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《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
为进一步提高办刊质量,将各个栏目办得更加有声有色,同时为更多小读者、一线语文老师以及文学爱好者提供展现自己的机会,现特向广大读者征稿,征稿内容如下:成人稿:以下稿件请在投稿信封上(或电子邮件主题上)注明所投稿件类型,如“名师坐阵”、“玩转作文”等,并在每篇稿件当中标明作者真实姓名、详 相似文献
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笔者因工作之便，有幸先于广大读者阅读了“纪念《甘肃教育》创刊三十周年”系列丛书之《教苑漫笔》这本书。读罢全书，我的最深印象是：这是一本厚重的书，因为其中承栽了几代人对教育事业的爱和梦想。 相似文献
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为了更好地服务广大读者,助推中学教育教学工作上新台阶,现从2012年的第二期开始,我刊增设《名师论坛》栏目。栏目紧紧围绕中学教育教学工作中的核心问题展开探讨,通过名师的专业引领,为广大读者提供与名师、专家共同切磋“教艺”的理想平台。 相似文献
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“教育随想”栏目主要刊发教育散文、教育随笔及从其他角度对教育问题的探讨，旨在为广大教育工作者提供一个自由宽松的言论表达平台。本栏目所刊用的文章，需围绕当前教育热点问题或与广大读者切身相关的问题展开讨论，并有作者个人的独到见解。欢迎广大学生和教育工作者踊跃投稿。 相似文献
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致读者 在2008年到来之际，“环球”栏目特向广大读者、作者以及关心并帮助栏目成长的朋友们致以最真诚的感谢和最美好的新年祝愿．．在过去的2007年，“环球”栏目增加了阅读导航元素，特聘“环球”观察员，分析国际教育改革动向与发展脉络，剖析教育对国家兴衰的深刻影响，发布国际教育界观点，展示国际教育的生动场景，为广大读者带来更为立体、专业、鲜活的“环球”教育之旅，受到读者的喜爱和欢迎。在充满希望的2008年里．“环球”栏目衷心期待广大读者更多的关注、支持与反馈，共同放眼全球教有，为我们的教育改革注入新的活力!编者 相似文献
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好的幼儿教育：人文关怀畅想 总被引：2，自引：2，他引：0
开出“随笔杂谈”栏目 ,请有关人士就当前幼教领域的一些问题发表批判性意见 ,是本刊近段时期的一项重要工作计划。我们很高兴这个栏目终于与读者见面了。本期安排的是湖南省教科所罗慧的一篇较为深刻的体会 ,我们相信 ,大家读了之后 ,会同我们一样受感动 相似文献
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在电脑上输入“黄行福”三个字,轻点鼠标,就会有很多文章蹦到你的面前,他的名字下有18926条搜索结果,随之跳出来的是人民网、光明论坛、教育在线、《中国教育报》《中国教师报》等媒体上用他的名字发表的120多篇文章,真可谓铺天盖地。文章的体裁有杂谈、随笔、论文,内容涉及教育的方方面面,毫不亚于我们许多大学教授。 相似文献
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本刊自2006年第1期发刊后,受到许多大学教师、学者的关注,并收到大量的大学作者稿件。为满足广大读者和投稿者需要,本刊从第3期起,开辟“高师论教”栏目,刊发与教师教育和中小学管理相关的文章,以期对中小学校长和教师培训更深入更广泛的交流。 相似文献
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本刊自 2 0 0 0年第 9期开始刊发读者评刊表以来 ,得到了全国各地广大读者的大力支持 ,目前 ,共收到读者评刊表近二百份 ,评刊者有各类大、中、小学的一线教师 ,也有教育教仪管理部门的领导干部 ,他们本着诚恳的态度认真填写 ,并提出许多中肯的建议。许多热心读者为了更充分地阐述自己的评刊观点 ,还在评刊表后附加说明或自制评刊表。从反馈回的读者评刊表里 ,我们读出了真诚和温暖 ,读出了期盼和希望 ,同时我们也更加坚定了办好《实验教学与仪器》的信心和决心。大多数读者对“实验教学”、“实验教改”、“实验技术”、“自制教具”、“教… 相似文献
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近读刊于《宁夏教育》2008年9期“教育杂谈”栏中贾百义先生的《教育重在“育”》一文,引发了笔者对“教育”这一重大问题的思索,现梳理成文,以就教于方家并与贾百义先生商榷。 相似文献
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刊物是办给读者看的,读者应该是刊物的主人。为调动广大读者参与办刊的积极性,本刊特设“读者中来”专栏,让读者直接对刊物说话,点评。一是吸收读者对办刊的需求和评刊的建议;二是对一些重点报道、重大典型,引导读者品评。本期刊发的《改革教育评价,全面推进素质教育》是罗田县教育局办公室何庆中同志阅读本刊2002年第20期《为每个学生创造平等的发展机会》一文的体会。文章从改革教育评价的角度,对山区县(市)在实现“普九”达标之后如何全面推进素质教育提出了自己的思考和见解,观点有一定的现实性和针对性。 相似文献
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我是从写教育随笔走上教科研之路的。这些年来,写了不少文章,其中一半左右是教育随笔,大概有200来篇,结集出版过两本随笔专著(与陈明华老师合著),颇受读者的欢迎。我一直在坚持写教育随笔,除了因为读者喜欢之外,还在于这种文章的 相似文献
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黄科安 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4)
梁遇春随笔创作,是奉西方“Essay”为圭臬,以杂学作功底,常常作发散性思维,析理精微,笔锋犀利,形成一种“快谈、纵谈、放谈”的“杂谈式”文体特性.就精神实质而言,其思想言说具有一股强大的冲击力,撼动着读者脑海中既有的价值观念,并与中国散文向来重视情趣的传统有所疏离和差异. 相似文献
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约翰·洛克的《教育漫话》是世界教育名著,本文运用文献研究法和描述性研究法,尝试以杂谈的方式,认识《教育漫话》给予我们的启示和其中存在的问题,以引起读者的思考,为现实教育提供有益启迪。 相似文献
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教育是博物馆的基本功能之一。我国博物馆已有百年历史,从诞生的第一天起,就与教育活动密不可分。张謇先生第一个提出“设苑为教育也”(即设立南通博物苑)的思想。他在清光绪三十一年的《上南皮相国请京师建设帝室博物馆议》中说:“高阁广场,罗列物品,古今咸备,纵人观览”,“庶使莘莘学子,得有所观摩研究以辅益于学校。”时至今日,博物馆的教育职能与一百年前相比,其意义更加宽泛、更加重大。 相似文献