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班级文化是一种集体文化,它体现了一个集体的价值观、思想、和行为准则.班级文化是构建和谐班集体,实现学校有效教育的重要途径之一.教育工作者应加强班级文化建设,充分发挥班级文化无形的教育功能,使班级文化建设成为推动学生成长与成才行之有效的强大力量. 相似文献
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对班级文化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
班级是学校的基本组成部分,是学校开展教育、教学活动的基层组织。班级文化是以学生学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。实施素质教育需要健康的、可持续发展的班级文化,在班级文化建设过程中必须抓好班主任、学生、班级文化环境、班级文化网络等四个方面的工作。 相似文献
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杨学宇 《中国科教创新导刊》2007,(23):26-26,28
班级作为学校的基本单位,是实施教育教学的整体对象.班级精神文化建设是班级管理的核心部分.学生的学习、生活及身心的全面发展都受班级文化的影响.由于职业学校学生的特殊性,给班级管理带来一定的挑战性,对班级精神文化建设提出了新的要求.因此如何优化班级精神文化建设成为班主任值得深思的问题,就这一问题我结合教育实际谈谈对班级文化建设所做的一些尝试. 相似文献
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班级是学校的基本单位,是学校行政管理的最基层组织,原则上是将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的环境,也是学生社会化的环境,具有"空间性",包括物理空间、关系空间、心理空间和文化空间。物理空间是指常规的学校班级以教室为区隔及承载. 相似文献
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范慧 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(5)
班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习生活最直接、最重要的场所.班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体制和班级风气等的集合体.通过加强对物质文化、制度文化、精神文化和专业文化方面的建设,可使学生在富有人文气息和文化气息的环境中愉快的学习与生活. 相似文献
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班级文化是学校文化的重要表现形式,也是一种教育文化。它对学生的教育不像知识传授、不像道德说教、不像行政命令,它对学生的教育是润物无声的。我校班主任很注重发掘、培植班级文化,传承学校精神文化积淀和中华优秀文化传统及学校的培养学生目标,(有传统美德,有个性)形成独具特色的班级精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
班级文化建设是近些年来学校文化建设中重点关注的问题,班级文化属于一种无形的教育力量,是学生受教影响力很大的教育方式,已经被广大教育工作者所重视,班级文化的形成与建设对于学校的文化、课堂的教育、学生的成长各方面的推动有至关重要的影响。针对小学班级文化建设存在的问题提出了相对应的对策从而改善班级在物质文化、精神文化、制度规范建设中的不足。 相似文献
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班级是学校的基本组成部分．是学校开展教育、教学活动的基层组织．班级文化是学生以学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。实施素质教育需要健康的、可持续发展的班级文化．在班级文化建设过程中必须抓好班级物质文化环境、班级制度文化环境、班级行为文化环境、班级精神文化环境等四个方面的工作。 相似文献
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<正>在班主任的班级管理工作实践中,"班级文化"就像是一只无形的手,对班集体建设起着非常重要的作用。班级文化是学校文化的重要组成部分,营造良好的班级文化氛围,可以感染学生、吸引学生、熏陶学生,有利于把学校的管理扎实地落实,有利于学生在中学阶段身心健康的持续性发展,对学生提高学习成绩更是有着极大的推动作用。一、搞好"班级文化建设"的背景班级是学校教育的基本单位,是学生发展的重要场所。班级是一个由教师和若干不同的家庭背景,不同的性格,不同的气质 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在农村教育教学中,良好的班级文化氛围建设作为无形的力量,深深感染并影响着莘莘学子,因此教师应做好农村学校班级文化建设,更好地为农村教育事业的发展添砖加瓦。一个国家的文化教育水平高低,是国家人民素质、知识水平和综合实力的体现。加强农村学校班级文化建设,为培养学生素质教育创造了一方沃土。但目前农村学校班级文化建设存在着一些障碍,主要就农村学校班级文化建设中存在的问题进行阐述,并提出切实可行的对策。 相似文献
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班级是学校的细胞,班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。陶行知先生倡导的民主教育、集体自治和创造教育等理论,对当前构建民主和谐、自主创造、充满活力的班集体,建设班级特色文化,促进学生健康和谐发展具有重大的指导价值。 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位,也是学生在学校中最基本的活动场所,更是一个现实的生活世界。学生在校内教学活动以外获得的满足,很多是班级文化所给予的。因而班级文化建设对学生的健康成长有着重大的意义。 相似文献
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