线的运动,一定能产生感应电流。D.穿过闭合线圈的磁通量发生变化,一定能产2生.感如应图1电2流-。1所示,小磁铁以初速度v0沿一固定的超导体圆环方向穿过… 相似文献
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在进行电磁感应现象的教学时,教师均会采用实验教学。让学生进行探究性学习。那么,怎样突出法拉第发现电磁感应的推理逻辑呢？在教学中教师往往通过原、副线圈,或磁铁与线圈、电流表组成实验装置,通过电流表判断有无电流,综合得出感应电流的产生条件是磁通量的变化。学生在学习这一内容时, 相似文献
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潘春芳 《中学物理教学参考》2002,31(5):29-31
一、电磁感应现象的结论在电磁感应现象中 ,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化 ,闭合电路中就会产生感应电流 ,设在时间 Δt内通过导线截面的电量为 q,则根据电流定义式 I=q/Δt及法拉第电磁感应定律 E=nΔΦ/Δt,得q=I·Δt=ER·Δ t=nΔΦRΔ t·Δt=nΔΦR .如果闭合电路是一个单匝线圈 (n=1 ) ,则q=ΔΦR.上式中 n为线圈的匝数 ,ΔΦ为磁通量的变化量 ,R为闭合电路的总电阻 .结论 在电磁感应现象中 ,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化 ,闭合电路中就会产生感应电流 ,在时间 Δt内通过导线截面的电量 q仅由线圈的匝数 n、磁通量的变… 相似文献
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磁通量变化是产生感应电流的必要条件吗? 总被引：2，自引：0，他引：2
1问题的提出
在全日制普通高级中学物理教科书(必修加选修)的第194页有这样的内容:"不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流产生.这种利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流."这段文字内容告诉我们,磁通量变化是闭合电路中产生感应电流的必要条件,那么事实上果真如此吗?先看下面的两个实例. 相似文献
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汤巧根 《数理化学习(高中版)》2005,(19)
一些教师在讲解“电磁感应现象”一节时往往得出这样的结论:产生感应电流的条件是电路闭合和回路中的磁通量发生变化,并且把它作为判断回路中是否产生感应电流的唯一根据.笔者认为这种归纳和做法是不严密的.请看下面两例.例1如图1、图2所示,在圆形线圈的断开处接有电容C,线圈处在按图示变化的磁场中. 相似文献
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靳振江 《洛阳师范学院学报》2005,24(2):135-137
全日制普通高级中学《物理》必修加选修
(2003年新版)教材第二册第十六章第五节介绍
了两种自感现象:通电和断路自感现象,并且从
电磁感应观点作了定性解释.对于同一线圈来
说,电流变化得快,穿过线圈的磁通量也就变化
得快,线圈中产生的自感电动势就大:反之电流 相似文献
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１楞决定律的几种表述 感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 在磁铁与线圈相对运动产生感应电流的情况下，感应电流的效果总是阻碍它们间的相对运动．２楞次定律的意义２．１楞次定律的意义 楞次定律的深刻意义在于它是普遍的能量的转化和守恒定律在电磁感应现象中的具体体现．根据能量守恒和转化定律，能量不可能无中生有，感应电流的电能只能从其它形式的能量转化而来．表１列出一些常见的转化． 自感现象是属于特殊的电磁感应现象，也遵循楞次定律，自感电动势的作用总是阻碍导体中原来电流… 相似文献
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在《电磁感应》一章中,产生感应电流的条件是:穿过闭合电路的磁通量发生变化。若电路不闭合或者穿过闭合电路的磁通量不发生变化,则电路中没有感应电流产生。例如:图1闭合线圈abcd,当线圈从开始进入磁场到全部进入磁场,从开始离开磁场到全部离开磁场这两个阶段有感应电流。而当线圈全部进入磁场时没有感应电流,因而线圈做自由落体运动。 相似文献
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【基本内容】一、电磁感应现象当通过一闭合回路所包围的面积的磁通量发生变化时,回路中就有电流产生,这种现象称作电磁感应现象.回路中所产生的电流称作感应电流。二、楞次定律闭合回路中感应电流的方向,总是使得 相似文献
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田天增 《中学物理教学参考》2003,32(5):24-25
贵刊 2 0 0 2年第 1 2期发表的蔡志东老师图 1撰写的“磁通量不变有感应电流吗 ?——法拉第电磁感应定律的完整表述”一文 ,通过对竖直平面内的矩形线圈在水平方向的匀强磁场中加速下落过程中 (如图 1所示 )电磁感应的分析 ,得出结论 :当磁通量不变时 ,回路中某一部分允许存在感应电流 .因而认为法拉第电磁感应定律的表述不完整 ,人们对法拉第电磁感应定律的认识存在误区 .笔者对这一断言不敢苟同 ,特此与蔡志东老师商榷 .笔者认为 ,图 1中的线圈在加速下落的过程中 ,整个回路中 (即回路的任何部分 )都没有感应电流产生 ,其理由如下 :1 .依… 相似文献
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线圈在磁铁磁场中的感应电流方向判断是一个很常见的问题 ,此类问题的关键在于应清楚地知道条形磁铁外部、蹄形磁铁内部磁感线分布情况 ,正确分析线圈磁通量的变化 ,然后根据楞次定律确定感应电流方向。1 线圈在条形磁铁磁场中运动产生感应电流方向的判断条形磁铁内部、外部的 相似文献
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1 问题的提出在全日制普通高级中学物理教科书(必修加选修)的第194页有这样的内容:“不论用什么方法,只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流产生。这种利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流。”这段文字内容告诉我们,磁通量变化是闭合电 相似文献
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王凤元 《中学物理教学参考》2001,(8)
在电磁感应现象中 ,根据楞次定律不难知道 :当穿过一个闭合回路中的磁通量随时间而改变时 ,若 Φ- t图的斜率都为正 (或负 ) ,回路中产生感应电流的方向一定相同 ;若一个为正另一个为负时 ,一定相反 .这是一个很重要的结论 ,用它可以快速处理电磁感应程序选择题 .现介绍如下 :一、用 Φ- t图解电磁感应程序题的思路磁通量发生程序性变化时 ,可借助于 Φ- t图判断感应电流的方向 ,大致可按如下步骤进行 .第一步 :找到穿过闭合线圈的原磁场的磁感线的分布 .第二步 :找到穿过线圈的磁通量的程序变化 ,同时作出 Φ- t草图 ,然后根据斜率关系排除选项中一些不可能的情况 ,肯定一些可能情况 .第三步 :再由楞次定律判断任意一个过程中感应电流的方向 ,即可得到正确答案 .二、常见的四类电磁感应程序选择题1 .穿过闭合线圈的原磁场是已经给出了磁感线的程序题例 1 ( 1 996年全国高考题 ) 一平面线圈用细杆悬于 P点 ,开始时细杆处于水平位置 ,释放后让它在如图 1所示的匀强磁场中运动 ,图 1已知线圈平面始终与纸面垂直 ,当线圈第一次通过位置 和位置 时 ,顺着磁场方向看 ,线圈中感应电流的方向分别为... 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(9)
<正>一、现象楞次定理的解释是"感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。"而线圈是感应电流的载体,那是不是意味着线圈有维持通过自身的磁通量不变的倾向呢?在结合了能量守恒定律,楞次定理,法拉第电磁感应定律,又对具体情况进行具体分析后,我得出结论:"线圈本身具有维持通过自身的磁通量不变的倾向,而其本身的运动趋势和变化情况也是向着维持穿过自身磁通 相似文献
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《普通高中物理课程标准》(简称《课标》)把"电磁感应"列为选修3-2的二级主题,并明确了其内容标准:通过实验,理解感应电流产生的条件.举例说明电磁感应在生活和生产中的应用[1].《课标》对电磁感应内容标准的要求在中学物理教材和有关研究中都有所体现:从部分国家中学物理教材来看,中国普通高中课程标准实验教材《物理》(选修3-2)采用灵敏电流表、线圈、条形磁铁演示电磁感应现象,并通过"摇绳能发电吗?"让学生去演示电磁感应现象[2];美国《物理:原理与问题》采用电流表、线圈、条形磁铁、马蹄形磁铁、导体棒演示电磁感应现象[3];英国《Advanced Physics 5th》也是采用类似上述中国教材、美国教材的方式演示电磁感应现象,不同点是利用地震监测仪来演示和说明电磁感应现象[4].从现有的研究来看,演示电磁感应现象大多是利用电流表、线圈、条形磁铁、马蹄形磁铁、导体棒.有所改进和创新的演示电磁感应现象及电磁感应定律的方法有:采用数字示波器、音频编辑软件、电流传感器探究电磁感应定律[5-6],磁铁在铜管或铝管中的下落会受阻,利用涡电流效应制作电磁感应演示仪[7]等. 相似文献
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一、选择题1.关于电磁感应，下列说法中正确的是(). A导体棒相对磁场运动，导体棒内一定会产生感应电流; B导体棒做切割磁感线运动，导体棒内一定会产生感应电流; C闭合电路在磁场中做切割磁感线运动，电路中一定会产生感应电流; D穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流2.关于匀强磁场中穿过线圈平面的磁通量和磁感应强度关系的描述正确的是(). A若穿过线圈平面的磁通量最大，则该处的磁感应强度一定最大; B若穿过线圈平面的磁通量为零，则该处的磁感应强度一定为零; C当线圈平面与磁感线方向垂直时，穿过线圈的磁通量… 相似文献