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董继荣 《数理化学习(初中版)》2000,(12):46-47
牛顿第一定律告诉我们：物体有保持静止状态或匀速直线运动的性质,而这个性质是任何物体都具有的,我们把物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。 相似文献
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牛顿第一定律指出:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止或匀速直线运动状态.物体这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性. 惯性是力学中的一个重要概念,惯性是物体本身的固有属性.物体的惯性与物体本身的质量有关,与其 相似文献
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一、平衡力的基本知识1 平衡力 :物体受到几个力的作用时 ,如果保持静止状态或匀速直线运动状态 ,我们就说这几个力相互平衡 .2 如果物体保持静止状态或匀速直线运动状态 ,那么我们就说物体处于平衡状态 .物体处于平衡状态时合力为零 .3 物体在平衡力的作用下总保持静止状态或匀速直线运动状态 ;反之 ,保持匀速直线运动状态或静止状态的物体 ,受到的力一定是平衡力 .二、常见情况1 两个力作用下物体的平衡 .2 同一直线上多个力作用下物体的平衡 .三、应用(一 )判定物体的受力情况例 1 一氢气球下系一重为Ｇ的物体Ｐ ,在空中做匀速直线… 相似文献
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惯性是物体保持原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质，任何物体在任何时候都有这种性质，它与我们的生产、生活时刻打交道，练习时也经常遇到有关惯性现象解释的题目，而惯性是看不到的，对学生来说很抽象，解释时感到十分棘手，答题时经常出现说理不 相似文献
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王由才 《中学课程辅导(初三版)》2007,(8):46-46
一．对惯性的理解
我们把物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫做物体的惯性。一切物体在任何时候都有惯性．物体的惯性只跟物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大；质量越小，物体的惯性越小，与其他因素均无关。所以．我们不能说物体的运动速度大，惯性就大；物体的运动速度小，惯性就小。 相似文献
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一、有同学认为：“惯性就是惯性定律，惯性定律就是惯性”，不信你看；惯性定律的内容是“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态”，课本105页有这样一段话；“从上一节的牛顿第一定律还可以知道，一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，所以牛顿第～定律也叫惯性定律．”从内容上讲，惯性和惯性定律不是差不多的吗？以上说法是相当错误的，它把两个不同的概念完全混淆在一起了．这里清同学们千万要注意下面几点：1．惯性是任何物体所固有的一种性… 相似文献
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惯性是物体保持静止或匀速直线运动状态的性质。一切物体在任何情况下都具有惯性。物体在没有受到外力作用时,由于惯性总保持静止或匀速直线运动状态。在受到外力作用时,运动状态发生改变。力是物体运动状态改变的外因,惯性是运动状态改变的内因,外因通过内因起作用。在所受外力一定的情况下, 相似文献
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惯性、惯性定律及惯性现象的解释,是初中物理中的重点,也是难点。要求学生理解惯性概念,并运用惯性及惯性定律解释有关现象,根据惯性判断物体状态的变化等。学生容易将惯性,惯性定律混淆,对惯性现象的解释也无从下手。现结合中考及学生实际,谈谈惯性、惯性定律及惯性现象的解释。惯性,物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。惯性是万物皆有的一种固有属性,它既不需要产生,也不会消灭,与物体同在,物体惯性的表现形式在不同条件下是不同的,当物体不受外力作用时,物体的惯性表现为保持原有的运动状态——静止状态或匀速直线运动状态;当物体受到… 相似文献
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张立军 《数理天地(高中版)》2004,(5)
1.牛顿第一定律(惯性定律)(1)含义①如果物体不受外力,它将保持静止状态或匀速直线运动状态.②力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因. 相似文献
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谢闰根 《江西教育学院学报》2004,25(6):90-90
“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ,直到有外力迫使它改变这种状态为止” ,这就是牛顿第一定律。这个定律包含两个重要概念 :第一 ,定律说明了力和运动的关系。物体的运动并不需要力去维持 ,只有当物体的运动状态发生改变时 ,才需要力的作用。第二 ,定律说明物体具有能够保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。在物理学中把物体这种固有的、保持原来运动状态不变的特性叫惯性。所以牛顿第一定律科学地说明了力和惯性这两个概念 ,正确地解释了力和运动的关系 ,是物理学中一条基本的规律。然而 ,不少人在学习和生活中对这条定律还… 相似文献
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许东明 《初中生世界(初三物理版)》2005,(9)
(一)热点解读1.牛顿第一定律牛顿第一定律中,"没有受外力作用"是条件,"总保持静止状态或匀速直线运动状态"是结果。物体是保持静止状态或匀速直线运动状态,匀速运动的速度是大是小,取决于原来速度的大小。定律中的"一切物体"和"总",表示这个定律具有普遍意义,只要条件成立,结果是必然的,毫无例 相似文献
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高广宇 《数理化学习(初中版)》2004,(11)
力和运动状态的关系包括两部分内容: 1.物体不受外力或受平衡力作用时,将保持静止状态或匀速直线运动状态. 2.物体在非平衡力作用下将改变其原有的运动状态. 相似文献
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袁沁哲 《中学物理教学参考》2005,34(3):40-40
一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质，它使物体保持原有的运动状态或静止状态不变．当我们建立惯性的概念时一般会做如图1所示的演示实验：在水平桌面上铺一张纸，纸上放一个物块，起初物块处于静止状态．当快速抽动纸片时，看起来物块仍停在原处(这个实验简单方便)．该实验旨在说明物体有保持原有静止状态的性质． 相似文献
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牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持.物体运动之所以会停下来,是由于物体受到了阻力.对牛顿第一定律中＂将保持静止状态或匀速直线运动状态＂这句话的含义,我们可以理解为：物体不受力时,原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运动的物体将永远做匀速直线运动,速度的大小和方向都不改变. 相似文献
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任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到其他物体对它施加作用力迫使它改变这种状态为止,这就是"惯性定律"。"惯性定律"亦即"牛顿第一定律"。该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因。它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念,正确地解释了力和运动状态的关系,并提出了一切物体都具有保持 相似文献
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赵伟烈 《苏州教育学院学报》1997,(1)
“惯性”是“力和运动状态变化”一章教学的重点之一,对于初中学生来讲,惯性是一个比较抽象的概念,难以理解。因此,惯性又是教学的难点。 一、教学难点的形成原因 1.教材叙述的语句比较哲理,例如“把物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。”“一切物体不管是否受力,也不管它是否运动和怎样运动,都具有惯性。”“惯性是一切物体固有的属性。”初中学生一时不易看懂、不易理解。 2.学生虽在日常生活中经常见到种种“惯性现象”,但因为尚未学习有关物理知识,故根本不知道这就是物体具有惯性的表现。非但如此,反而由于对生活经验的误解及误传而形成种种似是而非的认识。 相似文献