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谈成人中专语文教学中的兴趣培养涂华伟在成人中专的理工科学生中．有相当一部分认为只要学好专业技术课就行，对语文学习不感兴趣。面对这种现状，如何搞好中专语文教学，完成教学任务，是一个值得探索的课题。笔者认为，语文教学应注意培养学生的学习兴趣。兴趣的激发中... 相似文献
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美育是中专语文教学的重要手段和目标，应使之贯穿于语文教学的全过程，美育在语文教学中的应用，可以提高学生学习兴趣，有利于学生通过内隐学习提高语感，从而提高语文素质，造就出高素质的劳动者。 相似文献
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中专语文教学如何还语文一个充满魅力的本原?中专语文教学的本质应该是什么?这是我在工作中一直探索的一个问题。经过几年的实践与理论探讨,我以为:中专教育必须以素质教育为本,而语文学习则是中专素质教育的一个重要组成部分。一个人的语文素养高低与否直接影响着他在现代社会中的生存竞争状况,因此,要提高学生在人才市场中的竞争能力,必须培养语文能力。而要将语文知识转化为一种素养和能力,却是一个长期的过程,并非短短的课时之内教师所能完成的一项工作。那么,中专语文教学到底应该如何把握教学的本质呢?基于现状,我认为目前中专语文教学本质在于:激发学生对语文的兴趣,培养学生对语文的感知,传授学习语文的方法,训练学习语文的习惯。在有限的时间内,以培养语文感觉,传授学习方法为主,使语文成为学生终身学习、终身受用的学科,成为学生提高生活质量的一种素养。 相似文献
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中专语文是中专各类专业课和文化课的基础,也是培养中专生人文素质、高尚道德、完善人格和开拓精神的重要课程.新课改下,中专语文课堂教学要转变传统的教学模式,通过运用多样化的教学方式,调动起学生学习语文的兴趣,使学生充分认识到语文学习的重要性,从而改善中专生不重视文化课学习的现状,提高语文课堂教学效果.基于此点,本文对新课改下中专语文课堂教学改革与创新进行探讨. 相似文献
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在中专学校面对学生对语文学习兴趣普遍不够浓厚的现状,如何跟上时代的步伐,提高学生的学习兴趣,提高语文学习的教学质量,成为摆在中专语文教师面前的突出任务。本文主要论述如何激发和培养学生语文学习兴趣的问题。 相似文献
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为了进一步做好中专语文教学工作,较快地提高学生的语文知识水平,在教学中,我注意做好以下几点。 一、明确学习的目的,培养学生对语文学习的兴趣 学生对语文学习的目的明确了,学习语文的兴趣才能得到调动和培养。中专语文学习的最终目的就是要拥有祖国优秀的语言,拥有质文兼具的诗文,拥有古今中外灿烂的文化,从而不断丰富自身的思想文化内涵,所以说语文学习的外延就是社会生活的外延。从而使学生自觉地把语文学习与丰富的社会生活的学习有机地联系起来,增强了学生对语文学习的兴趣。其次,进一步明确语文,最基本的工具学科,它是一切思想文化的载体,只有通过这门学科的学习,才能真正做到言能述其志,笔能成其文。 相似文献
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在职中专语文教学工作中,教师要调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用．就要激发学生对于语文学习的兴趣。学生对学习有了兴趣,才能成为学习的主人。主动地学,这样才能实现较好的教学效果。 相似文献
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在多年的语文教学实践中，笔者就如何激发中专学生学习语文的兴趣，做了如下尝试，希望借此能抛砖引玉．得到更多的中专语文教学经验。[第一段] 相似文献
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姬志香 《读与写:教育教学刊》2012,(3):215
由于现今中专学生的知识基础较差,学习积极性不高,因此在中专语文教学中,要时刻重视调动学生的学习兴趣。调动学生情绪体验,使学生在情绪体验中主动学习。 相似文献
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王微微 《中国校外教育(理论)》2013,(11):184-184
在中专语文教学中运用情境教学法,可以为我们的教学带来更加丰富的感知,并使学生的情感在感知的推动下得以展开,进而实现学生自主的探完式学习,提高学生学习语文的效率。本文着重探讨如何在中专语文教学中运用情境教学法提高教学效率,以期为中专语文教学提供有益借鉴。 相似文献
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项目教学法能充分调动学生的学习兴趣,能提高学生的学习水平和综合素质,提高教学效能。针对中专学生的特点,尝试把项目教学法运用在语文这个基础学科里。实践证明,此法能取得明显的教学效果,但在教学实践中也存在一定的问题。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(27)
<正>由于中专学生写作能力的培养对学生语文学习能力的提高,以及增强其毕业后的工作能力都具有重要意义,因此,如何培养学生的写作能力已经成为中专语文教学的重点问题。本文针对目前中专写作教学的现状,提出中专写作教学中,应注重对学生写作能力的培养,为学生今后的人生发展奠定坚实的基础。一、中专写作教学的现状分析写作教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是语文学习能力的关键体现。因此在中专语文教学中 相似文献
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了解中专学生现状,明确教学目的,积极探索,大胆实践。适应职业能力的需求,调整教学内容,将语文的四种能力分阶段有重点地进行强化训练。采用多种教学方法,改革考试形式。因材施教,提高学生学习语文的兴趣。 相似文献
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本文主要从激发阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，丰富写作源泉，培养学生写作兴趣，多渠道、多角度引导学生摆脱时空的限制提高学习语文的积极性等几个方面，对中专语文教学如何确立“大语文”理念进行了具体分析。对有志于此研究的同行定会有所启示和借鉴。 相似文献
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邓立民 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
作为中专学校的一门重要的公共课程．语文课的教学正面临着前所未有的困境：中专学校在有限的时间里,既要为学生的现实就业做好准备,又要为学生终身发展奠定基础;既要使学生完成职业能力的初步训练,又要让他们受到未来劳动者理应受到的科学文化和现代价值观的基础教育。因此,中专语文教师在教学中需要花费较多的时间及精力去组织教学,既要调整学生的学习心态,又要调动学生学习的积极性。在这个过程中,培养中专学生学习语文的兴趣显得格外重要。笔者认为激发中专学生的学习兴趣,可以从以下方面着手。 相似文献
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近几年来,中专学校的教学改革都在朝一个方向努力,这就是加强实践教学,注重能力培养.本文拟结合本校教学实践,从加强语文能力培养这一角度,谈谈对中专语文教学改革的一点粗浅看法.一、中专语文教学的环境中专语文课的教学内容和教学模式与高中语文基本相同,这是因为初中专的学生与高中的学生程度相同,教学要求相仿.但是,中专与高中的培养目标迥异,语文教学的环境不同,我们必须有一个清醒的认识.从培养目标来看,高中为大学输送学生,中专为社会培养中等专业人才,因而后者更注重语文实际应用能力的训练,学生在语文学习方面有着广泛的兴趣,不会象初高中学生那样一心只读课本,他们的学习目的在于为走上社会学本领,而不是学好课本好考学.但中专学生没有升学的压力,加上厌学风盛行,不少学生学习不求上进,考试只求过关, 相似文献
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开发非智力因素搞活中专语文教学湖北宜昌水电学校李宗富有许多中专学生不重视语文学习，有的甚至“厌学”、“弃学”。为什么升入中专后很多学生不重视语文学习了呢？笔者认为，只有极少数是由智力因素引起的，而更多的则是非智力因素（即对学习的动机、兴趣、情感、信念... 相似文献
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正我从事中专语文教学好多年了,在自己的语文教学实践中深刻领悟到作为语义教师的责任。我教学的对象是中专学生,他们思维活跃,直觉认知较好。他们同普通中学的学生相比有着更独特的个性特征。语文课是中专生的非专业课程,在具体的教学过程中是较难把握的一门课程。到底该如何引导学生有学习语文的兴趣呢?并不是给学生讲大道理,或者"填鸭式"的灌输知识,而是根据学生的实际情况,寻找提升学习兴趣的突破口。古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是 相似文献