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互联网具有覆盖面广,更新速度快,交互性强,容量大等优点,因而网络在教学中的应用越来越广泛。加涅的信息加工理论作为重要的认知学习理论,对教学及教学设计具有重要的指导意义。本文旨在探索网络环境下,如何运用信息加工理论有效地指导英语教学。 相似文献
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写作教学是大学英语教学中的重要环节。然而写作模式的重要性却未得到充分重视。写作过程分析是写作教学中的难点。本文以认知心理学为依据．通过理论探讨信息加工理论和写作认识模式．分析写作过程中的信息加工模式,提出了自上而下的写作教学模式和自下而上的写作教学模式,旨在提高学生的写作能力。 相似文献
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知识来源与形成的探讨 总被引：5，自引：2，他引：3
本文对知识来源与形成进行了初步的研究.指出人类知识来源于人类实践活动、人类长期积累的知识以及某些生理性的认知天赋;介绍了知识的现代信息加工模型;阐明了此项研究成果对情报学理论研究的影响. 相似文献
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记忆信息流与回忆信息流 总被引：1，自引：0，他引：1
认为记忆是信息的积累过程，回忆是信息的提取过程，在人脑信息加工活动过程中形成了记忆信息流和回忆信息流，两种信息流在稳定性、连贯性、有序性以及伴随人的情感等方面存在差别，但二者也有着密切的联系；记忆信息流和回忆信息流的信息量和信息质量可以通过调节人脑信息加工活动的强度来加以控制。 相似文献
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本文从现代认知心理学关于信息加工理论的一般原理入手，对质知识学习有效性的内在心理历程进行了深入分析，从而为读者提供了有关知识学习与记忆的有效策略和科学原则。 相似文献