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自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。自主学习是新课程教学的一种模式,旨在培养学生的独立学习能力,以便形成终身学习能力。教师要通过课堂教学改革,革新教学模式,为学生自主学习提供平台,并借助导学案、多元化评价机制、纠错本、学习报告等多重手段,培养、提高学生的自主学习能力。 相似文献
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让学生真正成为学习的主人——高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力 总被引：1，自引：1，他引：0
自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要,主动地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控学习活动完成具体学习目标的学习方式。本文笔者主要谈谈在高中数学教学中如何培养学生自主学习能力。 相似文献
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自主学习是一种学习者在教师的指导下,在总体教学目标的宏观调控下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动,完成具体学习目标的学习模式。在语文教学过程中,只有教师组织得力,引导得法,才能激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的意识,教给学生自主学习的方法,培养自主学习的能力,完成学习任务,提高语文教学质量。 相似文献
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什么是自主学习?杨森先生认为,"自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控学习活动完成具体学习目标的学习模式。"学生一旦对学习有了自主能动性,学习效率肯定能得到很大的提高。那么,如何在小学语文课堂教学中培养并促进学生自主学习的能力。一、培养学生的探究能力学生产生疑问、进行探究的过程就是他开动大脑、积极 相似文献
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古人云“授人之鱼,不如授人以渔”。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的真谛在于教会学生学习”。当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。培养学生的自主学习能力是初中历史教学的方向和目标,只有通过指导学生掌握学习规律,掌握学习的方法,才能真正达到培养学生自主学习能力的目的。 相似文献
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<正>本文通过行动研究法、资料文献法、经验总结法等方法探讨如何培养学生数学自主学习能力。在数学教学中培养学生自主学习能力是落实教学目标的需要,而且有助于加深学生的学习深度、满足学生学习需求。基于此,本文简要阐述通过强化学生自主意识,培养学生数学自主学习能力的策略：课前提供学生学习任务单;课堂上创设有效的问题情境;通过小组合作学习开展实践活动。就当前初中数学教学情况来看,教师在教学中忽视了对学生自主学习能力的培养,仍然使用传统的灌输式教学法,这不利于学生的可持续发展。在本文中, 相似文献
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所谓自主学习就是培养学习者自主学习的能力,并在一定的教育机制中提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系,进而形成符合学习者自身条件的学习模式。学生自主学习就是在教师的指导下学生主动学习。“主动学习”的教学是指教师指导学生,培养研究性学习态度和探索精神,发挥自身特长和潜力,主动获取知识和创新的本领,使学生自身的能力得到提高。教师要更新理念,树立以挖掘学生的潜能为目标的教学目的,进行方法指导,以指导学生高效地学习。在“主动学习”的教学理念中学习活动的主体是学生,教师的任务是引导学生进行学习。 相似文献
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裴炯 《读与写:教育教学刊》2013,(4):110
培养学生自主学习文言文能力成为一个教学难点,如何培养学生自主阅读和学习文言文的能力逐渐成为当代教育的热点话题。本文从明确学习目标、夯实字词基础、指导翻译方法、引导理解作者情感四方面谈培养学生自主学习文言文能力的体会。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
高中阶段的英语教学中,教师应该明确自身在教学活动中的角色扮演,要能够转变学生的观念,培养学生的自主学习能力。引导学生利用一些自身的智力和非智力因素来安排自己的学习时间。教师应该指导学生树立正确、恰当的学习目标,在学习中利用一些学习工具指导自主学习,通过课堂上的教学来对自主学习的方式和取得的效果进行评价。新课改的教学目标之一就是培养学生自主学习的能力,教师在课堂教学中不要忽略这一点。要不断地探索教学方法和技巧,来提高学生的自主学习能力。 相似文献
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英语学习策略训练 总被引：1，自引：0，他引：1
黄建华 《内江师范学院学报》2010,25(7):102-104
学习策略是我国英语新课程标准教学目标之一,是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。我们必须在英语教学中加强学习策略的指导和训练,培养学生自主学习的能力,从而实现终身学习的目标。 相似文献
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如何转变小学生的学习方式,培养他们的自主学习能力是不少教师关注的焦点,也是教学实践中的难点.笔者尝试通过运用导学案来引导学生学会课前预习,帮助学生养成良好的预习习惯,培养他们的自主学习能力.
一、"以生为本"制订学习目标
导学案的作用是通过适量、精当的前置性学习来有效提升课堂教学的起点,从而提高课堂教学的有效性.其目的是引导和指导学生掌握一定的自主学习方法,从而培养学生的自主学习能力. 相似文献
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培养和提高学生的自主学习能力是提高学习效率的关键,让学生学会学习,学会自己确立学习的目标与内容等.我认为培养学生的自主学习能力,一要在教学中激发学生主动学习的内驱力,调动学生学习的积极性和主动性;二要在教学中改进教法,引导学生自主学习;三要创设自主学习的环境;四要指导帮助学生逐步学会学习;五要与家长密切配合. 相似文献
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学生自主学习能力的培养是小学阶段重要的教学目标之一,语文教学可通过唤醒学生的自主意识、激发兴趣、创设情境及参与实践等方式方法来培养学生的自主学习能力. 相似文献
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职业院校的英语自主学习教学要重视学习环境的促进作用,通过联系实际激发自主学习动机;通过改善大学生的英语学习环境来培养自主学习的意识;通过利用网络资源引导自主学习,最终实现职业教学的终身语言学习目标。该文分析了职业院校英语教学环境对自主学习的促进作用,提出了职业院校英语环境下自主学习能力培养方法。 相似文献