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陈小明 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):24-24
“咬定青山不放松,立根原在破岩中”,这是古人对竹的生动写照。竹子寿命特别长,可达100年。竹子可以长到10多米,每一节的间隔约为25厘米。成年的竹子高大挺拔,叶子好似利箭,当敌人来犯时,微风吹舞着叶子,竹鞭尽情地抽打着不速之客。竹子腹中是空的,人们常用竹子来形容虚心的人。我国竹子有250多种,常见的有冷竹、箭竹、罗汉竹、紫竹、青竹……其中,我国的国宝——大熊猫最爱吃箭竹。紫竹则是制作竹笛、箫的上好原料。 相似文献
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吴宝珍 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z2)
深圳的竹子很少,偶尔见到,也只是零零碎碎的,根本不成林。前几天在一个公园里,看到几棵郁郁葱葱的竹子,绿得好像画家笔下的那种闪亮的绿,鲜艳夺目,直逼人眼。家乡最多的应该算是竹子了。那里的竹子成簇,成丛,成林,全都体态修长,丛生优美,清风翠竹,淡雅迷人。“竹叶青青不肯黄,枝条处处耐寒霜。”咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”竹子的生命是多么的坚忍不拔!宋朝大学士苏东坡一生酷爱竹,他说:“宁可食无肉,不可居无竹。”可见这位诗人是多么喜爱竹子。童年夏天的中午,骄阳似火,大地都快烤焦了,大人们把我… 相似文献
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吴宝珍 《东方少年(阳光阅读)》2006,(3)
深圳的竹子很少,偶尔见到,也只是零零碎碎的,根本不成林。而在我的家乡,最多的便是竹子了。那里的竹子成簇,成丛,成林,体态修长优美,周身闪耀着画家笔下那种鲜艳夺目、直逼人眼的绿色。“竹叶青青不肯黄,枝条处处耐寒霜,咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万挤还坚韧,任尔东西南北风。”竹子的生命是多么的坚韧不拔!宋朝大学士苏东坡一生酷爱竹,他甚至说:“宁可食无肉,不可居无竹。”可见竹子在这位诗人的心目中是多么的重要。童年的夏天,午后骄阳似火,大地都快被烤焦了。大人们把我们关在家里,说外面太晒了,不让我们出去玩。但我们哪能甘… 相似文献
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冷傲的梅,淡雅的兰,挺拔的竹,凌霜的菊,古往今来一直为世人所钟爱,被称为“四君子”,经常被作为托物言志的题材.清代郑板桥的《竹石》写的就是竹:“咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.”这首诗表面上写竹子坚韧、执著的品格,其实是表现诗人自己正直倔强、不向邪恶势力低头的高傲风骨.
刘勰在《文心雕龙》中说得好,“应物斯感,感物言志”,即有感于外物而述志抒怀. 相似文献
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徐秀春 《教学月刊(小学版)》2007,(3):35-36
[教材]“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”作者为郑燮。此诗被编在浙教版第十二册第15课和人教版小学语文第十一册第3课。 相似文献
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[教材] "咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风."作者为郑燮.人教版第11册第3课. 相似文献
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英国著名诗人拜伦说：真有血气的人，既不求重视，也不怕忽视。我国清代著名画家、文学家郑板桥说：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风： 相似文献
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易茗 《读与写:教育教学刊》2008,(3):9-9
竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩①中。千磨万击还坚劲②,任尔③东西南北风。[作者]郑燮(1693-1765),字克柔,号板桥,兴化(今江苏省兴化)人。乾隆元年中进士后,曾先后 相似文献
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2012年初,湖北省枝江市实验小学以"保持书法课程特色"为基础,以"挖掘竹文化的内涵"为推手,以"形成学校精神和文化"为最终目的,确立了"以竹文化为主线,打造书法品牌,创新特色实小"的特色创建目标,并按"特色项目——学校特色——特色学校"三个阶段制订创建规划,促进特色学校的可持续发展。竹子,清雅、隽秀、高风亮节,历来为文人墨客所喜爱。苏东坡云:"宁可食无肉,不可居无竹";郑板桥的咏竹——"咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风"可谓千古绝唱。人们赏 相似文献
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有一位离开教育岗位多年的作家,忆起自己的教书生涯,印象最深的是一个念了5年书却仍坐在二年级板凳上的后进生的哭声。原因是这样的:一次,老师提出了这样一个问题:“一根竹子和一根稻草,一起丢入水中,哪根先沉下去?”正在众生唧唧喳喳不得要领时,那位后进生突然站起说:“老师,我能回答！”在哄堂大笑中,他怯生生地答道:“稻草和竹子都是浮的”,于是老师兴奋地大喊:“完全正确！”一时间教室里寂静无声,而那位后进生却激动得伏在桌上嘤嘤地哭起来。那位后进生 相似文献