共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
导语,俗称“开场白”,是一堂课的“第一道工序”。它所用的时间虽不长,只有2分钟,甚至几秒钟,却给一堂课的成功与否带来很大影响。俗话说“良好的开端是成功的一半”。因此,一个好的导语设计,能使这堂课先声夺人,引人入胜,为授课的成功奠定良好的基础。那么,如何才能设计好导语 相似文献
2.
俗话说：“好的开端是成功的一半。”导语是一堂课的开始。如果把一堂完整的课比作完整的戏剧,那么导语犹如序幕一般;如果序幕一开始就牵动了观众的心,那么这出戏就成功了一半。在新理念下的小学语文课程导语设计中,要注重研究开课的内容和形式相结合。使课一开始就能抓住学生注意力,明确学习目标和要求。一般可采用以下几种新课导入方式。 相似文献
3.
4.
语文学科进行语言文字训练凭借的是语文教材，是课文。课文表达着一定的思想内涵，这就决定了语文学科思想教育的内容。教学中，理解课文的内容，指的是理解课文的语言文字，与此同时，理解课文的思想内容，体会思想感情。所以，教师应努力挖掘教材中的情感内容，采用一些行之有效的教学方法去激发学生的情感体验。那么，如何在平时的语文教学中融入情感教学呢？ 一、巧设导语，创造情感教育的意境。导语，俗称“开场白”，是一堂课的“第一道工序”。一个好的导语设计，能使这堂课引人入胜，为授课的成功奠定良好的基础。同时，导语也是创… 相似文献
5.
6.
俗话说：“编筐编篓，重在收口。描龙画凤，难在点睛。”“头难起，尾难落。”就课堂教学而言，“口”之所以难“收”，“尾”之所以难“落”，是因为它是一堂课走向成功的最后一步。综观目前的中学历史课堂教学的现状，不难发现，许多老师对“导语”和新课内容设计颇为讲究，尤其是“导语”的设计，更是匠心别具，使人难以忘怀。但在课堂收尾时却草率收场，结果明显影响了教学的整体效果，甚至导致整堂课功亏一篑。鉴此，欲实现课堂教学的整体优化，则不仅要有动人心弦的“引子”、引人入胜的“主旋律”，而且须有意味无穷的“终曲”，从而… 相似文献
7.
要想上好一堂课，导语的巧妙设计和运用有着不容否认的作用。何谓导语？就是教师讲授新课之前，有目的、有计划，并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。从教育心理学分析，导语的作用，有以下几种功能：l、引起兴趣、集中注意。新课的开头开得如何，对上好整节课关系极为重大，它直接影响到学生的学习兴趣、情绪、注意状态等。为此，教师如能在每节课开始精心设计一种导语，就等于“成功了一半”，就会象磁铁一样吸引住学生，使之产生新奇感，集中注意力。在讲“相似三角形”时，可以这样对学生说：“学了这一节，不上树可以测出树高… 相似文献
8.
良好的开端是成功的一半,导语艺术已毋庸赘言。大凡教师讲课总不忘设计一段精彩的导语,目的是敲好课的第一锤,却较有人去精心设计一段结语。其实,一堂好课犹如一篇美文,仅仅有个“凤头”是不够的,还应有个美丽的“豹尾”。学生上完一堂课,不可能细细回味整堂课的过程,而教师的结语却会深深地留在他们心中。 相似文献
9.
10.
“良好的开端是成功的一半。”导语作为课堂教学的开场白．在语文教学中起着非常重要的作用。教师精心设计好每一堂课的导语．可以愉悦学生的耳目,丰富学生的心灵．开发学生的智力。触发学生的情思．同时能激发学生的学习兴趣和求知欲,创造良好的学习氛围．为授课的成功奠定良好的基础。如何设计导语才能使其新颖别致、引人入胜呢？根据自己多年的教学实践列举下列几例常用的导语,供同行们共同探讨． 相似文献
11.
杨建明 《苏州教育学院学报》1997,(2)
在生物课堂中导语的设计和运用,对提高生物教学质量,优化课堂教学具有重要意义.俗话说:“良好的开端是成功的一半.”在课堂教学中,根据学生的年龄特点、教学内容和课型,灵活设计一堂课的导言,能激发学生的求知欲和强烈的好奇心,为本堂课的教学作好铺垫.本文就如何进行导语设计谈一些看法.一、导语设计的一般原则在导语的设计上,一般要遵循以下四个原则.1.新:导语的设计角度和立意要新.整个导语要让学生一听就能集中注意力,激发兴趣,诱使学生积极思考.例如,我在上“生态因素”这堂课时,运用的导语是:“同学们,我们吴县东西山的桔子以前口味很好,现在为何吃起来不如从前了呢?”这样一句导语,就有引人入胜的感觉,在此基础上讲解生态中影响其变味的因素,学生就易于接受.2.情:设计的导语要带有感情色彩,让学生带着情感去学.例如,我在上 相似文献
12.
13.
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”好的导语就像电影的序幕一样，起到先声夺人的作用。学习课文也是如此。一堂课开端质量如何，将明显影响学生学习的兴趣、方向和效果。因此，语文教学中导课应注意以下几个方面。[第一段] 相似文献
14.
良好的开端是成功的一半，导语是一堂课成功的奠基石。本文遵循学生的心理特征和语文课堂教学规律，对导语设计方式进行粗线条的罗列，认为精彩的导语是激起学生共鸣的重要艺术手段。是开山的第一炮，打鼓的第一槌，能积极地发挥教师的主导性，学生的主动性，有效提高课堂效率。 相似文献
15.
在实际的课堂教学中，我们许多教师十分重视一堂课开头导语的设计，却对一堂课的结尾匆匆收兵，不能很好的延展。虽说“良好的开端是成功的一半”，但成功的过程，更体现在结尾，因为它是课堂教学艺术的完美体现。“教有心，学得益”。结尾意识的优化设计与实践，能有效地激发学生学习语的积极性。能最大限度地拓展学习语的空间，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性，从而为学生终身学习、终身发展打下良好的基础。 相似文献
16.
“导语”不仅是一堂课的“序幕”,而且是每节新授课必不可少的基本环节。它虽然在一课时中占的比例很小,但在整个教学结构中却有独特的作用。常言道“良好的开端是成功的一半”。一段新颖精彩的导语,能激发学生兴趣,创设良好学习的氛围,为新授课教学做好铺垫。教师精心设计导语,会使学生从新课一开始,就被一种愉快和谐的气氛所感染、激励,从而进入一个具有勉力、丰富多彩、引人入胜的数学世界。在小学数学课中导语的设计应注意突出以下几点。一、“导语”要突出一个“近”字所谓近,就是“导人”的内容与所学新知识联系紧密,靠得最… 相似文献
17.
张永立 《学生之友(初中版)》2011,(5):75-75
一节历史课要想上得成功，良好的开端尤为重要。作为课堂教学的首要环节，“导入新课”对一堂课的重要作用正在于好的导语可以充分吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，渲染良好的课堂气氛。因此，它的设计效果、知识性、趣味性将直接影响课堂教学效果。 相似文献
18.
姜士东 《中国校外教育(理论)》2011,(5):81-81
一、创设教学情境,激发学生学习欲望
1．精心导入,引起学生的学习兴趣
导语是一堂课的切入点。精心设计课堂导语,先声夺人,可以唤起学生强烈的“乐知”、“乐学”的欲望。设计优美生动的导语,创设一种与教学内容相关的美的情境,可使学生很快进入“共振”的境界。 相似文献
19.
20.
一堂成功的历史课，既需要有一个好的“导语”开好头、起好步，又需要有一个好的“结语”结好尾、收好步。“导语”和“结语”是历史课堂教学中不可缺少的重要环节，对于提高历史课堂教学的效果，起着举足轻重的作用。本文仅就“导语”和“结语”在历史教学中的设计、运用及应注意的问题，作一尝试性论述。一、“导语”在历史教学中的设计及运用俗话说得好：“万事开头难。”好的开端意味着成功的一半。一篇文章的精彩开头，能象磁石吸铁一样，紧扣读者的心弦。教学也是如此，一段精心设计的“导语”，一上课就能把学生的注意力集中起来，使… 相似文献