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本文对法学专业学生创业的意义、优势和劣势进行了分析,在此基础上,本文对法学学生创业教育的实现途径进行了探索,主要包括：强化创业思维、强化知识产权法的教育、弥补管理学的知识教育及提供实践操作机会等方面。 相似文献
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高校在进行创业教育的同时应努力建设创业导向的校园文化—创业文化,以强化学生创业观念。本文通过分析无锡商业职业技术学院创业文化积淀,认为校训、大学精神引领创业文化建设;校园文化活动浓厚创业文化氛围;创业教育园突显创业文化成果。 相似文献
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国家创新驱动发展战略中提出新时代高校在教育改革过程中要开展创新创业教育,而大学生作为创新创业教育的主体,其创新创业能力是影响双创教育成效的关键。在当前社会经济发展的新形势下,高校积极开展创新创业教育工作,培养更多具有较强创新创业实践能力的人才,不仅能够强化企业发展的人才保障力量,还能够促进行业内中小型企业的诞生和发展,强化行业发展新生力量,对于社会经济整体发展具有积极意义。本文分别阐述了国内高校创新创业教育的现状与存在的问题,并提出了大学生创新创业能力培养的举措：完善教育课程的联动机制;综合多方力量强化师资队伍;学生要立足主体地位,积极参与双创活动。 相似文献
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大学生择业心态及其教育对策的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近十年高校扩招使得大学生就业难的问题愈发突出。在日益激烈的竞争压力下,大学生在求职中出现了各种各样不良的择业心态。针对这些问题应该强化心理健康辅导,提高学生心理素质,增强社会适应能力;更新教育教学观念,加强求职就业指导,增强学生整体素质;拓宽就业渠道,加强就业信息服务,积极主动地为毕业生提供各种帮助;家校有机联合,强化学生思想教育,鼓励学生服务西部与有效自主创业。 相似文献
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论述了河南科技大学创业教育实验教学中心开展创业教育实验教学改革的思路和实践。该中心在明确教学理念的基础上,提出了"把握一条主线、强化两个提高、坚持两个结合、完善三层架构"的实验教学改革发展思路。为了推进创业教育实验教学,促进大学生创业理念、创业知识与创业实践的有机结合,中心搭建了创业教育实验教学平台。该平台由创业模拟软件、创业实验项目、创业教育实验教学管理系统三个部分构成。创业教育实验教学在提升学生的综合素质和创业就业能力等方面起到了良好的促进作用。 相似文献
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国家为鼓励大学生创业,不断出新扶持政策。为使学生充分把握创业好时机,学校应构建完善的创业教育体系,培养学生的创业意识、创业精神和创业素质,提升创业参与率与成功率,为学生创业提供有力的技术指导。 相似文献
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良好的创业教育能够为大学生创业提供有利的条件,稳固的校园创业实践平台能够为大学生走出社会成功创业提供切实的帮助.大学生"创业者"实战基地的建立旨在进一步挖掘学生潜能、培养学生的创业基本素质和提高学生的创业综合能力. 相似文献
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在高职教育扩招与就业制度改革的双重影响下,高职生毕业选择创业的学生逐渐增多,作为学校如何培养学生创业,指导学生怎样创业不单在存在理论说教的层面,更应该给学生提供切实可行的行动方案和创业流程的指导,通过对学生创业流程的实践和探讨提供参考,让愿意创业的学生有所借鉴。 相似文献
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高等职业教育的培养目标是培养农业生产建设、管理、服务第一线所需要的高素质技能型人才。但是许多高职院校学生实践少,技能差,难以独挡一面;创业能力差,害怕失败;部分学生虽有创业激情,但缺乏技术与能力等。要从根本上解决高职院校学生的就业创业问题,就必须从强化实践教学入手,提高高职院校学生的职业素质与就业创业技能。 相似文献
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学生日常管理与学生创业教育融合研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技风》2016,(7)
在高校,对学生采取日常管理,为的就是学生的行为举动能够端正,在学生管理过程中,使学生学会学习、学会做人。而创业教育是一种新型的教育模式,实施创业教育能够为学生未来职业规划起到很大程度的作用。在学生创业教育中,加强相应的管理也非常重要。因此,将学生日常管理与学生创业教育融合在一起,便具备可行性。本文在分析学生日常管理学生创业教育融合的必要性的基础上,进一步对两者融合的有效策略进行探究,以期为高校教育的优化及完善提供一些具有价值的参考凭据。 相似文献
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本文立足于高职院校创业教育的开展现状,以价值创新为导向,从创业教育课程体系构建、创业教育施教队伍建设、创业教育平台创新和创业教育政策引导建设四个方面展开创新研究,力求为高职院校创业教育的良性可持续发展提供理论和实践借鉴,为全面提升高职院校学生的创业教育做出贡献。 相似文献
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2015年5月国务院印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求"面向全体、分类施教、结合专业、强化实践,促进学生全面发展,提升人力资本素养,努力造就大众创业、万众创新的生力军"。这为我国高校的创业教育指明了方向。但在实践中,我国高校的创业教育仍存在着许多问题亟待解决。文章从创业教育的课堂教学这一独特视角,详细分析了创业基础课程教学中存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献