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1.
赵震霄 《中国校外教育(理论)》2011,(6):152-152
健美操作为高中体育教育的主要内容,有着独特的项目运动特点和锻炼价值。高q-生追求美的动力和对健美操运动的青睐,是高中健美操课受学生欢迎的主要原因。通过对教学经验的总结和反思,提出了优化健美操课程结构,全力提高健美操课堂教学质量、加强对健美操教材的优化,提高学生的社会适应能力、注重健美操实践教学的提高,培养学生的创新品质、优化健美操课程的评价内容方法,注重学生应用能力的提高等新形势下高中健美操教学模式优化改革实现途径。旨在为高中健美操教学和体育素质教育目的的实现提供理论参考。 相似文献
2.
本篇文章主要对阳光体育背景下当前中学健美操教学中存在的不足,以及开放式教学模式在中学健美操教学中应用的具体措施进行分析,旨在有效提升中学健美操教学的质量和效果,为学生创建一个良好的学习环境,真正实现中学健美操教学的价值和作用,促进学生的全面成长和发展。 相似文献
3.
廖华平 《中小学信息技术教育》2023,(6):75-76
高中体育教学中,利用网络平台开展智慧课堂教学,有利于提高中学体育课堂的教学质量。本文设计了中学体育智慧课堂教学模式,通过与传统体育教学模式比较,证实中学体育智慧课堂教学模式在技能掌握、自主学习、课上氛围、教学满意度、课后练习积极性等几个方面,较传统体育教学模式都表现出极大的优越性。 相似文献
4.
中学体育课教学肩负着培养德智体全面发展的一代新人的重任,对于学生意志毅力的锻炼以及健康的身体心理素质的形成,起着至关重要的作用。中学体育教师应适应社会发展的需要,改革传统的体育教学观念和课堂模式,学习体育课程标准和新课改理念,规范优化体育课堂教学,从而完成体育教学目标。笔者根据自己多年中学体育教学实践,按照素质教育的要求,从四个不同层面谈谈优化中学体育课堂教学的内容和思路。 相似文献
5.
随着教育信息化时代的到来,教育信息技术的应用逐渐成为了当今教育时代的主旋律,互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂"教学模式变得可行和现实。文章从翻转课堂的概念及应用意义入手,阐述了翻转课堂教学模式运用在中学体育教学中的教学流程以及应用效果,提出翻转课堂教学模式用于体育教学实践中存在的问题,并针对其优势和不足,提出了几点改进建议,期望充分发挥翻转课堂教学模式在教育教学中的优势,为翻转课堂教学模式的推广提供参考。 相似文献
6.
中学体育课教学肩负着培养德智体全面发展的一代新人的重任,对于学生意志毅力的锻炼以及健康的身体心理素质的形成,起着至关重要的作用。中学体育教师应适应社会发展的需要,改革传统的体育教学观念和课堂模式,学习体育课程标准和新课改理念,规范优化体育课堂教学,从而完成体育教学目标,笔者根据自己多年中学体育教学实践,按照素质教育的要求,从四个不同层面谈谈优化中学体育课堂教学的内容和思路。 相似文献
7.
张仲宝 《中国科教创新导刊》2010,(7):208-209,211
本文采用文献资料、专家访谈和实地观察等方法,围绕高校体育教学模式的优化设计与整合问题从理论和实践层面进行论说,依据高校体育健康教育的教学理念,结合高校体育健康教育阶段化特点和现状,提出对＂主导与主体＂理念下的＂范例式＂教学模式、＂个性发展＂理念下的＂处方式＂教学模式等四种体育教学模式的优化设计方案;在分析四种模式客观存在的优势与不足的前提下,提出构建高校整体体育教学模式的观点与看法。 相似文献
8.
樊伟 《零陵师范高等专科学校学报》2010,(2):223-224
文章根据湖南女子职业大学健美操课的特点及要求,探讨构建＂自主创新＂教学模式的指导思想、教学目标、教学程序、教学策略等;并对此教学模式进行实践应用,通过与传统教学模式的对比,以检验此教学模式的可行性与实用性,为高校健美操教学改革提供参考。 相似文献
9.
杨倩 《中国科教创新导刊》2009,(3):247-247
体育教学模式是在一定的体育教学思想和教学目标指导下,根据对象的身心特点和教学条件以及体育教学过程的特点而设计和实施的课堂教学的模型结构和程序。随着教育教学理论的发展和教学改革的深入,我们必须努力探索新的体育教学模式,教师应当根据学生实际,课程内容、教学目标等等自己建构、选择、组合课堂教学模式。建构自主合作学习体育教学模式,在教学实践中进行运用和检验。 相似文献
10.
杨小青 《中国科教创新导刊》2011,(18):5-5
从上学期开学以后,我校进行课堂教学改革,掀起学习洋思中学,杜郎口中学＂先学后教,当堂训练＂的教学模式。我在学习、模仿并努力运用这种教学模式的过程中收到了较好的效果＂。先学后教,当堂训练＂的课堂教学模式真正体现了现代教学思想,在教学中应用能够激发学生潜能,培养学生的优良品质。 相似文献
11.
宋永晶 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(7):201-203
随着＂健康第一,终身体育＂教学理念的普及,健美操专项课素质教育模式的改革在开设此专业的学校逐步展开.本文通过概述健美操专项课素质教育模式的特点,总结分析了健美操专项课素质教育模式改革的影响因素,并在此基础上重点提出健美操专项课素质教育模式改革策略. 相似文献
12.
时代的前进呼唤着新型的高校体育课堂教学模式。本文通过对什么是体育课堂教学模式,何为传统的体育课堂教学模式,何为新型体育教学模式、为什么要构建新型体育教学模式,如何去构建等问题的分析,提出了实现高校体育教学改革的第一步跨越;从发展的眼光看,突破体育教学模式,实现无模式体育教学,也是未来高校体育教学发展的需要,通过变有模式为无模式的体育教学的分析,提出了实现高校体育教学改革的第二步跨越。 相似文献
13.
随着体育课程改革的发展——新课标的实施,打破了以往＂以书本为中心,以教师为中心,以课堂为中心＂的教学模式,进而转向以学生发展为中心的教学模式。而另一种全新的体育活动方式——拓展训练,它是以学生为主体,以＂先行后知＂的体验式学习打破了传统的以＂教＂为主的教育模式。本文通过探讨与分析将两者有机融合在一起以补充和丰富中学体育课堂教学内容,从而提高中学体育课堂教学效果和提高承德市区中学生身体素质全面发展和适应以后日益竞争的社会环境和工作环境而保证的身体条件。 相似文献
14.
马亮 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
以中学女生的健美操教学为研究对象,广泛查阅有关体育教学、课程论、健美操教学等方面的专著、期刊论文等文献资料,收集前人的研究成果和研究方法。对健美操老师、健美操专业教练及八所中学的体育老师,就健美操当前教学形势和今后教学改革的发展方向等相关问题进行访谈,并对2003届健美操专修班同学在教学实习期间的教学感受以及教学改革意见和建议进行调查。针对中学女生的特点及健美操教学的特殊性,提出一些见解。希望能够为提高中学健美操教学水平和今后的中学健美操发展方向提供有效的价值依据。 相似文献
15.
随着素质教育的深入发展,立足当前中学体育课堂教学实际,革新课堂教学模式,已成为中学体育教学工作者面临的新课题。本文以初中篮球教学为例,从初中生的年龄特点出发,联系实际,通过对分组训练法的定义进行分析,谈谈在初中篮球教学中如何运用分组训练法进行教学模式的革新,以供相关教育工作者参考。 相似文献
16.
本文从体育合作学习教学模式的基本形式、基本要求、评价、课堂教学中运用合作学习的模式以及运用"合作学习"教学模式应注意的若干问题等五个方面进行探讨,以构建中学体育"合作学习"教学模式,进而提高我国学校体育教学水平。 相似文献
17.
谷健 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
＂导动式＂高中化学教学模式并非一种＂框框＂,它可根据学生中不同年级、不同学生的具体情况,提出不同的＂导动＂要求,并采用灵活多变的教学组织形式和教学方法,优化课堂教学结构。＂导动式＂课堂教学模式在高中化学教学中应怎样运用呢？本文就＂导动式＂化学课堂教学模式的具体运用进行了探讨。 相似文献
18.
《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
随着核心素养这一概念的提出,体育课堂教学也逐渐发生变化,教师开始摒弃传统教学模式。本文以舞龙运动项目教学为例,从提升学生核心素养的角度探讨体育课堂教学,首先阐述了体育素养的内涵,并简要分析了中学体育教学现状,最后针对舞龙运动项目教学提出相关策略。 相似文献
19.
＂形象思维法＂教学模式是体育与健康课堂教学的一种模式,该教学模式的指导思想是＂以教师引导为主导,学生发展为主体,积极倡导‘实中求活,动中求乐’的教学理念,运用分段教学手段来加以实现＂。在尝试运用中,＂形象思维法＂教学模式是健身操、广播操教与学的一种速效方式。本文将论述＂形象思维法＂课堂教学模式的教学试验过程的探究与思考。 相似文献
20.
黄迓达 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):136-137
作者依据现代教学论和健美操、体育舞蹈课的特点及体育教育专业教师、学生的实际情况,设计双语教学＂三阶段＂模式和具体实施方法,并进行教学实验,结果显示,双语教学＂三阶段＂模式和实施具体方法的采用,能激发学生学习的兴趣,有效调动学生学习的主动性与积极性,有利于学生健美操、体育舞蹈技能水平和专业英语水平的提高。 相似文献