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许多化学实验首先必须严格遵守实验的操作顺序．实验时，一定要弄清先做什么，再做什么，同时，还要弄清为什么要这样做．下面列举的部分实验操作顺序，你能考考自己为什么要这样做吗？ 相似文献
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同学们都知道，化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验无论是在我们的学习还是考试中都占有相当大的比例。要做好实验，非常重要的一点是关注细节的处理。例如，在实验中如混淆了正确的操作顺序，常常会影响实验的结果，严重的甚至会引发实验事故。高考试题也常在这一点上考查考生思维的严密性与整体性。为了避免将来同学们在考场上因大意而失分，现将一些常见的实验操作顺序归纳如下，希望大家能够牢记。 相似文献
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蔡志凌 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(2):83-85
物理实验既是教学的重要基础，又是教学的重要内容。方法和手段，在物理教学中科学，正确，熟练地设计实验是物理教师必备的基本素质，通过对教材中的实验内容的分类及其操作分析研究。提出了实验设计的几种思路，旨在以实验为契机，优化物理教学，提高教学质量。 相似文献
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生物学是一门实验科学，而实验的成败往往受许多因素的制约，如地域、季节、材料、温度、操作技巧等等，其中实验材料的选取有着决定性的意义。如果采用现行教材中所述的实验材料，按照教学进度开设学生分组实验，往往会受到实验材料的采购、季节、温度等因素的限制，导致实验效果不理想、不成功或不能按时开出。使实验课质量大打折扣。为了改变这种“劳民伤财”低效率实验的被动局面，笔者经过多年的教学实践。并参考了许多相关资料，筛选出部分适合中学生分组实验的理想材料。它们具有分布广泛，采集方便，不受地域、季节、温度等因素的影响，且实验操作简单，成本低廉，时间省。效果好。现介绍给大家，旨在与同行共同探讨实验的方法和技巧，并希望对大家有所启发和帮助，切实提高实验课的教学效果。 相似文献
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在自然教学中，成功的实验可培养儿童的观察能力，实验能力、分析对比能力等多方面的能力，掌握研究自然科学的基本方法，有效地理解教材内容；而失败的实验会引起儿童的错觉，起到相反的作用，以唾液对淀粉的消化作用为例，为确保实验成功，教师首先要掌握原理，示范一至二次，抓住实验关键环节，严格操作程序，引导学生观察主要现象，分析实验，作出结论，这样才能达到最佳教学效果。 相似文献
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欧利群 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(1):100-101
针对高师学生在《中物实验研究》课程中学习的忽视，采用“练、思、研”相结合的实验教学方法，把教学目标以思考题的形式出现，让学生边操练、边思考、边研究，从而夯实学生实验教学技能与提高实验研究能力。 相似文献
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1995年迄今，唐山市已连续九年对中考物理实验进行了加试(2003年因“非典”暂停)，期间由于“减负”等因素，2000年-2004年加试结果纳入初中毕业成绩，不再加人中考升学成绩。应当肯定加试物理实验确实对加强和改进实验教学有积极的导向作用。但是，我们回顾以往的加试物理实验，仍感到存在着一些不容忽视的问题。特别是随着新课程的实施，传统加试物理实验操作的弊端日益呈现。本文就传统的加试物理实验存在的问题做粗浅的分析，对未来加试实验可能的类型初步进行归纳，进而提出相应的改革构想。 相似文献
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在科学课上，有许多动手操作要求，同学们都要做一些实验。在实验中，有的同学不仅操作规范，方法正确，分析仔细，结论准确，而且还从中发现许多问题，收获较大； 相似文献
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殷建峰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):111-111
一、实验课前的准备 １．备与实验有关的理论。验证理论，加深对理论的理解、巩固是实验课的目的之一。理论是通过前人多项实验、验证得出的，每一实验结果的产生都有其理论基础，教师必须清晰明了。 ２．备实验操作。实验操作就是实验方法、步骤的全部过程。教师能否正确、熟练地掌握，也是决定实验成败的因素。教师通过实验全过程的操作，不仅训练了技能，还可养成认真细致、实事求是、一丝不苟的工作态度和科学作风，为实验课的顺利进行奠定基础。 ３．备学生情况。实验前教师对学生情况的准备，主要是“教师布置学… 相似文献
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初中生物学《教学大纲》和《课程标准》都要求，通过实验教学使学生“初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯”。为促使这一目标的达成而进行的中考实验操作考试在我县已连续进行了7年，在历次实验操作考试的组织管理日臻完善的同时，我们也发现了许多问题。本文拟从实验操作考试暴露的实验教学、考试组织两方面的问题作一阐述，并提出相应的对策。 相似文献
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李希波 《中国教育技术装备》2005,(10):59-60
中招理、化、生实验操作考试是中等教育招生制度的一项重要改革措施．作者针对中招实验操作考试，对全面培养学生素质过程中产生的重要作用和意义，进行了论述， 相似文献
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规范操作和技能训练在无机化学实验教学中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
孙万虹 《高校实验室工作研究》2007,(1):25-27
无机化学实验是高校化学系、生科番、医学院等相关专业的基础实验课程。通过分析无机化学实验教学的特点、现状和存在的问题，指出无机化学实验教学的重点在于加强学生的规范操作和技能训练，从而培养学生浓厚的实验兴趣。 相似文献
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演示实验是课堂教学的重要组成部分，演示实验质量的高低是教师的专业素质及经验的体现，演示实验的成功与否对提高课堂教学效率，对学生实验能力的培养均起着至关重要的作用。下面谈一谈在两个演示实验中所看到的问题。 相似文献
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陈沙沙 《中国教育技术装备》2004,(11):36-36,41
实验是验证理论的一种主要方式，也是培养学生操作技能的重要手段。教师能在实验操作技巧上下点功夫，提高实验的准确性，对提高学生的学习兴趣是大有好处的。本文就高一化学实验“氯气、氢气、混和爆炸”、“阿佛加德罗常数的测定”谈谈操作技巧。 相似文献
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刘梅英 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):57-58
演示实验是物理教学的重要环节，做好演示实验可以培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力和分析问题的能力，更重要的是可以大面积提高教学质量。文章从七个方面通过举例阐述了演示实验应注意的问题。 相似文献
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现行初中物理教材中都有这样两个实验：(1)磁场对通电导体的作用实验，(2)研究焦耳定律的实验。在实验(1)中导体棒与导轨问的摩擦力相对于导体棒受到的磁场力来讲太大，当电流达3安培时，也几乎观察不到明显的现象，但当电流继续增加时，由于导体棒与导轨的接触是点接触，电阻大，产生的热量多， 相似文献
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化学实验必须按照一定的操作顺序进行，违背顺序的实验操作，往往导致实验失败、产生实验误差、带来安全隐患、造成环境污染等，近年的中考化学命题也加强了对实验顺序问题的考查，这对于培养学生的科学素养、严谨求实的态度，起到了积极作用，现举例分析如下： 相似文献
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本文提出了分析化学实验操作考核的具体内容和方法．强调正确掌握定量分析仪器操作的重要性．全面、客观、合理考核学生实验操作，有利于提高分析化学实验教学质量． 相似文献
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刘仕华 《中小学实验与装备》2004,14(5):9-10
化学实验操作列为会考的内容在我省已实行了多年，我两次参加了化学实验操作考试的监考工作，现结合学生操作考试中出现的一些问题，谈谈自己的想法。 相似文献