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本文利用线性规划的知识和数形结合的思想,对2013年上海高考理科数学第23题作了简解,并且利用此思想方法对试题作了进一步的探究,找到了试题本质和命制此试题的源头. 相似文献
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有些看似背景平淡的高考试题,但往往平中蕴奇,这些试题有着丰富的思想方法内涵,反映出数学本质性的东西,多角度进行分析、探究,对提高数学思维能力大有裨益．本文就2022年高考全国甲卷理科第10题予以探究． 相似文献
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每年的高考试题,都会留下许多经典之作,给我们留下无限遐想的空间,激发数学探究的激情．本文试图通过对一道高考试题的剖析、探究与引申,享受数学探究的乐趣． 相似文献
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2003年高考理科综合试题中的第31题,很有特色!使之成为全卷的压轴题,也是考查短周期元素不可多得的发散性好题.通过对这道高考试题深层次的分析思考,我们能从中得到一些有益的启示. 相似文献
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每年高考试题中，都会有许多蕴含着丰富的数学素养、数学思想与方法的题目，一些前因后果需要教师从其背后去思考，去挖掘，从中探究出更多潜在价值，使高考试题真正发挥其应有的数学素养导向功能、科学选拔功能、教学志向功能.文章对2022年全国高考甲卷文科数学、理科数学第23题的证法进行探究. 相似文献
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侯宝坤 《中学数学教学参考》2008,(17)
2008年高考尘埃落定,作为教师更多的是在研究高考试题,追寻命题者的足迹,领略试题智慧,挖掘深刻内涵.同时,结合监考观察、学生访谈、解高考题的经验和教学体会,笔者以2008年高考数学上海卷理科试题中较难的3道题为载体,对学生直面高考, 相似文献
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高考试题是许多专家、学者、优秀教师集体智慧的结晶;高考试题凝聚着命题者的智慧,也闪烁着新课改的理念,是非常重要的教学、教研资源．研究高考试题,剖析高考试题的本质,将对教学起着积极的导向作用．文[1]对2013年浙江理科数学第7题： 相似文献
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自从2004年线性规划问题进入高考以来,简单的线性规划问题就成了高考数学命题的热点之一。2007年全国高考23套文、理科数学试卷中有23道题与简单的线性规划问题有关,在这些试卷中命题者希望通过考查学生解决简单的线性规划问题,达到考查学生应用数形结合思想解决实际问题的能力。以下对2007年高考试题中的线性规划问题作一浅析。 相似文献
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数学应用是数学素质的重要组成部分,也是数学社会化的重要体现.高考作为培养未来社会合格人才的选拔考试,理所当然要考查数学应用性题型。1999年高考也不例外.笔者作为1999年高考数学应用题的阅卷教师,想对高考数学应用题(指1999年高考文科第23题、理科第22题)作一评析。并揭示其对中学数学实施素质教育的 相似文献
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研究高考试题,能够深入的理解高考命题背景和命题特点,本文对2011年高考数学全国新课标卷第21题(2)进行了另解. 相似文献
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高考试卷紧扣课标、考纲和教材。高考复习,贵在用好教材,探究好教材知识点。本文以2013年高考数学安徽卷理科第9题为例,通过探究教材知识点,使得解法更简洁明了。从而说明用好教材,探究好教材知识点是提高高考复习的有效途径。 相似文献
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高考试题集权威性、筛选性、导向性于一身,直接体现了《教学大纲》、《课程标准》对中学教学的要求.因此,认真研读各省最新的高考试题,有助于跟踪、把握高考命题趋势,将会大大提高高三复习的针对性与复习效果.本文整理分析了2014年全国理科高考试卷(18份)数学卷中的数列试题,经过详细的梳理统计,从考查的知识点、涉及的数学思想方法等方面进行分析总结,在此基础上对数列的复习与备考提出一些个人建议. 相似文献
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在每年的高考复习备考过程中,一线高三教师都非常重视全国各地往年的高考试题,因为这些题目既是非常典型的例题和练习,同时又能为高考复习备考指明方向.近日,笔者在2013年的备考复习中,选取2012年高考天津理科19题: 相似文献
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作为高三教师,进入高考复习备考阶段,学校要求每位教师要傲近三到五年的高考试题,以熟悉国家高考命题的意图、范围和规律,有针对性地进行复习备考指导,在认真做了2008年全国高考理科数学一卷第9题后才惊叹于命题者的命题意图,就是看似平淡的考题,却引领教师进行复习备考工作,可谓是看似平淡却是以考导考． 相似文献
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在圆锥曲线中常有一类求三角形面积最值的综合题，如2007年陕西省数学高考理科试题第21题（同文科第22题）、湖北省数学高考理科试题第19题（同文科第21题），2006年江西省数学高考理科第21题、全国数学高考理科试题Ⅱ第21题（同文科第22题）等．最近也出现了一道类似的题目： 相似文献
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二项分布与正态分布是常见的随机变量概率分布模型,也是高考理科数学的必考内容之一.纵观历年的高考试题,有关二项分布与正态分布的问题,尤其是二项分布的问题经常在解答题中出现,因此重视此类问题的解决非常重要. 相似文献
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立体几何研究的对象是各种几何体.“等腰翻折体”模型是一个备受命题者青睐的几何体基本模型.综观2023年的高考试题,全国新课标Ⅱ卷第20题和全国乙卷理科第19题都考查了这个模型.文章通过梳理高考试题和各省市模拟考试题,探究如何根据题干给出的条件,挖掘出基本模型,从而快速且模式化地解决问题. 相似文献
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翁华木 《中学数学研究(江西师大)》2013,(9):11-13
作为高考理科数学的压轴题历来是社会关注的热点,当2013年高考落下帷幕之时,笔者尝试着探究今年湖北省高考理科数学第22题(压轴题),在亲历求解这道颇有一定难度和新意的考题过程之中,我真切地感悟到了湖北省新课标高考的"稳定与创新兼顾"的命题风格,愿与大家交流. 相似文献