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邓小平的教育人才论,体现了以人为本的发展观;他的教育发展论,体现了教育与经济社会全面协调发展的发展观;他的教育基础论,体现了其教育思想的可持续发展观;这一系列独具特色的教育思想,形成了我国教育思想的科学发展观。 相似文献
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慧心和善心是苏轼的个人品质,这种品质主要体现在他的创作和人生体验之中。善心主要体现在他对儒家入世思想的吸收上,慧心主要体现在他对佛道思想的吸收上。苏轼之所以吸收儒家经世济时的思想和释道两家超然物外、淡泊人生的态度,是根源于他的善心和慧心。正是慧心和善心使苏轼实现了人格的自我完善。 相似文献
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胡萍英 《福建工程学院学报》2012,(5):455-458
阐述林纾翻译救国的动机及其译介西洋文学所体现的思想,对比论述了林纾翻译思想与福建精神的相似性和融合性:林纾的翻译报国思想体现了他爱国爱乡的赤子丹心;为开启民智和博取群长而翻译体现了他海纳百川的宽广胸襟;在不谙外文的情况下,通过翻译捍卫中国文化,体现他敢拼会赢的大无畏精神;用翻译稿酬从事慈善,体现他乐善好施的高尚情操。最后,揭示林纾翻译思想研究的现实意义。 相似文献
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陈金和 《内江师范学院学报》2000,(3)
邓小平的平衡论思想主要表现在三个方面 :一是他的社会稳定论思想 ;二是他的经济平衡论思想 ,这主要体现在他的经济调整论、经济改革稳妥论、综合改革论和社会共同富裕论等思想中 ;三是他的国际平衡论思想 ,这主要体现在他的世界和平与稳定的思想中。邓小平的平衡论思想有其鲜明的辩证特征 :第一 ,他认为平衡是发展的基础 ,只有稳定才能有发展 ;第二 ,他认为平衡的目的是为了发展 ,只有发展才会有平衡和稳定 相似文献
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郭延红 《延边教育学院学报》2011,25(1):8-11
中国的传统文化思想一经传入古代朝鲜,就对朝鲜文人产生了重要影响。高丽诗人李奎报的创作就明显地表现了道家思想的影响。道家思想对李奎报创作的影响主要体现在他的文学和理论创作两个方面。在文学创作上,主要体现在他创作风格的豪迈和创作内容的和谐自然上。在理论创作上,主要体现在他品评文章时的＂求真＂态度上。 相似文献
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李东明 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
邓小平是伟大的爱国主义者,他的爱国主义,思想的时代特点主要体现在他对社会主义事业的执著追求上;体现在他始终坚持独立自主、自力更生方针上;体现在他发扬民族自尊心、自信心和民族自豪感的浩然正气上;体现在他把新时期爱国主义和国际主义相结合,坚持振兴中华,为人类做出较大贡献上。今天,我们学习和探讨邓小平伟大的爱国主义思想,将激励我们高举邓小平理论的伟大旗帜,为建设有中国特色的社会主义,为中华民族的振兴而共同奋斗。 相似文献
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董其昌的美学思想深受儒、道、禅思想影响,这种影响主要体现于他的"南北宗论"中,也体现于他在自己的艺术创作及画论对三家思想的融汇中。 相似文献
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赵海霞 《咸阳师范学院学报》2005,20(4):94-96
孔子的编辑思想反映了孔子的政治思想和美学思想,也体现了他的教育思想和他对中国古代文化典籍的传播和弘扬,因而具有文化传播功能和教育功能。 相似文献
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林玉山 《泉州师范学院学报》2006,24(3):139-143
论述方光焘语法研究中所体现出来的语法思想及其由来影响。他的语法思想内容丰富,观点新颖,值得重视。探讨他的语法思想,为发展中国语法学而努力。 相似文献
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李楠 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
在19世纪的西方文学中,人道主义是资产阶级主要的思想武器.而作为法国杰出的诗人、戏剧家和小说家的文学巨匠雨果,将人道主义这一思想贯穿于自己的整个创作中,并尤其体现在他的小说作品中.文章着重以他的两部著名长篇小说<巴黎圣母院>和<悲惨世界>来谈谈他的人道主义思想是如何体现的. 相似文献
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宋雄华 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(4):37-39
卡斯特尔维特罗诗学思想 ,大多是对亚里斯多德《诗学》思想的发挥。但他主张通过奇异之物来造成理解上的难度以娱乐大众 ,是很有创见的。对三一律的严格规定 ,体现了他诗学思想中机械的一面。他的诗学思想有明显的激进色彩 相似文献
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贺宁杉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,1(3):60-63
对莎士比亚十四行诗中体现出的人文主义作了初步的探讨,他的154首十四行诗有一个共同的主题——人文主义精神。人文主义思想体现在他献给友人及爱人的颂歌中,也体现在他对人类艺术及爱情的赞美中,其人文主义思想反映了他对人类的热爱,对人的本性——真、善、美的追求。 相似文献
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方平 《兰州教育学院学报》2014,(8):12-13
本文把包恢的古体诗歌分为咏泉诗、体物诗、游览诗,以及体现他心学思想的病中诗歌。从分析这些诗歌入手,对心学家包恢诗歌的风格、思想有初步的了解。他的诗歌无论是游览观物,还是病中所作,无一不体现了他的心学思想。 相似文献
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潘懋元高等教育思想的形成和发展,除了与20世纪中国社会的进程以及个人的成长经历息息相关外,也深受前辈教育家思想的影响.他的教育思想中无不体现出对现实的关注.作为高等教育理论工作者,他始终坚守理论为实践服务的宗旨,体现了高度的社会责任感与崇高的学术境界. 相似文献
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吴琪霞 《陕西师范大学继续教育学报》2005,(Z1)
苏轼词中有个突出的现象就是庄子思想的体现,可见苏轼对庄子的思想是有很深感悟和很多运用的。庄子思想体现在他的词作中,主要是形成了他“人生如梦”的人生感悟和随缘自适的乐观态度,也因此大大提高了苏轼词的思想价值。 相似文献
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刘飖 《黄冈师范学院学报》2015,(1):36-39
陈沆是清代嘉庆二十四年(1819)己卯恩科状元。他才高寿短,中年离世。在嘉道年间,他与近代革新派的先驱魏源、龚自珍过从甚密,他们之间思想上的影响是客观存在的。陈沆的经世思想主要体现在他对魏龚等人在当时发表的革新思想的认同上。另外,陈沆诗歌具有忧患意识,也是他的经世思想的体现。 相似文献