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相似文献
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1.
近些年来,中国掀起了一股考试热,各种各样被标榜的标准化考试席卷而来。这些标准化考试不仅误用了“标准化”之义,还给中国的教育带来了负面的影响。首先对标准化考试进行了阐述,对其由来及发展进行了梳理,并总结了业界对标准化考试的质疑,最后从考试本身的改革、考试及评价方式多样化、完善考试监督制度等方面提出了一些标准化考试改革的方案和设想。  相似文献   

2.
我国改革开放后的十五年间,高考借鉴外国经验,结合中国国情进行了一系列理论、技术的研究与实践,相应的改革被称为中国高考的“标准化”改革。实践证明,改革整体上大大提高了我国考试的科学化管理水平,实现了从传统考试向现代考试的转变。本文介绍了高考“标准化”改革的历程,客观分析了高考“标准化”改革的主要成果及不尽如人意之处,并提出有益于高考进一步改革与发展的一些启示。  相似文献   

3.
美国大学采行的招生办法是典型的“多样化招生”,其大学招生制度具有“标准多元、综合评价、自主招生”等特征。其中,标准化考试分数是美国大学近百年录取新生深为倚重的“黄金罗盘”,并且一直是颇有影响的“美国新闻与世界报道”大学排行指标体系的“座上客”。但标准化考试在美国也是一个备受争议的话题。近二十年来,美国越来越多的大学进行了“可免试入学”改革尝试,标准化考试成绩不再是必须提交的申请材料。实行这一改革主要基于两点理由:标准化考试成绩对预测大学学业成绩效果甚微;标准化考试强化了社会不平等。改革实践表明,“可免试入学”有助于大学招录对象构成成分的多样、学术能力更强的学生。美国关于大规模标准化统一考试的反省与破除统考迷信的改革尝试,给我们提供了可贵的启示。我国高考制度要发挥良性的教育与社会功能,必须打破“以分数论英雄”的观念桎梏,推动人才评价多元化与招生录取多样化改革。  相似文献   

4.
“高考标准化改革研究”是全国教育科学‘75’部级重点课题,该研究历时5年,经几十位教育测量、各学科及考试与教育领域的专家评估鉴定予以肯定,课题曾获全国第一届教育科学研究优秀成果一等奖。1990年以来,在此基础上高考改革经试点逐步推广,取得了显著进展。最近一些媒体刊登了对考试标准化改革的意见和建议。我们也收到不少专家和读者的来信。现刊登语言测量学专家桂诗春教授的文章,以期促进考试改革研讨的深入进行。  相似文献   

5.
胡适是新文化运动的领袖人物,他将杜威的实用主义思想与中国的社会现实相结合,提出了许多建设性的政治主张和教育改革方案。作为其政治思想和教育思想的一部分,胡适的考试思想形成于丰富的教育实践中,不仅汲取传统考试文化的精髓,也受到改良主义思潮和西方测量理论的影响,极具时代特色。他重视考试文化建设,倡导人们重建“考试信仰”;在充分肯定中国科举制度历史功绩的前提下,主张建立“弹性主义”的考试制度、科学的“考试任官”制度、严格的考铨制度和考绩制度,在一定程度上推动了考试的标准化和科学化发展。胡适在探索符合中国实际的改革路径中所形成的考试思想,不仅对民国考试制度的实施产生了积极影响,对于我国当前考试事业的发展也具有借鉴和启迪意义。  相似文献   

6.
关于标准化考试理论——对我国高考命题理论基础的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前我国高考命题的主要理论依据有三方面,即一般能力和特殊能力理论,教育目标分类学理论和标准化考试理论。本文拟仅涉及标准化考试理论。 根据一般的理解,标准化考试是“一种按系统的科学程序组织,具有统一标准,并对误差作了严格控制的考试。”[1]包括试题编制、考试实施、阅卷评分以及分数转换与解释等四个环节的标准化,在我国的高考命题中已经逐步应用了标准化考试的基础理论指导实际工作,几  相似文献   

7.
高考自从1977年恢复以来,不断改革、完善,其中标准化考试就是重要内容之一。按照国家教委的要求,将逐步在全国范围内推广实施标准化考试。标准化考试是个系统化的过程,包括试题编制的标准化,施测过程的标准化,评分计分的标准化,分数合成及分数解释的标准化等过程,其中分数的标准化最为考生及家长所关注,由手高考的“指挥棒”作用,也会带动其它考试模拟标准化考试,采用标准分记分,并作为评定学生及学校教育教  相似文献   

8.
该书由福建教育学院副院长裴世柏副研究员撰写 ,福建教育出版社出版。在这部 30万字的专著中 ,作者依次探讨了普通高校招生、全国统一考试管理、标准化考试的理论与实践、招生中的计算机辅助录取管理、招生“并轨”与“缴费上学”改革、考生辅导以及新一轮高考招生制度改革等问题。全书理论联系实际 ,内容新颖 ,翔实 ,是我国高考科研的一项重要成果。《高考招生改革与管理》出版  相似文献   

9.
标准化考试(Standarediged Test)是廿世纪初在西方,首先是在美国,随着当时所谓“教育科学化运动”而发展起来的一种考试形式。当前,它在国际上极为流行。人们所熟知的“托福考试”(TOEFL),GRE 考试,就是美国教育测验服务社所举办的大型标准化考试。由于生产和教育发展的需要,教育学、心理学、数学与统计学等基础学科的长足进步,电子技术的广泛使用,标准化考试在理论和方法上也更加成熟起来。实践证明,它在客观、准确,高效率地测量人们知识和能力的水平上,有独到的优点,尤其对大规模的统一考试,作用  相似文献   

10.
“标准化考试是按照系统的科学程序组织,具有统一的标准,并对误差作了严格控制的考试”。随着考试的改革,标准化考试逐渐引用到小学数学考试中来。这种考式形式的最大优点是命题科学,知识面广,评分容易,具有简便易行的特点。采用标准化考试方法,有利于教育评价和教育管理现代化,促进学校的教育改革。我们认为任何形式的考试,包括标准化考试,都不过是测定受试者知识和能力的一种手段,它不可能改变数学教  相似文献   

11.
如何客观评价标准化考试对语文教学的影响?中国人原本并不知道什么所谓的“标准化考试”。考试嘛 ,很简单 ,找一两个人出一套题目拿给学生做 ,然后老师给一个分数就完了。在学习外国的同时才发现还有“标准化”考试一说 ,中国人才明白什么“客观性试题”和“主观性试题”的分别。为了追求科学性 ,追求准确性 ,在“风”的推动下 ,“标准化考试”飞遍神州大地。客观性试题铺天盖地。到底什么是“标准化考试” ?应当怎样认识和评价标准化考试 ?有人说 ,标准化考试是当前语文教学问题的病根 ,这种评价公正吗 ?新时期 ,语文教育界响亮地提出了“…  相似文献   

12.
本期我们刊登任子朝同志的文章,对考试理论中“标准化考试”作了评论。高考数学课的主持人之一来说考试理论,当是经验之谈。 “标准化考试理论”,六、七十年代盛行于欧美,和统计量化的高潮相一致。80年代传入中国,与高考制度结合之后,便以“科学”的面目取代了过去的考试理论和方法。选择题、覆盖率、客观化、数量化风行一时,延续至今。至  相似文献   

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为了改革考试方法,我们从平时考试入手,对标准化考试进行了初步探索. 一、从我校实施情况,看中学实行标准化考试的可能性“标准化考试是按照系统的科学程序组织,具有统一的标准,并对误差作了严格控制的考试”,是目前国际上普遍采用的一种考试方法.国际教育成就评价协会(IEA)的第二次国际科学教育研究(SISS)的测试部分,就是采用了标准化考试.我市30所中学参加了市教科所组织的这次测试和调查活动.虽然一个入样校的30名学生的考试情况不能做为得出科学结论的依据,但从我们获取的数据中,可以初步认识标准化考试的含义和特性.按照要求.标准化考试应具备  相似文献   

14.
要使考试公平、合理、准确,有必要使考试标准化.广东省高考标准化改革试验已经证明,标准化考试在我国是可行的.考试标准化的改革要深入开展,必须建立试题库.本文就试题库建立的意义和作用作了论述,并介绍了运用经典测验理论(CTT)和现代测验理论中项目反应理论(IRT)建立试题库的理论和方法.  相似文献   

15.
随着北京市经济和社会的快速发展,“十一五”期间北京市教育的改革发展面临着新的形势和任务,也对教育事业组成部分的教育考试提出了新要求。分析“十一五”期间北京市教育考试事业发展的背景,提出各主要教育考试项目的改革思路,并对建设一个“专业化、多功能、服务型”的北京市教育考试机构提出意见。  相似文献   

16.
对现代学校考试的教育哲学分析   总被引:6,自引:0,他引:6  
作为甄别、分等、选拔学生的重要机制,考试成为控制教育资源和教育机会分配的重要方式,也是教育等级化、知识特定化、教学标准化的合法化方式。考试不仅操纵着整个教育的理念与价值,而且也控制着培养目标和培养方式,致使学校的选拔功能湮没了教化功能。由于考试所强调的标准化和客观性,受考试控制的教育倾向于复制行为技能标准化的教育产品,这造成教育所培养的人的精神单面化。 一、考试的标准化:规训人的方式 考试的强制以教育的“科学化”方式出现,而所谓的科学化不过是教学的程序化与模式化,以及考试的标准化与答案的惟一正确化…  相似文献   

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中国人原本并不知道什么所谓的“标准化考试”。考试嘛,很简单,找一两个人出一套题目拿给学生做。然后老师给一个分数就完了。在学习外国的同时才发现还有“标准化”考试一说,中国人才明白什么“客观性试题”和“主观性试题”的分别。为了追求科学性,追求准确性,在“风”的推动下,“标准化考试”飞遍神州大地。客观性试题铺天盖地。到底什么是“标准化考试”?应当怎样认识和评价标准化考试?有人说,标准化考试是当前语文教学问题的病根,这种评价公正吗?  相似文献   

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标准化考试是目前国际上比较流行的科学考试方法之一.近年来,我国也开始改革传统的考试方法,1985年国家教委首先在广东进行了英语和数学两科高考标准化的实验,以后在此基础上又增加了物理、语文、化学三科高考标准化考试.经过两年多的试验研究,积累了一些经验.为了更好地指导实践,1987年5月7日在广州华南师大召开了全国首次标准化考试理论与实践的学术讨论会.大家在学术交流的基础上,根据教育测量和教育统计学的原理,对标准化考试的若干理论问题开展了热烈的讨论.现把大家讨论的意见归纳如下:一、关于标准化考试的概念凡是测量均要讲客观性,讲客观就不能不讲标准.标准化考试属一种间接性测量,更应强调标准.凡属测量均有误差,考试因其测量的间接性而存在较大的误差.如何更好地制定统一的测量标准,采取有效措施来减少和控制测量误差,这是标准化考试最基本的问题.所谓标准化考试是指对考试制定出一套客观而规范的标准,在命题、实考、阅卷评分及  相似文献   

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时间如流水,流动意味着发展,变化。1978年恢复全国高考统一命题,到1988年巳历十一年。回顾这十一年试题的发展、变化,可以看到有两个制约着命题的因素:一是语文教学大纲的制订和修订,一是向标准化考试靠拢。影响极大的全国性考试所发生的变化,自然会促进教学观念的变化和发展。先谈向标准化考试靠拢的问题。“标准化考试”对我国大多数教师来说,还是一件比较陌生的事物。一种社会影响很大的新事物出现,往往会产生过于强烈的心理效应,对标准化考试也是如此。现在许多人把“选择题”和”标准化考试”等同起来,甚至用”标准化考试”作为“选择题”的替代语,这是用局部特征掩盖了实质,是一种误解。标准化考试是在现代科学认识(包括教育观点)和手段(包括教学方法和科学技  相似文献   

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近些年来,中国掀起了一股考试热,各种各样被标榜的标准化考试席卷而来。这些标准化考试不仅误用了"标准化"之义,还给中国的教育带来了负面的影响。首先对标准化考试进行了阐述,对其由来及发展进行了梳理,并总结了业界对标准化考试的质疑,最后从考试本身的改革、考试及评价方式多样化、完善考试监督制度等方面提出了一些标准化考试改革的方案和设想。  相似文献   

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