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1.
以高职学生群体为研究对象,通过主成分因子分析法,来研究在学生情绪管理的调节下,高职辅导员辱虐管理行为对学生学习效率的研究分析,结论为：高职辅导员辱虐管理行为对学生学习效率产生负向影响,学生情绪管理对学习效率产生正向影响,学生情绪管理在高职辅导员辱虐管理行为与学生学习效率之间产生正向作用。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
高职院校作为培养优秀人才的主要机构,能够为我国提供优秀的人才,在高职院校的学生管理中,面临着许多问题,文化管理作为现阶段一种高校的管理方式能够对高职院校的学生工作提供帮助,本文以高职院校学生工作实行文化管理的路径探微为主旨,通过转变理念、加强文化建设、运用激励手段、完善管理制度五个方面对高职院校学生工作中实行文化管理的路径进行探讨,希望能够为高职院校文化管理实践活动提供帮助。 相似文献
3.
胡珊 《中国科教创新导刊》2013,(28):221-221
随着经济社会的发展,高职作为为社会培养人才的重要基地,其对学生的教育管理工作尤为重要,随着我国对大学生思想政治教育的重视程度加深,高职的学生工作形式与内涵也发生了变化,高职的学生管理理念也应随着时代的发展从传统的管理思维模式中解放出来,要通过明确学生管理教育属性,清楚的认识到学生管理工作对于教育学生的影响力。学生管理工作是一项非常复杂且重要的工作,高职学生与一般的高等院校的大学生存在区别,他们因为高考的失利,为了学习一门专业技能而进入高职学习,因此,高职学生的管理工作要结合学生的特点进行,要分析高职管理工作中存在的缺点,为建立专业化的管理工作流程提出对策建议。 相似文献
4.
高等职业学院学生管理之思考 总被引：4，自引：0，他引：4
田刚亮 《中国科教创新导刊》2007,(14):151-151
在对高职院校学生管理的过程中,针对高职学生的特点,遵循高职规律,坚持以人为本,以培养学生全面发展为目的,充分发挥班主任在学生管理工作中的主导作用,充分发挥学生干部在大学生管理工作的纽带作用,提高管理效率,实现管理的预期目标. 相似文献
5.
受内外部环境变化的影响,作为高等教育体系中的重要组成部分,高等职业教育的人才培养模式不断发生变革,逐渐由传统的人才培养模式转变为工学结合、现代学徒制等人才培养模式。在高职院校人才培养模式转变过程中,高职院校学生管理制度已成为影响人才培养质量的重要因素。随着高职院校现代学徒制的开展,以往的学生管理模式已不适应现阶段的人才培养模式。同时,学生管理职能的模糊性与分散性不仅影响了高职院校各职能部门的工作,也影响了高职院校校企合作的广度与深度。本文从现代学徒制对高职院校学生管理带来的影响着手,分析当前高职院校学生管理存在的问题,并从管理理念、技术等方面探讨高职院校现代化学徒制学生管理方式的创新。 相似文献
6.
高职院校学生信息化管理障碍问题调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对江西部分高职院校学生信息化管理调研,分析目前高职院校学生管理信息化现状及存在的问题,为高职院校学生管理工作的改革与发展提供客观依据。 相似文献
7.
周莉 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(4):83-85
新时期高职院校的学生管理工作关系到高职院校的长远发展。近年来,高职院校出现生源参差不齐、重技能轻管理以及学生管理工作难度增大、学生管理工作队伍建设薄弱等现象。在此情况下,必须认真研究探索高职院校学生工作新思路、新对策,转变学生管理理念,坚持以学生为本,变管理学生为服务学生;发挥学生主观能动性,使学生由被动接受管理变为自我管理;理顺学生管理工作机制,应对学生管理中出现的新问题,为社会发展培养更高素质的职业技术人才。 相似文献
8.
高职学生工作柔性管理的内涵与达成 总被引：5，自引：0，他引：5
学生管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分,随着高职教育的迅速发展,为提高学生工作实效性,柔性化管理势在必行.文章分析了柔性管理的内涵及在高职学生工作中实践的必要性,阐述了柔性管理在高职院校学生工作中达成的方法. 相似文献
9.
我国高职院校学生的自主管理浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是学生自主管理教育,转变学生管理思路,变＂管理＂为＂服务＂,积极倡导学生自主管理,为高职教育改革的一项重要内容;从目前我国高职学生的特点出发,结合具体实际,阐述了目前我国高职院校学生自主管理的特性,并提出了优化学生自主管理的具体措施。 相似文献
10.
高职院校教学管理和学生管理两张皮、责任相互推诿的现象严重阻碍了高职人才的培养。教学管理和学生管理相互融合、形成合力是促进高职人才培养的重要途径。“教管合一深度融合”的高职人才培养路径,为进一步提升高职人才培养质量打下了坚实基础。 相似文献
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随着高职院校教育管理的不断更新,以人为本的高职院校学生管理理念深受各方赞誉,确实是一个值得研究的新课题。以人为本理念求我们在教学管理中一切从学生的实际需出发。以学生为中心,为学生做好服务。 相似文献
13.
许靖 《黑龙江教育学院学报》2015,34(1):46-47
为了保证高职院校学生管理的实效性,班主任教师应极力去发掘学生自身个性中较深层次的积极性以及动力因素,采取"以学生作为中心"的高效管理方式,用积极沟通交流的方法随时了解学生生活和学习的实际情况,把提升学生自身意识和激发学生内在需要作为主要目的。所以,柔性的管理制度对于高职院校的学生管理起着相当重要的促进作用。基于此,首先对高职学校中柔性管理的含义以及它的特征作以介绍,然后根据高职院校中学生的具体特点,探讨柔性管理对高职院校班主任进行学生管理的作用,以期为高职院校开展学生管理工作提供参考和借鉴。 相似文献
14.
蒋华斐 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):27-29
高职院校学生自卑心理严重、自制力差、逆反心理重、处在向成年人过渡阶段的特点决定了高职院校实施柔性化管理的必要性,而在高等教育领域中坚持以学生为本逐渐成为新时期高校的办学理念。因此,文章试图把柔性化管理和以人为本的理念糅合起来,在分析高职院校学生特点的基础上,探讨了目前高职院校学生管理所面临的问题,并提出了＂以学生为本＂的柔性管理在高职院校学生管理工作中运用的具体措施。 相似文献
15.
试论高职院校学生的人性化管理 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校对学生实施人性化管理是当代高等教育改革的要求。针对高职学生的个性特点,提出增强教师的服务意识、制定合理规范的管理制度、实施人性化的教学管理体系、为学生营造人性化的生活和发展空间等人性化的学生管理措施。 相似文献
16.
张黎 《闽西职业大学学报》2013,(4):20-23
目前,高职学生顶岗实习存在着学生对实习认识不足、学校管理体系不够完善、企业视学生为负担等原因,使高职学生顶岗实习过程管理存在一定的困难。质量管理过程方法可以为高职学生顶岗实习过程管理提供有效思路。以学校为主体,构建以过程为基础的学生顶岗实习管理体系,制定相应文件,落实管理机构与职责,发挥学生主观能动性,构建多元考核、分析与评价管理体系,利用信息化手段对实习过程中的各个环节认真计划、组织、控制、改进,使PDCA循环持续改进,顶岗实习过程管理质量得到不断提升。 相似文献
17.
传统的"听话式教育"是传统中国教育的特色。现阶段,在高职学生管理中运用传统的"听话式教育"弊端突显,容易将培养多样性人才的教育走入"千人一面"的误区。本文从传统的"听话式教育"在高职学生管理中产生的影响为切入点进行分析,结合我国当前高职学生普遍存在的特点,探索高职学生学生管理改革新模式,使高职学生管理迈向良性发展的轨道。 相似文献
18.
以信息化视域下高职院校学生管理工作研究为重点,以当下高职院校学生管理工作具体情况为依据,首先分析学生管理信息化内容,介绍信息化视域下高职院校学生管理工作现状;其次从创设学生网络、更新服务内容和方式,设置心理课程、对学生进行正面管理,组建管理队伍、增强管理工作人员素质能力,构建管理系统、体现学生管理有效性,完善管理流程、... 相似文献
19.
朱真然 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):22-24
现代职业教育学生管理是以学生为中心,实施人性化、弹性化、多样化的管理理念。中高职衔接背景下的学生管理工作具有长期性、复杂性、多变性等特点,不同院校的学生管理环境和模式都会对学生管理工作的成效有重要影响[1]。以武汉职业技术学院为例提出的学生管理体系是在中高职衔接背景下,依据学校与国家对辅导员队伍建设的相关政策进行研究,希望摸索出能够满足中高职衔接学生学情和符合中高职教学模式改革规律的新模式,为高职院校培养高技能人才提供重要保证[2]。 相似文献
20.
《黑龙江教育学院学报》2021,(1):61-63
在国家政策支撑下,高职院校积极响应国家政策方针,采取多元化方法进行招生。从当前高职教育管理现状来看,高职生源多元化给学生管理增加了难度。立足于高职生源多元化情况,分析高职生源多元化背景下的学生管理问题,从教育、管理、心理引领等方面明确高职生源多元化背景下的学生管理方法。最后,提出高职生源多元化背景下的学生管理策略。 相似文献