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原电池知识是中学化学中的重点知识之一,其中涉及原电池电极的判断与电极反应式书写内容的考题在历年的高考试卷中经常出现．本文就原电池电极反应式书写时应注意的一些知识内容归纳如下． 相似文献
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崔奇林 《河北理科教学研究》2010,(1):43-46
原电池知识是中学化学中的重点之一,其中涉及原电池电极的判断与电极反应式书写内容的考题在历年的高考试卷中经常出现．本文就原电池电极反应式书写时应注意的一些知识内容归纳如下． 相似文献
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1问题的提出由于高中化学概念、原理知识点非常多,导致学生存在着各种各样的错误概念。从化学学科的观点来看,“原电池”这部分内容在化学中有极其重要的地位,它是对金属活动性顺序、氧化还原反应、电解质的电离、离子反应以及化学反应的能量变化等知识的综合运用,是电化学的基础。同时它蕴含着跨学科的综合知识点,涉及化学中电化学与物理学中电学知识的综合理解和运用,是培养学生创新思维与综合能力的极好切入点。高中教材这部分内容理论性较强,有关原电池中电极的判断、电极反应式的书写或用以比较金属的活动性等方面的概念比较复杂,涉及… 相似文献
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原电池是现行高中化学知识中重要的组成部分,特别是原电池电极反应式的书写,不仅是学习的重点和难点,还是高考试题的热点.然而,学生在学习电极反应式书写时,不知如何下手.本文笔者旨在通过原电池反应原理的探究、常见原电池电极反应式的书写例析,提高学生书写原电池电极反应式的能力. 相似文献
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原电池知识是高中化学中的重要概念,也是新课标高考的热点.在学习原电池时,学生最感困惑的是电极反应式的书写,为了帮助同学们准确把握电池的电极反应式的写法,笔者在教学中不断探索,归纳出一些原电池电极反应方程式书写的规律,使学生在书写电极反应时形成程序化与公式化,现将这些规律介绍给大家,供参考.常见电极反应式以及书写技巧归纳:(1)负极:①金属单质:M-ne-=Mn+ 相似文献
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陈芳 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
原电池电极反应式的书写是原电池知识学习的一个重点和难点,但其应用却是高考考查的热点,历年高考卷中都有.在学习原电池时,学生最感到困难的是电极反应式的书写,为了帮助同学们准确把握这类电池的电极反应式的写法,笔者结合自己的教学体会谈几点经验看法供大家参考. 相似文献
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高三“水果电池”活动课实施教案 总被引：2，自引：2，他引：0
［教学目的］1．进一步验证原电池原理．2初步探讨电极材料、电极面积、电极距离与电流大小的关系．3初步探讨未放电离子在原电池中的作用．4．在愉悦和轻松之中开阔知识视野,培养思维能力和创新意识．［教学重点］原电池基本原理、构成条件．［教学难点］未放电离子的作用［教学思路］在原电池原理课堂教学和伙打电池分组实验的基础上,利用常见水果的汁液代替电解液能构成“水果电池”的便利条件,进一步验证巩固理论知识,变通思维方式．同时利用在水果表面便于固定电极和水果容易切割、拼合的特点认识原电池工作条件以及“盐桥”的作用… 相似文献
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铝电极在原电池中作什么极 总被引：1，自引：0，他引：1
[设计构想 ]在学习了新课“原电池”内容后 ,学生初步掌握了原电池的形成条件、装置特点及反应原理 ,学会了判断一个装置是否是原电池 ,判断正负极等基本方法 ,初步掌握了电极方程式及总反应式的书写。课后我给学生设计了一个研究性课题“铝电极在原电池中作什么极 ?如何分析判断 ,并设计实验来证明”。结合我校是省一级重点中学 ,学生基础较好 ,能力较强的实际情况 ,为了诱发学生探究化学知识的欲望和动机 ,促进知识的升华 ,引发科学思维方法的形成 ,有必要对“原电池”内容进行深入自主研究学习。因此 ,我采用“研究型实验教学”思路进行… 相似文献
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原电池电极反应式的书写是原电池知识学习的重点和难点,又是考试的热点。书写原电池的电极反应式是原电池原理的进一步深化和发展,同时又能促进对原电池原理的掌握。 相似文献
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曾海林 《中学生数理化(高中版)》2013,(2)
原电池电极反应式的书写是高中化学新教材原电池知识学习的重点和难点,又是高考的热点.书写原电池的电极反应式是原电池原理的进一步深化和发展,同时又能促进对原电池原理的掌握.那么怎样才能写好原电池的电极反应式呢?掌握技巧至关重要. 相似文献
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在原电池、电解和电镀的教学中,对于电极名称的判断和电极反应等问题,学生常感到困难。其原因是缺乏对上述问题本质的理解和具体分析。现归纳总结如下。一、原电池的电极名称和电极反应原电池是由化学能转变成电能的装置,现以原电池原理改进的装置往往作直流电源使用。因此,哪个电极电子较多,可以流出电子;哪个电极电子较少,可以流入电子,这在实验和应用中有着重要意义。人们把原电池电极名称规定为: 相似文献
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张东升 《中学化学教学参考》2005,(3):14-15
有关原电池中电极的判断，电极反应式的书写，或用以比较金属的活动性等方面的考查是高考命题的重点。但在原电池的教学中，对原电池中电解质的变化对电极反应的影响往往重视不够，致使在分析原电池反应、书写电极反应式时常常出错。为此我设计了两个变化电解质的对比性例题。 相似文献
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原电池知识是中学化学中的重要基本概念,也是近年来高考的热点。在学习原电池知识时,学生最感到困难的是电极反应式的书写。特别是燃料电池的电极反应式的书写,本文主要解析高考常考燃料电池的电极反应式的书写。 相似文献
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有关原电池、电解池的应用和原理是高中化学的一个重点内容。过去在一些不同的课本和书刊中,原电池和电解池的电极名称不一致,容易发生混淆。本文试图从有关命名的规定原则加以说明,并将原电池和电解池的电极名称、电极反应、电子流向等作一系统的分析、对比。命名原则.原电池和电解池都跟电流有关,同时都跟电极发生的化学反应有关,因而原电池和电解池的命名原则就有两种。 相似文献
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书写原电池电极反应式是氧化还原反应知识的进一步应用，并因贴近社会生活实际，为开发新能源提供了理论指导，在高考题中时有出现。如何准确书写原电池的电极反应式呢？笔者认为要注意以下“三看”，并将“三看”互相联系，融会贯通，综合应用于原电池电极反应式的书写。 相似文献
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中学阶段,原电池的电极一般只提正、负极,电解池的电极只提阴、阳极。然而在电化学中,原电池的电极可以提正、负极,也可以提阴、阳极,电解池亦同。七九年高考笞卷中正是出现了这种情况:对铅蓄电池来说放电时起了原电池作用,按照中学教学, 相似文献
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杨弢 《数理化学习(高中版)》2013,(6):38
原电池电极反应式的书写是中学化学教学的一个重点,同时也是学生学习的一个难点问题,为此本文将介绍一种书写原电池电极反应式的书写方法——推理分析法.具体来讲,在书写原电池电极反应式时首先从氧化还原反应的角度分析参与原电池的正负极反应的物质,然后根据原电池反应发生的条件 相似文献