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1.
张海峰 《湖北函授大学学报》2015,(1):166-167
情景模拟教学法作为一种有效的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和实践能力,在经济管理人才培养教育中被广泛应用。《组织行为学》课程的实践应用性很强,将情景模拟教学法运用到这类课程的教学中,能取得较好的教学效果。 相似文献
2.
传统的计算机基础课程教学由于仅采用理论课和实验课的形式,存在理论与实践脱节的情况,无法有效激发学生的积极性.相对于传统教学,案例教学法、项目教学法和网络辅助教学法这三种教学方法更有利于培养学生的自主学习能力. 相似文献
3.
韩晓镭 《长春教育学院学报》2015,(21):101-102
计算机基础知识是计算机课程中的一门重要的基础学科,具有实践性和操作性强的特点。本文针对该课程的特点,结合教学实践经验,在教学中引入项目教学法。实践证明,在计算机基础知识教学中应用项目教学法,有利于帮助学生更好地学习和运用课本中的内容,可提高他们对计算机学习的兴趣,培养其独立自主学习的能力。 相似文献
4.
王可 《吉林体育学院学报》2011,(4):120-121
根据程序教学法的原理和游泳课程技术结构的特点,在教学设计、教学进度、教学组织中合理采用直线式和分支式程序进行教学,结果显示：该教学法符合教学的规律,符合大学生的心理特点,有利于学生动作技能的形成,有利于培养学生分析问题、解决问题和创新的能力,具有推广和实用的价值,是一种行之有效的教学模式。 相似文献
5.
《烟台职业学院学报》2020,(1):66-68
酒店管理课程是高校旅游管理和酒店管理专业学生的必修课或基础课。通过PBL教学法在广东海洋大学寸金学院酒店管理课程课堂教学中的创新设计,对PBL教学法在酒店管理课堂教学应用中的实际效果进行分析与总结,以期提供借鉴作用。 相似文献
6.
潘英慧 《长春教育学院学报》2010,26(5):110-111
学术论文写作课程是一门实践性和应用性较强的学科,根据其学科性质采用案例式教学方法。有利于提高学生的学习兴趣,提高学生分析与解决问题的能力,提高学生撰写毕业论文的基本技能和实践能力。在学术论文写作课程中实施案例教学要明确教学目标,注意选择适当的教学案例,遵循适用性、针对性和互动性原则,从而充分发挥案例教学法的优势,提高教学效果。 相似文献
7.
李莉贞 《长春教育学院学报》2013,(6):80-81
文章通过分析VFP程序设计课程的教学目标,提出项目教学法是一种适合该课程的方法。基于项目教学法的教学依据和特点,通过对"学生学籍管理系统"这一项目的教学设计,阐述了项目教学法在VFP程序设计课程中的实际应用。 相似文献
8.
李珺 《包头职业技术学院学报》2021,(1):47-50
文章针对项目教学法在电子商务实践课程教学中的应用,在介绍我国电子商务教学发展现状、项目教学法应用现状及应用意义的基础上,以网络营销项目为例探讨了其具体的应用流程,提出了优化项目教学法的具体对策,通过项目教学法对传统电子商务课程进行创新,提高教学质量,使学生能够更好地掌握电子商务课程的知识内容。 相似文献
9.
郭永平 《包头职业技术学院学报》2010,11(1):84-86
针对管理法规课程的特点,结合应用型人才培养的模式,教学中实施模拟教学法,对提高教学质量,培养学生的创新能力和实践能力有较强的针对性和导向作用。 相似文献
10.
《大学生心理健康》在高校已普遍开展,但课程的实效性却值得关注。本文就当前高校心理健康课程开设的特点和案例教学法在《大学生心理健康》课程中的适应性进行分析,根据教学实践和反馈提出了案例教学法的具体实施建议。教学实验结果表明,案例教学方法可有效提高课堂教学交互性,学生总体满意度较高。 相似文献
11.
较之普通高等院校,高职教育的特点在于对应用型和技能型人才的培养,在教学中更加重视理论和实践的有机结合。而与传统课堂教学法相比,案例教学法更符合高职学生的思维习惯,更有利于调动学生的参与积极性。本文着眼于案例教学法在高职教学中的应用,系统阐述了高职教学中采用案例教学法的优势、必要性以及具体的实施措施。 相似文献
12.
何琪 《浙江国际海运职业技术学院学报》2014,(1):45-47
课程的教学改革是职业教育的教学改革主要组成部分,文章以《船舶电气控制》课程为例,通过整体设计将项目教学法体现在课程中。通过整体分析、课程教学过程实施、教学特色将课程的教学跳出传统的模式,并与传统教学法进行比较,分析项目教学法的特色与优势,对如何提高学生的学习兴趣、增强学生的实践技能作了一些积极的探索。 相似文献
13.
《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(3)
《公共事业管理学》是一门应用性比较强的课程,要求学生具有较强的实践能力,但目前在本课程的教学方面存在着很多弊端,特别是在案例教学方面力度不够大,仍然是重理论、轻实践的教学模式,这就不能全面启发学生的思维,忽视了学生在学习上的积极性,不能激励学生的创新精神,很难培养出实践能力强并具有开拓创新型的管理人才。笔者认为,案例教学法是《公共事业管理学》教学中的一种行之有效的教学模式。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2018,(1):171-172
高等数学是大学教育中的一门基础课程,随着社会的不断发展,对于人才的要求越来越高,对于课堂教学也提出了更高的要求。案例教学法在教学中融入一些和知识点相关的案例,可以帮助学生理解抽象的数学知识,增加学生学习兴趣,促进学生更好地发展。本文主要对案例教学法在高等数学中的应用实践进行了分析和探究。 相似文献
15.
张毓福 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(3):71-73
探究教学方法对促进教学改革和提高教学质量有着非常重要的作用,针对信息技术基础课程教学中面临的一些问题和学生现状,结合“案例驱动,引导教学”、“问题驱动”的上机实践和“兴趣驱动”的考核方式等多种教学方法,总结出信息技术基础课程教学的五步教学法,该方法有利于激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。 相似文献
16.
陈京 《长春教育学院学报》2013,(5):96-97
情景模拟教学法是一种培养学生综合素质和实践技能的有效教学方法。本文在分析其涵义、特点及优势的基础上,对其在管理文秘教学中的具体应用进行了深入的探讨分析,并针对其在教学中的局限性提出了相应的注意事项。 相似文献
17.
陶静 《长春教育学院学报》2013,(6):111-112
职业教育的特点是培养技能型人才,因此,对学生的动手能力要求更高。教师要不断研究新型的教学方法,满足职业教育的教学要求。本文针对酒店管理专业的学生,研究了饭店前厅实务与管理这门课程的新型的教学方法,重点介绍了任务驱动教学法和工作过程教学法在这门课程改革中的具体运用,并分析了每一种方法的优点,提出了新型教学法得以实施的客观要求。 相似文献
18.
吴加富 《湖北函授大学学报》2011,24(7):93-94
目标教学法是一种以教师为主导、学生为主体的新型教学方法,它注重加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人。本文结合计算机应用基础课程特点,分析了传统教学的缺陷,探索和研究目标教学法在计算机应用基础课程教学中的应用,取得了良好的教学效果。 相似文献
19.
高姝雯 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(9):109-110
案例教学法是一种融合理论知识与岗位实操技能为一体的教学理念和模式,能极大地挖掘学生潜能,在高职院校商贸类专业教学中具有很强的适用性。本文将解释案例教学法在高职院校商贸群课程中的重要作用,并分析目前高职院校商贸群课程中使用案例教学法存在的相关问题,在此基础上对课程提出建议,即科学地收集和选择案例,正确地组织和引导学生,合理地把控和调节课堂节奏三方面,以助推案例教学在高职院校商贸类专业教学中的应用。 相似文献
20.
梁子倩 《长春教育学院学报》2012,28(4):80-81
应用型高等院校中动画专业人才的培养目标要适应本行业对人才的要求,这就需要对专业课程的传统教学方法进行改革。结合项目教学法的基本理论和笔者教学实践,详细探讨项目教学法在动画场景设计课程教学中的应用,有助于通过项目教学法探索以动画专业学生就业为导向的人才培养模式改革之路。 相似文献