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1.
应玫 《南昌教育学院学报》2012,(7):49-50
合唱艺术的发展及合唱指挥人才的培养对于提升我国大众的审美能力和艺术修养,具有重要意义。本文首先阐释了合唱艺术与合唱指挥及二者的关系,然后对当前我国合唱艺术发展及合唱指挥人才培养的发展现状进行了分析,并对如何促进合唱艺术发展及合唱指挥人才培养提出了几点对策。 相似文献
2.
李秀玲 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
随着社会的进步与发展,人们的生活水平日益提高,也促进了我国文化艺术的迅速发展。在此背景下,合唱活动的开展越来越好,对于专业的合唱指挥人才的需求也越来越高。然而,目前合唱指挥人才比较匮乏,亟需培养出大量的专业合唱指挥人才,满足社会日益提高的对合唱指挥人才的需要。作为音乐人才培养的主阵地,音乐院校需要加强对合唱指挥专业的建设,培养优秀的专业合唱指挥人才。 相似文献
3.
史俊 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
合唱指挥课程是高校音乐学专业的必修课之一,为培养和输送专业的合唱指挥课程,在教学中只注重理论知识的学习是远远不够的。合唱指挥是一项实践性极强的工作,只有理论知识没有实际操作是无法完全掌握和胜任合唱指挥,因此提高合唱指挥课程理论与实践训练是高校培养专业音乐人才的重要任务。本文通过对《合唱指挥与训练教程》这本教材的分析,结合高校音乐人才培养现状对合唱指挥课程理论与实践训练进行探讨。 相似文献
4.
谈合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作为外来艺术形式的合唱艺术，早在我国的文化领域扎下了根，并在所有的艺术院校成为必不可少的必修课，为我国培养了大量的合唱指挥人才。但要适应社会各界对合唱与指挥艺术更广泛的需求，就必须重视高校艺术教育的“领跑”作用，不仅要提高专业院校的合唱艺术水平，培养更多的复合型指挥人才，也要重视合唱活动在理工院校的普及传播，并由此推动社会合唱艺术的全面提升及人才培养。 相似文献
5.
裴海青 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
合唱艺术本身的整体协调性以及强有力的表现特征确定了其在音乐艺术中的重要地位。文章介绍了合唱艺术和合唱指挥二者的相关概念,就目前合唱艺术发展以及合唱指挥人才的培养情况做出了分析,并阐述了更好地发扬合唱艺术特色、培育新时代合唱指挥人才的方法。 相似文献
6.
闫德坤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,(2)
合唱教学的专业性、技巧性很强,必须从适应现代化人才培养需要出发,突出现代素质这一核心,树立新的观念,进行合唱指挥的教学改革,才能提高合唱指挥教学的质量。 相似文献
7.
阐述应用型合唱指挥人才的特征,提出在培养应用型合唱指挥人才过程中应重视音乐专业知识和合唱与指挥基础理论知识的学习,培养学生敏锐的音乐听辨能力、良好的音乐分析能力、出色的音乐表现能力、较强的指挥实践能力、良好的心理素质。 相似文献
8.
阐述应用型合唱指挥人才的特征，提出在培养应用型合唱指挥人才过程中应重视音乐专业知识和合唱与指挥基础理论知识的学习，培养学生敏锐的音乐听辨能力、良好的音乐分析能力、出色的音乐表现能力、较强的指挥实践能力、良好的心理素质。 相似文献
9.
高师合唱指挥课教法改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
牛占国 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z2)
当前合唱指挥人才短缺、水平参差不齐的现状 ,影响了合唱艺术的推广和发展。根据笔者多年教学实践 ,建议高师合唱指挥课应作以下教法改革 :合唱指挥课应采用综合教学法 ,应“寓教于乐 ,以趣激发” ,应重视实践。 相似文献
10.
许凤蓉 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,22(5):141-143
中国的合唱指挥可以说是音乐艺术中一个新兴家族,发展到现在,它已经越来越体现出其强大的艺术感召力。合唱指挥艺术早已普及到群众的歌咏活动中,在社会生活中正发挥着不可估量的艺术魅力。如何培养出适应社会需要的音乐指挥人才,是当前综合类、师范类大学音乐院系改革的一个重大课题,合唱指挥应当成为教育改革中的一门重要课程。 相似文献
11.
高等师范院校合唱指挥课是培养适应中小学合唱活动的优秀组织者的人才基地,是我国高等师范院校和高等艺术院校音乐教育专业的必修课程,同时也是音乐教育专业毕业生在工作中应用最广泛的学科之一。然而从我国高师合唱指挥教学现状来看,高师合唱指挥教学还存在着诸多问题,如教学内容单一,不注重学生的实践能力培养等。因此在高师合唱与指挥课程中构建适应基础教育的教学内容体系是当前高师合唱与指挥教学改革的中心任务。 相似文献
12.
马文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(3):185-186
合唱指挥课程是一门有效检验学生合唱作品处理能力、创造能力的综合性学科,是高师院校音乐专业的必修课程,同时也是培养合格的中小学音乐教师的有效途径,其教学质量的好坏直接关系着我国合唱事业的发展以及合唱指挥人才的培养.随着新音乐课程标准的实施,当前的高师合唱指挥教学取得了一定的成绩,但问题依然大量存在.因此,寻找有力的途径,促进高是合唱指挥教学改革,提升其教学质量是当前高师合唱指挥教学中面临的重要课题.本文以新音乐课程标准下,高师合唱指挥教学的问题为切入点,着重分析了高师合唱指挥教学的改革措施. 相似文献
13.
高师合唱指挥课程是一门重要的音乐专业基础课,目前,大多数学校都开设了合唱指挥课,合唱做为一种艺术形式,和人民群众息息相关,受到人民热爱,随着时代的发展,人民生活水平的提高,音乐文化不断进步,社会各界呼唤大量指挥人才,需求不断扩大,对合唱指挥的要求也越来越高。 相似文献
14.
我国高校合唱指挥课是培养中小学合唱教学活动的组织者与教育者的基地,是我国高等师范院校和高等艺术院校音乐教育专业的必修课,也是音乐教育专业学生在中小学教育活动中运用最广泛的课程之一,尤其是近些年来,随着中小学对合唱的重视程度不断加强,以及合唱活动的蓬勃发展,对于培养较为专业的合唱指挥人才就变得越来越重要,对于合唱指挥法教学的研究也越来越必要了.本文以合唱指挥法教学中的根本问题为出发点,针对合唱指挥教学中的一些重点难点问题进行研讨. 相似文献
16.
《南方职业教育学刊》2018,(5)
合唱与指挥课程的设计与实施,是为培养学生的合唱鉴赏能力和合唱演唱能力,使学生掌握合唱与指挥训练的基本理论与技能技巧,以及合唱的基本教学方法,最终培养具有创新精神的复合型人才。以汕职院合唱与指挥的课程建设为例,从课程的定位、课程的教学目标、教学形式和教学手段的一系列改革进行剖析和论述,以求抛砖引玉,共谋发展。 相似文献
17.
刘琦 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
合唱指挥是音乐专业中的复合型人才,是合唱中的灵灵魂人物.是合唱中不可或缺的指挥者与领导者,在指挥中将自己对音乐的理解、感受等通过手势肢体动作去传递给每一位合唱队员.因此作为一名合格的指挥,应具备专业的音乐理论知识、良好的音乐感知力、深厚的文学修养等等才能成为一名合格的指挥,为我国的合唱事业献上自己的力量. 相似文献
18.
目前,我国合唱事业得到蓬勃发展,但同时我们也看到,我国合唱整体水平不高,缺乏合唱指挥人才.本文通过分析合唱教育在高校开展,提出深化合唱教育的高校教育作用,以利于我国合唱的有效发展. 相似文献
19.
20.
闫春雷 《荆州师范学院学报》2012,(4):183-184
合唱的指挥对整个合唱的质量和水平有着直接的关系,应处理好音乐作品的横向层次与作品结构、旋律音调两个层面的关系;同时,要发挥出旋律所表现的艺术形式,还要以具体的音乐形象为依据,明确处理和安排旋律音调上的层次,达到最佳的合唱效果。 相似文献