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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小组合作是高效课堂的助推器,有效的小组合作不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,还可以培养学生的合作意识,增强学生的社会竞争力。因此,在小学数学教学中,教师要组织学生科学有效地开展小组合作,让小组合作在数学教学中绽放别样的精彩,从而提高小学数学的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
伴随着现代社会的发展,教师在小学数学教学过程中,应该越来越注重对学生小组合作意识的培养,不断地提高学生的学习能力。数学是小学课程的基本科目之一,能够有效培养小学生的合作能力,可以充分提高学生的数学素养,让他们对于数学学习更加充满兴趣。对小学数学小组合作学习模式的优越性进行探究分析,并提出小学数学小组合作学习模式的具体措施,希望能够提高小学数学课堂教学的实效性,促进学生数学成绩的进步。 相似文献
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孙鑫 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):119-121
小组合作学习模式是指学生围绕集体共有学习目标,在以小组为单位的合作交流中共同完成学习任务的学习模式．将小组合作学习模式引入小学数学教学中,能够培养学生的交流与合作能力,营造团结互助的课堂氛围,促进学生数学核心素养的生成．文章先阐述了小组合作学习模式应用于小学数学教学的现实意义,然后探究了小组合作学习模式在小学数学教学中的应用策略,小学数学教育工作者应当在科学配置小组结构、精心设计任务内容的同时发挥教师的主导作用,适时适度给予学生指导点拨,并在此基础上完善教学成果展示与评价体系,切实强化学生的合作意识与社交能力． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
新课标对小学教育要求较高,教师应该灵活把握学生成长的关键时期,同时还应该遵循教育要求,重视数学对学生思维能力以及综合能力的培养,灵活地采用教学方法培养学生的能力。在教学中,数学教师为了提升数学教学的趣味性,激发学生学习的主体意识,引入小组合作学习开展数学教学工作,让学生成为课堂的主人。对小组合作学习在小学数学教学中的应用加以论述,希望可以对小学数学教师开展教学工作有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
作为研究性学习的基本教学组织方式,小组合作已日益受到现代教学课堂的关注与重视。小学数学课堂也不例外,它通过运用小组合作学习来培养学生的团队合作能力和竞争意识,并把促进学生的自主探究能力作为开展小组合作学习的最终目标。从开展小组合作学习的原因和作用入手,重点探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
当今社会对合作共赢的意识越发看重,而处于小学阶段的学生拥有这种意识并加以运用对学习重难点的突破有着不可忽视的作用,此外小组合作学习可以实现想法互通,从而打破学生个人思考的局限性,对小组合作学习对小学数学教学成果的影响进行具体探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小组合作是一项有效的学习模式,能够增强学生的团结合作意识,激发学生学习的热情。主要探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用,以此保证小学数学教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小组合作学习在小学数学教学实践中有着较为广泛的应用,这一举措可以构建良好的课堂教学氛围,让学生在一个轻松愉悦的环境中对数学知识进行探索。小组合作学习模式在小学数学教学课堂中的构建,可以激发学生的学习兴趣,使得学生积极主动地参与到课程教学活动中去,还能培养学生的团结协作能力,对于促进学生全面发展有着积极的影响。对小学数学小组合作学习的构建与运用进行探索,希望对小学数学教师可以有所启示,促进小学数学教学发展。 相似文献
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随着新课改的深入发展与推进,小组合作教学理念也在小学数学教学中不断的深入。该理念打破传统教学模式,将课堂还给学生,让学生在课堂中呈现主体地位,从而使学生能够得到全面发展,进一步激发学生隐藏的潜能。小组合作学习重点培养学生的小组合作能力,并在合作中使学生学会解决问题,培养学生团结合作意识,促进学生更好的发展。本文将对小学数学小组合作教学模式的深入探究。 相似文献
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<正>小组合作学习是课堂教学中不可缺少的一个重要环节。它不仅仅是一个认知的过程,还能够很好地培养学生的合作意识与竞争意识,从而促进学生的共同进步。笔者从小组合作学习的概念入手,对小学数学教学中小组合作的有效性进行了探究,从而促进学生主体发展,使学生真正成为学习的主人。一、小组合作学习的概念所谓数学合作学习,是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务, 相似文献
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小学数学作为基础教学的重要学科,对于提高学生的思维能力、促进想象力具有重要的作用。小组合作教学与传统教学相比,具有一定程度的优越性和先进性,学生之间通过小组合作,能够解决存在的问题,形成合作意识和沟通能力,促进学生数学成绩的提高。 相似文献
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本文结合小学数学教学现状,对小组合作学习在小学数学教学中的应用策略展开分析。同时,从营造轻松愉快的教学氛围、确立合理的合作学习目标、合理划分优化小组合作基础以及培养学生小组合作学习习惯几个方面着手,提出具体的建议,希望可以促进小学数学教学水平的进一步提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着新课程教学大纲的改革步伐加快,小学数学迎来了新的革新浪潮,越来越多的家长和教育界的学者开始重视教师在小学数学教学中的位置以及更有效地提高学生的学习效率。采取小组课堂合作的学习模式,不仅可以提高学生学习数学的兴趣,激发主动学习的能力,也可以培养学生团队合作、互帮互助、共进退的意识。与此同时,这种教学模式也给教师的教学带来了便利性,方便教师的知识传授和对学生的管理,学生的学习热情态度也让教师更有激情地去教学。因此,高效地发展新型数学课堂教学是必要的,必须高度注重学生的合作学习,不断地完善这种小组合作的学习模式,以点带线,以线带面,来推进小学数学教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
随着教育制度的不断改革,将课堂还给学生的呼声越来越高,使当前小学数学中高年段的教学模式也发生了一定的变化。而在小学数学课堂教学中引入小组合作学习模式,不仅符合当前教学的要求,创建以学生为主的教学环境;同时还可以活跃小学数学课堂的教学气氛,提高学生参与小学数学中高年段教学的积极性。因此,主要就小组合作学习模式在小学数学教学中的应用对策进行探究与分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课改的不断深入,小学数学的教学模式和教学方法在逐步转变,课堂引入小组合作学习的教学方式,与新课改"以学生为主"的教学理念相吻合。发挥小组集思广益、扬长避短、相互帮助的学习优势,有利于激活学生的学习意识,提高学生的学习成效。着重介绍小组合作学习在小学数学课堂的运用策略。 相似文献