共查询到19条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
高校本科教学工作水平评估与图书馆 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆结合高校本科教学工作水平评估标准,积极做好工作。根据学校办学思路和定位,该文就新形势下如何发挥图书馆的服务功能,办出特色,适应现代图书馆的需要进行了简述。 相似文献
2.
董玉慧 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(4):109-111
绩效评估是当前大学图书馆建设的一个重要课题,当代西方十分注重大学图书馆绩效评估工作,建立了很多新的标准和方法,大大推进了现代图书馆的建设。 相似文献
3.
高校评估要求下的图书馆服务管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高校人才培养水平评估对图书馆管理工作的规范起到很好的促进作用,图书馆结合评估要求,明确工作目标,规范工作过程,科学分析统计记录,不断改进工作,使图书馆的服务最终让读者满意。 相似文献
4.
5.
本文论述了图书馆统计管理制度,多角度地阐述了馆藏统计、读者统计的内容及方法,并以国际标准组织《图书馆绩效指标标准》为导向,引入图书馆绩效评估指标。 相似文献
6.
熊伟 《陕西教育学院学报》2007,23(2):91-94
图书馆评估学是研究图书馆评估现象,探讨其有关规律、原理、技术与方法的一门科学,其具体学科性质是专门方法学科,主要研究内容包括图书馆评估基本理论、评估技术方法论、各类型图书馆评估的应用研究、评估理论与实践的比较研究。具体研究原则有客观性原则、批判性原则和理论联系实际原则。 相似文献
7.
高校图书馆评估成为促进图书馆事业发展的机遇,在高校图书馆迎接评估、追求达标过程中,对图书馆文献资源建设、自动化、服务和科学管理等方面进行了探讨,指出目前评估体系存在的问题并提出建议,使图书馆真正达到以评促改、以评促建。 相似文献
8.
9.
图书馆评估是图书馆改革的有效工具 ,近二十年来 ,我国在高校图书馆的宏观评估方面取得了不小的成绩 ,但对高校图书馆服务的评估课题涉及甚少 ,本文对图书馆服务评估的目的、对象、原则和方法等几方面的问题作了探讨 相似文献
10.
《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(4)
图书馆的评估是高职院校评估的重要组成部分。要达到评估标准,高职院校需要加强图书馆建设,可以从增加投入、提高服务质量、进行管理队伍建设等方面来推进高职院校图书馆的深入发展。 相似文献
11.
时高校本科教学工作水平评估中图书馆评估体系及评估指标中存在的问题谈谈个人的看法,并提出图书馆迎接评估工作的一些具体措施,旨在以评估为契机使图书馆的建设和管理提高到一个新台阶. 相似文献
12.
通过探讨高校本科教学工作评估对图书馆的重要意义和在全面深刻理解评估指标的前提下,提出从文献资源建设、读者服务、馆员队伍建设以及图书馆管理制度建设等方面来有效推进图书馆建设。 相似文献
13.
E-服务质量是近年来在电子商务领域中出现的概念,从图书馆服务评价的现状、数字图书馆的评价、用户中心理念等方面分析了图书馆引入E-服务质量评价的必要性,并指出LibQUAL＋评价以及信息技术的发展给图书馆的E-服务质量评价提供了理论和技术的可行性,最后介绍了国外相关的研究成果。 相似文献
14.
绩效评价是图书馆绩效管理的重要手段。高校图书馆实施绩效评价,必须结合自身的工作性质和特点,坚持人格评价与绩效评价相结合、个人绩效与整体效能相结合的原则。评价者应熟悉评价指标的基本要求,灵活运用科学的评价手段和方法,客观公正地进行评价,以此引导并强化图书馆人力资源的绩效管理,同时应力求避免"年终考核式"或"领导主观印象"等评价误区。 相似文献
15.
张丽 《中国现代教育装备》2010,(11):161-162
考核测评的良好运用对图书馆的建设、发展起到了关键作用,建立一套科学合理的考核体系,确定考核目标、科学评价,将有利于图书馆事业的发展。本文就考核测评的目的、原则、方法、内容等问题进行了探讨。 相似文献
16.
贾国柱 《陕西教育学院学报》2012,28(1):78-81
回顾了我国图书馆价值评估研究的三大阶段,即对图书馆价值的认识、计量及评估体系初步构建阶段,对国外价值评估理论和实践的引进阶段,开展图书馆价值评估实证研究阶段,及阶段研究的特点,进一步分析了国内价值评估研究中存在的四个方面的问题,指出今后努力的方向是:尽快建构起更加全面、更加合理的图书馆社会价值评估理论与方法体系。 相似文献
17.
图书馆在教学水平评估体系中的重要地位,教学水平评估工作对高职院校图书馆的负面影响,高职院校图书馆如何回避和应对在评估工作中产生的负面影响。 相似文献
18.
19.
莫玉萍 《黔南民族师范学院学报》2006,26(4):88-90,49
高校评估工作为高校图书馆的发展带来了难逢的机遇,我们应以评价为动力,正视当前高校图书馆文献资料建设存在的诸多问题,制定科学、合理的发展规划,切实加强图书馆资源建设,实现跨越式发展,为高校科研、教学提供优质服务,以促进高校自身的不断发展。 相似文献