首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
氢气和空气混合爆鸣,氢气和氯气混和爆鸣,甲烷和空气混和爆鸣,以及其它可燃性气体和空气的混和爆鸣,是中学化学教学的基本实验内容。传统的实验方法是:做氢气和空气混和爆鸣,使用大型号启普发生器制取氢气,将所制气体通入倒置的爆鸣筒内(爆鸣筒用铁罐头盒或蜡纸筒代替,在筒底开一小孔作引爆孔,通气体时用手指堵住引爆孔),估计通入爆鸣筒内的氢气已达到氢气的爆炸极限时,用火柴在引爆孔附近点燃引爆,爆鸣筒向上弹起,发出爆鸣声。做氢气和氯气混和爆鸣,要预先用两塑料瓶(透明或半透明)分别收集满氢气和氯气,然后,将两集气瓶口对口地对着,抽去瓶口间玻璃片,上下颠倒几次,使氢气和氯气充分混和。再任取一瓶混和气体,盖上塑料片,在离瓶约10cm处点燃镁条,强光照射引爆,塑料片向上弹起,发出爆鸣声。做甲烷等可燃性气体与空气混和爆鸣,操作方法与上述实验基本相似,都没有专用仪  相似文献   

2.
氢气的化学性质是初中化学的重要内容。在教材中有关氢气的爆鸣实验,演示时存在成功率低和不安全因素,所以许多教师教学时常回避这一实验,故而不能使学生直观体会到氢气爆炸的危害性。本人在长期教学实践中研制了一套氢气爆鸣自动点燃装置,该装置采用压电陶瓷电子点火新技术和简易贮气装置,不仅操作方便、安全,而且还能直观地说明氢气在不同含量时的爆鸣程度,定性说明氢气的爆炸极限问题。该装置制作简单,材料易得,使用时不需要外加热源或电源,可长期使用。  相似文献   

3.
《教学仪器与实验》1995,11(3):36-36
用信手可得的材料制作爆鸣气实验装置用日常生活常见的材料可以自制化学演示实验装置,这里介绍用水果罐头瓶和装胶卷用的菲林桶制作的氢气爆鸣实验和氢氯混和气体爆鸣演示实验装置。一、氢气爆鸣实验装置1.实验装置的制作方法(l)把350ml的空水果罐头瓶的上盖切...  相似文献   

4.
易做安全效果明显的氢氧爆鸣实验江苏省姜堰市梁徐中学刘金城氢气点燃的爆鸣实验是难做的演示实验,也是教师怕做的演示实验。课文中收集氢气的装置,点燃小孔在容器正上方,点燃时手不及时拿开易伤人、伤手;用排水集气法收集的氢气湿度大,不容易点燃;用向下排空气集气...  相似文献   

5.
一、氢气纯度的正确检验方法 当准确判定氢气发生器排出的氢气已十分纯净时,将三支试管用排水法集满氢气,按下表所列三种操作做氢气的爆鸣实验,效果不同。  相似文献   

6.
爆鸣气球     
初中化学第二章第三节中氢气流吹肥皂泡的实验,还有氢气与空气混和点燃发生爆炸实验,是分别演示的,现象单调,往往还做不成功,为了简化操作过程,将实验做得更生动,安全,可采用爆鸣气球实验,其做法如下。  相似文献   

7.
初中化学中,氢气与空气混和爆鸣实验,课本上的操作方法是,充气时用纸团或手指堵住爆鸣筒上部的小眼,然后用木条点燃。实验证明,该实验虽然较安全,但也很难消除操作人员的惧怕心理。再者,一人操作也很不方便。因此,我通过多次实验,把感应起电机用于该实验。操作方便,安全可行,效果令人满意。  相似文献   

8.
《教学仪器与实验》2006年第2期刊登了《铝和氢氧化钠溶液反应的实验改进》,张华老师在文中提出了因反应速率慢而采用肥皂泡爆鸣法来验证反应生成物H2的方法。笔者今从提高反应速率的角度对反应进行了改进,使用气球或注射器快速收集H2,采用点燃法来验证H2,同样收到了很好的效果。  相似文献   

9.
一种氢气爆鸣实验装置226151江苏省海门市包场中学姜逸中一.实验装置,如图所示,其中:A.进气橡皮管。B.双孔橡皮塞。C.弹簧夹。D.Φ15mm×100mm玻璃管。E.截去上口的塑料瓶,瓶内盛水。F.截去底部的塑料瓶二.实验方法1.关闭C,将上口敞...  相似文献   

10.
中学化学课本中涉及到许多气体的可燃性实验。气体纯净,则可平静燃烧,但若混入了空气,点燃时就会发生爆炸。因此在教学中做这些气体可燃性实验时,必须先检验该气体的纯度,这就给教学造成了一定的麻烦和难度。为克服这些矛盾,本人研制出“可燃性气体燃烧与爆鸣实验器”,简称:燃烧爆鸣实验器。  相似文献   

11.
1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:解决了初中化学水电解实验中用简易水电解器手会被10%氢氧化钠或10%硫酸溶液腐蚀的问题;解决了霍夫曼电解器存在玻璃制品容易破碎、电解速度慢、积气室过小、学生进行氢气爆鸣实验不太安全等问题;还可以让学生通过调整电压高低和电流大小,了解电解电压电  相似文献   

12.
一次性注射器在初中化学实验中的新应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
把一次性注射器合理、巧妙地用在化学实验中,既可以节省开支、变废为宝,又能够增加学生的动手机会、培养学生的实验能力,所以不少化学教师利用一次性注射器改进和设计了许多化学实验。笔者在初中化学教学中,对一次性注射器在实验中的应用也进行了积极探索,实践证明,注射器还可以用来做下面的一些实验。  相似文献   

13.
初中化学课本介绍氢气爆鸣实验的点燃方法是直接点火,若改用两根蜡质火柴采取引火点燃,不仅解除了恐慌心理,而且在3—5分钟内能把这个实验做成功。 方法如下: 在铁筒(或塑料筒)的底打一直径约为1.2cm的孔,用较薄的纸贴在孔上,将孔眼封闭。取一根火柴将火柴梗轻轻从纸上插入孔眼内,注意只使火柴大头露在孔眼上面。再取蜡质火柴一根,使火柴  相似文献   

14.
7.光吸收型氢敏传感器 氢气分子很小,极易泄漏,一旦与空气混合,又极易爆炸。化学实验室使用安全可靠的氢敏传感器十分必要。光吸收型氢敏传感器与一般气敏传感器的工作原理不同,它是利用一种在氢气中发生变色效应且具有光吸收特性的固体物质来检测氢气的,对氢气具有很高的灵敏度和选择性,又无需将器件加热到高温状态,增加了安全可靠性。  相似文献   

15.
2 实验教法建议2 4 有关电解、电镀等实验的其它方法(1 )电解饱和食盐水方法 (一 )[实验用品 ] 烧杯、胶头滴管、截去底部的具支试管、碳棒电极、铁棒电极、低压电源、单孔胶塞、导线、饱和食盐水、碘化钾淀粉试液、酚酞试液。[实验步骤 ] 实验装置如图 (4— 1 )所示。图 (4— 1)①烧杯内注入饱和食盐水溶液 ,溶液不要装得太满。②接通电压为 8V~ 1 2V的直流电源。③阳极产生的气体导入盛有碘化钾淀粉试液的试管中 ,溶液变蓝 ,说明有氯气放出。阴极产生的气体用小试管收集 ,点燃后发生爆鸣 ,说明有氢气放出。④两个滴管同时滴加酚酞…  相似文献   

16.
利用一次性输液器、5mL注射器、透明胶卷筒等常见材料,制作了注射滴定器、石膏粉分散器,并对油膜法估测分子大小实验进行两点改进。  相似文献   

17.
按初中化学教材第七十一页所示装置做氢气可燃性的实验时,氢气必须是纯净的,否则将不安全。实验时,学生总是担心发生爆炸,存在着害怕心理。况且观察到的火焰并不是明显的淡蓝色,而是渗黄色的。原因是在氢气燃烧的高温下,尖嘴管口玻璃中的钠离子发生焰色反应,致使火焰呈黄色。  相似文献   

18.
目前,一些国有和集体企业通过多种形式的改制,使企业转换了机制,带来了生机.同时,企业改制过程中也暴露出一些问题,存在一定的风险.如何防范企业改制中的风险,使企业改制沿着法制、规范轨道进行,谋求改制的成功,改制行为参与者和改制的策划者必须对改制可能发生的各种风险给予充分考虑,并采取相应的措施进行防范.  相似文献   

19.
氢气化学性质实验的改进辉南县教师进修学校刘聪恩氢气是初中学生应该掌握的一种重要物质。能否做好化学实验,对学生掌握氢气的化学性质具有十分重要的作用。如果对课本上的实验稍加改进,会起到事半功倍的效果。一、氢气的可燃性氢气在空气中燃烧火焰为淡蓝色。常用尖嘴...  相似文献   

20.
铁粉与水蒸气的反应实验,是难度较大的实验之一。该实验条件中的温度与水蒸气的流量关系十分密切。如果水蒸气的流量过大,不但会增加铁粉的湿度,还会带走大量的热量,使温度达不到反应发生所需的温度;相反,如果反应中水蒸气量太少,使反应效率下降,产生的氢气量太少,难以收集到可供检验的氢气。所以实验成功的关键应在提高反应温度和控制水蒸气的流量上。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号