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教学要求１．创设情境，激发学生说真话，表真情。２．指导学生把自己的真实想法写出来，做到内容具体，感情真实。３．提高学生评价作文的水平。教学过程师：同学们，你们都羡慕当老师，是吧？（生点头）今天，我们也来当当老师好不好？生：好。师：我们班四十位老师和李老师一道来评一评一位同学的作文，大家可以各抒己见，看谁的老师当得好。师：（出示灯片１：《夸妈妈》）这儿有一篇文章，请一位同学读，其余的同学边听边思考：你觉得这篇文章怎么样？请评一评。（生念文章《夸妈妈》———夸妈妈一天晚饭后，我和爸爸妈妈在家看电视。… 相似文献
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低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约，写出的句子往往形式、内容单一，千篇一律，那么应如何有效地指导低年级学生造句呢？下面我们先来看一看于永正老师的两个教学片段：教学片段一：指导用“流利”造句。师：还记得《锄禾》这首诗吗？谁能背下来？生：锄禾日当午，汗滴禾下土……师：他背得怎么样？谁能说一说，要用上“流利”这个词。生：××同学背古诗《锄禾》背得很流利、很有感情。师：谁能用赞扬的语气说一说？生：××同学背得多么流利啊！师：（拿出钢笔写字，钢笔不下水）谁能用“流利”说个句子？生：于老师在纸上… 相似文献
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谁不是妈妈生的（诱诗兴）师：上节课我们学了《四季的脚步》这首诗，都会背了吗？现在老师想请几位同学背背以前学过的诗，并说说诗的作者。（学生背诗，说诗人）师：你们知道诗人是从哪里来的吗？（学生愕然无语）诗人，既不是从天上掉下来的，也不是从石头缝里蹦出来的，是……生：妈妈生下来的……师：对，诗人是从妈妈的肚子里来的。（学生笑）在座的同学有没有不是从妈妈肚子里来的？生：有！师：（扫视）谁，不是妈妈生的？（学生大笑）师：（停一会儿）看来，同学们都是诗人的料子。这节课，老师要让同学们尝尝做诗人的滋味。【评：… 相似文献
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李家明 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
日前,笔者到一所学校听了一节公开课,课题是《灿烂的中华文化》（人教版初中九年级思想品德第五课第一节）,以下是这节课的片段：
师：同学们,大家好！今天这节课我们换一种形式来上好吗？我们今天请三位同学来做主持人,由他们当老师主讲,我跟其他同学一样,也做学生认真听讲！大家掌声欢迎！（教师退下,同学一上台） 相似文献
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同学：老师，生活好复杂啊，有很多事，让人激动，让人振奋，面对它们，我们总想唱一首赞歌；也有很多事，让人沮丧，让人气愤，面对它们，我们也想写一篇檄文。但我总觉得，遇到的事更多的是既给我们深刻印象，又想不到它有什么重要意义，那怎么办呢？老师：看！又有同学提问了。七彩的生活中有时会蹦出一些让人捉摸不定的音符，无所谓美丑，无所谓善恶，陟罚臧否均不合适，激浊扬清莫可适从。可是当它汩汩地要从你身边流过时，你想忽视它，却又莫名其妙地对它产生眷恋，总觉得那迷茫中蕴含着某种矿藏。这种混沌的物象，把你绵绵的情丝搅乱… 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1994,(2)
读者来信广西平果第二中学黄宗文同学来信说：＂从老师手中接过《时事》后，我一口气读完了它，可还是那样爱不释手。谢谢你们为我们办了一本能够使我们认识世界的好书刊！愿《时事》越办越好！读者来信... 相似文献
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孙建锋 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
教学内容新课程、新理念下的阅读教学观摩课———《最大的麦穗》。教学过程师：同学们，今天是周六，你们和在座的老师一样放弃了休息日，来到这里与我见面。我非常感谢你们！（真诚地鞠躬，同学和老师热烈鼓掌！）想不想认识我？生：想！（同学们异口同声。其中，有一位女同学高举着手并且站起来说。）师：请你到前面来。（那位同学走到了前台，显得有些紧张。）听说盐城一小同学的字写得很棒，愿不愿意现场展示一下？生：当然可以！（她很自信地说道。）师：请你先写一个孙悟空的“孙”，再写一个建设的“建”，然后写一个雷锋的“锋”。… 相似文献
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题目在下列各题中任选一题一、如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？二、如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？三、如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？学生：老师好！这次您让我们写想像作文，与您以前教导的写文章要说真话、诉真情不矛盾吗？老师：这个问题问得非常好，这也是我们写此类文章首先应该弄清楚的，可以明确地说两者是不矛盾的。学生：请您给我们具体谈谈，好吗？老师：说真话、诉真情是我们写作的最基本要求，写想像作文也是如此。写想像作文是在现实生活的基础… 相似文献
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谢华良 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
班里新转来了一个男同学。他瘦瘦的，高高的，穿了一件肥大的、洗得发旧的白衬衫。班主任李老师告诉我们他叫陈小虎，他家里遭受了水灾，生活很困难。“大家要多多关心陈小虎，多多帮助陈小虎，多多和陈小虎接近！”李老师说。我又控制不住，呼地从座位上站了起来，说：“老师，让我和陈小虎坐同桌吧！”李老师一愣，看看我，又看看陈小虎，说：“你看他这么高，你那么矮，能坐同桌吗？”我的脸红了，我说：“老师，我……”李老师说：“其实，要帮助一个同学，并不见得非要坐同桌呀？好了，你先坐下吧。我相信，你，以及咱们班的每个同学，… 相似文献
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师：同学们，夏天到了。（出示课件中美丽的夏天景色）在这迷人的日子里，学校少先队大队部准备组织我们去美丽的森林公园游玩。辅导员听说我们三年一班的同学数学不错，想请大家为这次活动献计献策。同学们，你们高兴吗？生：高兴！师：这节课我们就来研究《简单的三步计算的应用》。我们先思考一个问题：如果你是大队辅导员，在旅游前应做哪些准备呢？（小组商量，教师板书课题）师：把你们的好主意、好办法告诉老师，好吗？生：老师，我们小组认为在旅游前必须准备足够的水和食物。（点评：教师让学生说出旅游前的准备事项，学生能说出水… 相似文献
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