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《江苏教育》1988,(24)
近年来,为了使中小学校切实担负起为提高劳动者素质打好基础的根本任务,我们教育办公室紧紧围绕乡村教育从单纯的“升学模式”向密切为当地经济建设服务“转轨”,来开展工作,抓好管理,使全乡的教育工作呈现出新的生机。一.组织办学方向大讨论,解放思想,自觉“转轨”。从1987年下半年以来,我们组织全乡中小学教师围绕“乡村教育办学方向”开展了广泛深入的讨论。一是抓学习。组织全乡教师学习十三大文件,学习国家教委及省教委关于农村教育为地方经济建设服务的指示精神,学习山东平度县农村教育整体改革的经验。二是搞调查。组织全乡中小学教师对近些年的毕业生进行追踪调查,看他们是否适应农村经济建设的需要,了解乡村干部和家长的反映。三是算大帐,引导全乡中小学教师一算中小学毕业 相似文献
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王自光同志对本刊开展的“关于农村中小学教育如何适应农村社会主义建设需要的讨论”提出了很好的意见,建议把这一讨论的时间放长一些。最近,我们还收到不少读者来信,也提出了同样的建议。编辑部经过认真研究,根据我国当前教育改革的形势,决定把这一讨论深入进行下去,延长到1988年年底。这几年,各地党政部门和社会各界对农村教育越来越重视,教育事业有了新的进展。但是,还普遍存在着办学指导思想上不够端正、片面追求升学率的问题,对少数能升大学的学生考虑得多,关心得多:对大多数不能升大学的学生考虑得少,关心得少。重视教育、舍得投资,还要解决办学方向问题,从“升学教育”转到主要为本地经济建设和社会发展培养人才,兼顾升学上来,使教育与经济由“两张皮”变成“一 相似文献
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周一贯 《课程.教材.教法》1988,(3)
农村教育的办学方向,从为升学转到主要为本地经济建设和社会发展培养人才上来,这是当前我国基础教育的战略性转变。它体现了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针思想。 教育作为一种社会现象,是通过培养人的活动,来为社会尽职的。要使培养的人能很好地为本地经济建设和社会发展服务,学校教育 相似文献
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<正> 教育如何为振兴农村经济建设服务,使生物科技知识转化为生产力、转化为社会财富,这是新形势下摆在农村中学生物教师面前的重要课题。几年来我们针对如何变升学教育为素质教育、变封闭式教育为开放式教育,如何使中学生物课教学更好地为农村经济建设服务,作了一些大胆的尝试,收到了明显的教学效果。1993年荣获全国“小星火杯”奖。 一、明确办学方向,大胆进行教学改革 马克思指出:“生产劳动同智育和德育相结合,它不仅是提高生产力的一种方法,而且是造就全面发展人才的唯一途径。”我们的社会经济建设,正需要大批技术人才。生物科技要振兴,经济建设要腾飞,必须对 相似文献
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一、现行中小学教育的弊端现行中小学教育的整个体系(包括办学目的、办学思想、学制、课程、教材、教法、考试与评价、课外活动等各个方面)不是面向正在蓬勃发展的经济体制改革的需要,不是面向我国社会主义现代化建设对各级各类人才的需要,而是适应眼前的升学竞争的需要,已经形成为一个层层选优、层层淘汰的应考的教育教学体系。 相似文献
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高度重视农村中小学教育改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
程材 《课程.教材.教法》2003,(8)
国务委员陈至立7月29日考察我国农村中小学现代远程教育工程试点时指出,实施农村中小学现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想,适应全面建设小康社会的需要,是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施,是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要,是实现教育“三个面向”的重要途径。她强调,要通过现代远程教育方式把农村中小学办成四个中心——当代文化科技中心、信息传播中心、党员教育中心、卫生知识普及中心,为农村经济和社会发展服务。 相似文献
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如何办好农村基础薄弱初中 ,笔者认为 ,必须抓好以下五个方面 : 一、树立正确的办学思想 ,为农村发展服务 邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话指出 :“为了培养社会主义建设需要的合格人才 ,我们必须认真研究在新的条件下 ,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针 ,切实考虑劳动就业发展的需要。”明确了农村教育改革的方向、目标、任务和途径 ,农村要实现“两高一优”的第二步战略目标 ,则取决于农村劳动者素质的提高。为此 ,农村初中教育就应从“应试教育”转到主要为振兴本地经济和社会发展培养合格的人才 ,切实为农村发展服… 相似文献
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办好农村中小学,为农村培养优良的劳动后备军,对增强农业后劲,振兴农村经济,实现农业现代化有着十分重要的意义。那么,如何办好农村中小学,在实践中,我深深体会到:一要端正办学的指导思想,把着眼点由少数学生转到多数学生身上,使教育真正为发展农村经济服务。当前,农村中小学毕业生除了少数升入上一级学校继续深造外,大多是要留在农村参加农业生产的。但是,我们过去对多数学生注意得不够,为少数学生想得多,思想政治教育是围绕升学,课程安排是围绕升学,结果,使回到农村的毕业生不安心务农或者难以发挥作用。近 相似文献
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把农村学校的办学方向,从“升学教育”转到主要为当地经济建设服务的轨道上来,是深化农村教育改革的一大课题。究竟应该如何“转轨”,并使“转轨”真正落到实处,笔者通过对部分农村初中进行调查研究,想到了一些问题,特抛砖引玉,以就教于广大读者。一、农村初中是教育改革的重点为什么要把农村初中作为农村教育改革的重点?我认为主要有以下几点理由: 1.是由现阶段农村教育的发展目标决定的。现阶段我国农村教育事业的主要发展目标是普及九年制义务教育。目前我国绝大部分地区已经基本普及了初 相似文献
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随着经济的发展，农村中小学创业教育的重要性日益凸显。社会关注的焦点越来越集中在农村大量不能升学而需要创业、就业的青少年身上。针对此问题，河北省曲周县教育改革实验区提出的“三三三”人本教育理念和“2＋1＋2”培养模式，为农村中小学实施创业教育提供了对策。 相似文献
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王大科 《潍坊教育学院学报》1993,(1)
<正>目前,基础教育正在“转轨”,即由“升学教育”转变到提高劳动者素质的教育轨道上来.这就要求我们必须从国情出发,围绕坚持社会了义办学方向、全面贯彻教育方针、自觉地服从和服务于经济建设这个中心等核心问题,去深化教育思想、教学内容和教学方法的改革.在普通中学渗透职业教育因素;是为适应经济建设的发展而进行的一项改革.本文想仅就中学生物学教学如何渗透“职教”因素谈一点认识. 相似文献
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《成人教育》1989,(1)
<正> 第一、主动适应社会和经济建设需要的竞争《关于教育体制改革的决定》中明确提出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,既明确了教育在建设中的地位和作用,同时也强调了教育必须为建设服务。实践证明,脱离社会要求的成人高校是没有活力的。这实际上是个办学方向问题。对于办学学校来说,关键是搞好服务。只有服务,才能发展;只有服务,才有生命。这就要求:①成人高校必须明确办学方向,即所办学校不能与社会需要脱节,学员学习不能与生产,工作实际脱节,而是“你要学,我来办”。这是衡量办学方向的基本标志。②成人高教必须贯彻“一要改革,二要发展”的方针,当前最大的改革就是根据社会主义经济发展的需要,坚持办学方向,调整不适应社会需要的教育结构和办法,调整布局,理顺成人教育的内部关系, 相似文献
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提高农村职业中学的教学质量,应当改革现行的教学机制,根据农村的生产实际和用人需要,可主要采取以下几个方面的措施。一、坚持办学方向,改革课程结构,拓宽知识领域农村职业中学必须坚定不移地贯彻“为当地经济建设和社会发展服务”的办学方向,面向农村,培养专门人... 相似文献
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乡镇中学必须面向本地培养人才 总被引：1，自引：0，他引：1
王晶波 《黑龙江教育学院学报》2001,20(5):118-118,120
目前 ,我国农村乡镇中学重视“升学教育” ,轻视农村职业技术教育的现象仍然普遍存在。教育不能为当地经济服务 ,教育与经济“两张皮”的问题在一些地区仍然没有得到很好地解决。事实上 ,每县初中升入上级学校的只有 2 0 %左右 ,绝大多数毕业生留在农村成为新生劳动力。而由于长期以来教育部门只是就教育论教育 ,很少过问经济。农村中学围绕升学打转转 ,忽视劳动教育和职业技术教育 ,造成新生劳动力没有专业技术特长 ,成为新一代“科盲”。这是我国教育思想的一个严重误区 ,必须克服。笔者认为乡镇中学的改革应从以下方面入手 :一、端正办学… 相似文献
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深化农村教育改革贯彻落实“两全”方针国家教委副主任柳斌１．转变思想，更新观念，深化农村教育改革。农村中小学必须牢固地树立为农村建设服务的思想。由于受经济、教育发展水平的制约，农村初中毕业生能继续升学的毕竟是少数，多数学生毕业后要回到农村，将逐渐成为农... 相似文献
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乡村中学“两教统筹”办学模式的探索●祖延亭农村教育的一项主要任务是为当地经济建设和社会发展培养人才，提高农业劳动者的素质，因此，农村初中应增加职业教育内容，使大部分学生毕业后，在农村经济和社会发展中发挥作用，同时也要兼顾一部分学生继续升学的需要。这就... 相似文献
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近年来,我们在农村初中教育改革实验的实践中,对农村初中劳动技术课教学情况进行了调查。从总体工看这门课程存在的问题较多,主要问题是: 1.办学思想不够端正,把劳动技术课放在可有可无的地位。目前相当数量的农村初中,办学思想还是以“升学教育”“应试教育”为指导,片面追求升学率。课程设置、教学内容还是紧紧围绕升学考试进行,考什么科目,设什么课 相似文献
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教育是我国经济建设大业的基础和关键,学校图书馆又是对学生实施教育的重要阵地之一。对于大学来说,师资队伍、仪器设备和图书资料并称为高校办学的三大基础。中小学教育要将“应试”升学教育转变为提高素质教育,也离不开学校图书馆或资 相似文献