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论女性成才的心理障碍与教育 总被引：3，自引：2，他引：1
周毅刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
女性成才将会极大地推进社会文明的进程。女性成才的心理障碍主要是女性消极的自我意识、偏低的成就动机和女性的弱性心理。为促进女性成才和事业的成功,必须培养女性新的角色观;唤起女性对自我潜能的意识;培养女性强烈的事业心和高度的社会责任感;培养女性坚强的意志品质 相似文献
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许悦 《福建师大福清分校学报》2005,(3):22-25
知识女性成才问题,已成为当今重要的研究课题.本文从女性的自然性别差异的特殊性、社会性别的角色定位、传统性别的角色分工、社会评价标准的导向作用和社会机会的不均等等方面探讨知识女性成才的障碍,并为创造健康良好的知识女性成才的外部环境,进一步促进知识女性潜能的充分发挥提出了相应的对策. 相似文献
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我国女性的成才,特别是成为杰出人才的人数少于男性的原因,主要是与女性智力因素中存在的一些不利创造性活动有关,也与女性自身心理障碍和参与社会活动的环境有关.要改变现状,促进女性成才,需要从改革教育中不利因素,女性认清自己的价值和改造环境三方面抓起. 相似文献
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我国女性的成才，特别是成为杰出人才的人数少于男性的原因，主要是与女性智力因素中存在的一些不利创造性活动有关，也与女性自身心理障碍和参与社会活动的环境有关。要改变现状，促进女性成才，需要从改革教育中不利固素，女性认清自己的价值和改造环境三方面抓起。 相似文献
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学校、社会、家庭越来越意识到良好的心理素质是人全面素质的重要组成部分,心理健康对大学生成才有着重要的影响作用,开展心理咨询和大学生心理健康教育既是大学生自身成才的需要,也是社会发展对人素质要求的需要。心理咨询是为了增进人们心理健康,克服成长过程中的心理困惑、心理障碍,挖掘个人潜能,形成完美和谐人格,从而给人提供心理上帮助的一种过程。现代学校教育已将心理咨询作为一种全新的教育观念和教育模式纳入教书育人工作中。学校心理咨询作为心理咨询的重要组成部分,它主要针对学生在各个年龄阶段以及在相应阶段中遇到的学习和 相似文献
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浅析影响知识女性成才的因素 总被引：4，自引：0，他引：4
王斌 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
在现代化发展进程中 ,知识女性发挥着越来越不可替代的作用 ,然而在现实生活中知识女性在事业上的成功 ,成才比例大大低于男性 ,导致这一现象的原因是多方面的 ,既有社会传统观念、期望偏差、社会舆论等方面的因素 ,又有女性自身的因素 ,探讨知识女性成才的影响因素不仅可以为知识女性成才创造有利的环境 ,还可以提高知识女性的素质 ,并促进她们潜能的充分发挥。 相似文献
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何天金 《中国基础教育研究》2008,4(5):15-16
初中学习困难生（以下称为学困生）是指初中阶段在知识、能力、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规心理,智力不能正常发展,不能达到新课标规定的基本要求,需要通过有针对性的教育教学措施给予补救和矫治的学生。这些学生内心都不同程度地存在着心理障碍,只要帮他们找到解决心理障碍的方法,他们也可以成才。为此,笔者展开了对学困生心理障碍的调查分析, 相似文献
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当前高校学生心理障碍已经成为影响其正常发展的一种因素,高校应该建立健全心理咨询机构,为大学生成才提供必要的心理健康支柱。 相似文献
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张翌 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
心理障碍已经是影响当今大学生全面发展与健康成才的一个非常重要的难题.体育是一门增强民众身体素质、提升健康水准的很重要的学科,要重视大学生的心理健康,通过对学生心理障碍的种种表现与原因做分析,探究心理健康问题的最好的治疗法,以提升大学生的心理健康水平. 相似文献
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(一) 如何帮助残疾人克服成才的心理障碍,引导他们做生活的强者,这是当前人才研究中不可忽视的重要课题。最近,笔者围绕这个问题,采取“交谈、开座谈会、问卷笔谈”等形式,对800名残疾人进行了一次思想调查,调查情况表明:大多数残疾人对于争做生活强者,精神振作,认识正确。但也有相当一部份残疾人信心不足,畏缩不前,在成才问题上存在以下五种心理障碍: 相似文献
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陈俊 《湖南广播电视大学学报》2001,(2):72-73
研究和掌握学生的心理特征,对教育和培养他们健康成长意义匪浅。自卑、清高、畏难、无奈、侥幸和无用是影响电大生成才的心理障碍。为帮助他们克服上述心理障碍,必须进行正视现实教育,邓小平理论教育,素质教育,及丰富校园文化。 相似文献
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大学生是未来社会的建设者和接班人,他们的心理健康状况,不仅直接形响着他们自己的成长与成才,而且还关系着国家和民族的未来,关系到千家万户的幸福与安宁。在实际工作中,我们发现大学生常见的心理障碍有自卑、多疑、抑郁等,所以,引导他们克服和摆脱这些心理障碍,是高校教育的一项重要任务。 相似文献
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龚晓珺 《成都教育学院学报》2007,21(3):7-8
构建和谐社会是我国政府提出的重要的发展任务和目标,开发我国女性人力资源的巨大潜能,对和谐社会的构建有着深远的战略意义.文章从开发女性人力资源潜能的意义、潜能分析和如何开发等三个方面展开了分析,并提出了相关建议. 相似文献
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关注中职生心理健康已成为教育工作者不可回避的重要议题。我们应加强对中职生心理障碍的成因分析,调动社会、家庭、学校的力量,共同寻求这一课题的解决措施,帮助中职生顺利成才。 相似文献
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我国少数民族妇女是妇女群体中不容忽视的重要组成部分,少数民族妇女成长成才是贯彻民族平等和民族区域自治制度的具体体现。少数民族妇女素质的高低直接关系到我国整体女性的水平,通过对关系少数民族妇女成长成才政策法规、社会环境和内在因素的探究,探讨我国少数民族妇女成长成才的规律。 相似文献
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个性指的是个人所特有的能力、气质、兴趣、性格等心理特性的总和。一位心理学教授说过：“智力正常．个性成才。”一个人智力好,只是成才的一个条件．更重要的是他是否从小培养发展了良好的个性。多元智能理论下的学生观．就是要为学生创造多种多样的展现种种智力的机会或情景．给每一个学生多样的选择．使其扬长避短．激发每一个学生潜能．充分发展个性。 相似文献
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高职生学习心理障碍分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
据调查,在影响高职生学习效率的各因素中,心理障碍方面占首位。因此,关注高职生学习心理健康已成为高职院校教育工作者不可回避的重要议题。我们应加强对高职生学习心理障碍的成因分析,调动一切力量,共同寻求这一课题的解决措施,帮助高职生顺利成才。 相似文献
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本研究从农村的现状出发,旨在探索农村小学心理健康教育的规律、途径和方法,有效地预防和矫治小学生的心理问题,疏导小学生的心理障碍,开发其小学的心理潜能,提高小学生的心理素质,促进小学生健全人格的发展,并造就一支在心理健康教育方面有专长的小学教师队伍. 相似文献