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王恩江李俊卿 《思想理论教育导刊》2015,(4):91-94
构建科学合理的教学有效性评价体系是高校思想政治理论课改革的重要内容。目前高校思想政治理论课有效性评价还存在一些问题,应坚持评估的政治性、科学性和可操作性相统一的原则,知识、技能、价值观三位一体的原则,定性和定量相结合的评价原则。思想政治理论课教学有效性评价应考虑从教师的教学行为、学生的学习行为、教学环境、教学管理等多维度切入。 相似文献
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<正>数学课堂的教学有效性是新时期下深入贯彻和开展教学创新发展的重要议题。通过探究数学教学的有效范式，进一步发挥数学学科教学价值和学习效用的重要意义。因此提升教师研究数学教学的有效性是提升学生学习效率和能力的核心手段。随着当前我国课程改革的不断发展，初中数学教育的教学有效性策略是贯彻落实当前教学理念的创新以及教学模式改革的重要手段和方法。本文针对提高初中数学教学有效性的意义，原则和方法入手，浅析提高初中数学教学有效性的策略，旨在为提升初中数学的教学方法提供可参考的教学方法。 相似文献
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郑庆全 《山东教育学院学报》2008,23(4)
教学原则研究是教学论研究的重要范畴之一,当前教学原则研究面临的重大课题之一就是如何深入下去,从源头上即教学原则的特征进行考察是突破口之一。教学原则具有如下一些特征：规律性特征、规范性特征、媒介性特征、理想性特征、发展性特征、多层次性特征、复杂性特征、有效性特征和合法性特征。通过特征的研究可以得到一些有益的启示。 相似文献
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在职业高中语文课堂教学中,课堂提问是重要组成部分,是课堂教学目标得以实现的重要手段之一,要想提高教学的有效性,首先应该关注课堂提问的有效性。一、精心设计是提高课堂提问有效性的前提在教学实践中,教师提问效果的优劣,往往成为一堂课成败的关键,而提问的效果又主要取决于问题的设计。要提高职高语文课堂提问有效性,关键是如何设计提问。问题的精心设计和合理安排,能充分体现以教师为主导,以学生为主体的教学原则,使课堂教学达到事半功倍的效果。职高语文课堂提问中的问题设 相似文献
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陈国清 《宁波教育学院学报》2013,15(1):118-120,135
普通高中英语会考是检测高中学生英语课程修习状况的省级水平考试,是评价普通高中英语教学质量的一个重要举措,也是推进素质教育的重要机制。浙江省2013年普通高中会考英语试卷很好地体现了英语会考的考核要求和基本原则:基础性原则、全面性原则、科学性原则、有效性原则。对今后的平时常规教学起到了积极引领作用。 相似文献
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目前，网络化教学成为高校教育革新的一个重要取向，但如何保证高校网络化教学的实效与质量是一个关键的问题。广大网络化教学实施者和参与者亟需一些基本的操作思路和有效性原则来指导自己的教学实践。本文概述了有效教学的七条原则在高校网络化课程教学及评价中的应用。 相似文献
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举例是课堂教学中重要的教学手段.生物课堂教学中按一定原则在各个教学环节合理举例,可以活化生物课堂教学、提高生物课堂教学的有效性,提升学生的探究能力和生物科学素养. 相似文献
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薛亮 《宿州教育学院学报》2011,14(3):84-85,91
课堂提问是课堂教学中师生相互交流的重要教学形式,在数学教学中课堂提问尤为重要。结合数学课堂具体的教学实践,从有效课堂提问的原则出发,来阐述课堂提问的有效实施策略,以提高课堂提问的有效性,促进学生发展。 相似文献
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词汇教学在中学英语教学中占有十分重要的地位。教学实践证明,提高词汇教学有效性可以从提高兴趣入手,贯彻听说领先的原则,运用记忆规律,通过语境教学词汇。 相似文献
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小提琴教学有效性的几项原则 总被引：1，自引：0，他引：1
实现并提高小提琴教学的有效性,是摆在广大小提琴教学工作者面前的重要课题,也是关乎学习者的切身要务。本文提出,小提琴教学应遵循＂创造音乐氛围,提高学习兴趣＂、＂选择优秀教师,坚持规范教学＂、＂家长全面参与,科学有效练习＂、＂教师因材施教,学生循序渐进＂等基本原则,从而实现并提高小提琴教学的有效性。 相似文献
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考试是教学评价的重要方式之一,本文基于初中数学评讲课,从数学评讲课的教学目标、教学原则和落实有效性评讲试卷的途径,三个角度进行探讨与分析,以期实现课堂教学效益的提升。 相似文献
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作为高中语文课堂教学中一个非常重要的环节,提问具有增强课堂效率的重要作用,可以在很大程度上提高学生参与课堂的积极性,改善语文教学课堂的紧张氛围,而保障其有效性是促进提问教学在高中语文教学中发挥良好效果的关键.本文中首先对高中语文教学中进行提问时需要遵循的原则进行讨论,具体包括实用性原则、匹配性原则两个内容.随后,对高中语文教学有效提问策略进行探究,包括设计策略、时机策略、总结策略3个方面. 相似文献
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创设教学情境是新课程理念下重要的方法,是提高课堂教学有效性的基础,教师通过问题情境、直观操作、生动讲述引导学生,提高学生的学习兴趣.本文浅谈了关于创设教学情境的原则和方法,以期提高教学效率. 相似文献
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提高教学行为有效性的策略探微 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的教学行为能否促进学生在课堂上的有效学习活动,使学生获得进步或发展是衡量教学行为是否有效的惟一指标。提高教师教学行为有效性的策略有:调整备课的重点,提高目标达成的有效性;贯彻为每个学生的不同发展服务的原则,确保辜体参与的有效性;调整课堂教学结构,促进知识建构的有效性;营造民主和谐的人际关系,实现师生互动的有效性;坚持发展性评价原则,促进学生发展的有效性。 相似文献
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善于运用评价性语言是数学教师的一项十分重要的基本功。怎样才能运用好评价性语言呢?我认为,伴随教学过程的评价性语言,应遵循以下五个原则。一、评价语言的思想性原则数学思想与数学知识相比,很多知识的有效性是短暂的,思想的有效性却是长期的,能使人"受益终生"。所以,评价 相似文献