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人类很久以来就一心想知道在这个星球上的其他动物伙伴在想些什么。真的，人们和那些大大小小的动物日久相伴，如果把多年的情感倾注在一只聪慧有加的小狗身上，那么，知道它能对你有所回应，不是一件很美妙的事情吗? 相似文献
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一、导入——直奔课题,激发学习兴趣师:(板书课题)我必须去。生:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道我指的是谁?生:我想知道我到哪儿去?生:我想知道我去了没有?生:我想知道必须是什么意思? 相似文献
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<正>一、导入——直奔课题,激发学习兴趣师:(板书课题)我必须去。生:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道"我"指的是谁?生:我想知道"我"到哪儿去?生:我想知道"我"去了没有?生:我想知道"必须"是什么意思? 相似文献
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张大鸣 《故事作文(高年级版)》2006,(7)
当人想弄明白动物们在想些什么、说些什么的时候,动物们也在想怎么才能教会人听懂它们的话。动物们为什么想要教会人听懂它们的话呢?因为人听不懂动物的话,那真是太麻烦了,一点也不方便。比如当一条狗带着脏衣服走在城里的街道上,它想知道干洗店在哪里,可是到处找不到的时候,它就不得不向某一个人打听。它说:“汪汪汪,汪汪,汪,汪汪汪汪。”意思是:“请问附近有没有干洗店?”可是那个看上去很聪明的人却一句也听不懂,他一脸茫然,什么也不说,就扭头走开了。狗说:“汪汪,汪汪汪。”狗是在说:“这个人真没礼貌!”又有一天,一些坐在街心花园里的… 相似文献
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教学实录 :师 :小朋友 ,你们喜欢过生日吗 ?今天 ,我们人类的朋友———动物也举行了一个生日宴会。看 ,小主人来了……(多媒体显示大象及录音 :小朋友好。今天是我的生日 ,我特别高兴 ,妈妈告诉我待会儿会有很多客人来为我庆祝生日 ,看 ,他们来啦 !小动物带着面具边唱生日歌边依次出现。 )师 :你想知道什么 ?生 :我想知道他们是谁 ?生 :我想知道每一种动物来了几只 ?［由学生熟悉的过生日导入 ,亲切 ;学生根据生活常识提出问题 ,自然。］师 :是呀 ,大象家来了哪些客人 ,他们分别有几只呢 ?我们帮大象登记一下。一个客人就拿一张相应的动物… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(2):34-35
你知道动物冬眠的原因吗?你知道动物冬眠时为什么不会饿死吗?你知道动物冬眠需要多久吗?让我们走近冬眠的小动物,一探究竟吧!什么是冬眠?冬眠指的是温血动物、某些哺乳类动物和少部分的鸟类在寒冷的季节,通过降低体温的方式而进入的类似昏睡的生理状态。 相似文献
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片断一:自主体验,感悟时间"秒"1.自主构建新知目标。师:看到课题你想知道什么?生:我想知道1秒有多长。生:我想知道1秒在钟面上是怎么显示的。生:我想知道分与秒有什么关系。…… 相似文献
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啊,十月的森林里,吃的东西可真多!大大小小的动物们都在找吃的!想知道它们是谁吗?那就在右边的方格里,挑出代表动物名称的英文字母,然后写在每种动物下面的空格里吧。瞧,树林旁停着一列小火车,每节车厢都有编号,请你按照动物名称开头字母的前后顺序,分别和它们应该上的车厢连起来吧。突然,从山顶上跑来一只独眼野兽。想知道是什么野兽?那就把下面的黑点从1连到60,就知道啦!然后把这野兽的名字,写在下面的横线上,好吗?__________________________请你按照左边的开头提示字母,分别写出三种怕狼和不怕狼的动物名称。26《密林深处》答案:小鸡(ch… 相似文献
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一、谈话导入师:同学们,你们看老师手里拿着什么?生:手电筒。师:现在我把开关往上一推,你们看到了什么?生:小电珠亮了。师:关于手电筒,你最想知道什么?生:想知道小电珠是怎样亮起 相似文献
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片断一:师:同学们,我们周围有着各种各样的物体,请大家看看这些是什么物体?(电脑出示长方体砖块、正方体木块、国旗、篱笆、电脑显示器和楼梯的扶手等)它们表面的形状也是各种各样的。(电脑抽出每种物体的某个面的形状,让学生逐一说出它们的形状后揭示课题)。师:看到这些图形你想提出什么数学问题?生1:我想知道长方形、正方形和平行四边形有什么特征?生2:我想知道这三种图形之间有什么联系与区别?生3:我想知道用什么方法可以知道它们的特点?……师:同学们提的问题真多,极有价值。相信通过这节课的研究,同学们就可以解决多数的问题。老师也想… 相似文献
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在我们进入职业规划的开始,怎样才知道自己的发展方向,知道自己适合做什么呢?简单地说,我们首先要知道自己想做什么,喜欢做什么——也就是看我们的兴趣所在。 相似文献
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古丽达 《课堂内外(高中版)》2003,(11)
都说我乖,因为我很听话,家长说什么我听什么,老师说什么我听什么。别人安排什么我听什么。因为我乖。没人知道我想些什么。是否因为我压抑着个性?我总想独自去山里,过一辈子动物般的生活,整天与人猿和大猩猩为伍,虽然有些不可思议,但那是自由,不用再听谁 相似文献