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如何学好英语,这似乎是一个很陈旧的话题了。在教学实践中,我渐渐探索出了一些学习英语的方法。虽然学生的英语成绩不是很突出,但他们所取得的进步却是很可喜的。下面笔者就如何指导学生学习英语谈谈自己的做法。要学好英语,最关键的是要有兴趣。俗话说:兴趣是最好的老师。英语教师大多是年轻的教师,讲课比较风趣,还放手让学生自己上台讲课,表演小品。这样生动的英语教学,可以让学生对英语产生浓厚的兴趣。但学生只有兴趣还不行,还需要教师指 相似文献
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朱亚莉 《数理天地(高中版)》2011,(1):48-48
作为英语老师,经常有人问我,怎样才能学好英语。其实,英语的好坏,往往取决于你是否会使用一些常用的“小词”。这些词很普通,很常用,似乎不用花心思琢磨,但实际上,这些词能够用好,会使你的表达更生动,更准确。下面,我们就来看看such和so的用法。 相似文献
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对于小学英语教师来说,如何利用激励策略,激发学生的学习动机,使学生从＂要我学＂的被动状态转到＂我要学＂的主动状态,是学好英语的关键。 相似文献
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正英语是当今世界最为普及的一门语言,不论是上学读书,还是参加工作,学好英语都是十分重要的。反观当前高中英语学习现状,普遍存在这样的一个学习现象:高中生在做一些有关语法抑或是句型方面的英语习题时,他们都把握得比较到位,往往可以很顺利地得出答案。但是当涉及到一些阅读练习,或者是写作练习的时候,学生们就会显得极为吃力。究其原因,笔者认为这与高中生的思维模式有着密切联系。 相似文献
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敖平 《中国科教创新导刊》2011,(3):118-118
刚到西藏时,我发现这里的藏族学生大都来自农牧区,连汉语都说不利索,更别说学习第三门语言——英语了。从事英语教学六年来,在苦恼中,我终于摸索出了一套针对西藏中学生学好英语的方法,那就是首先要激发学生学英语的兴趣,同时掌握好＂五多＂。 相似文献
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刘志明 《重庆职业技术学院学报》2004,13(2):165-166,185
许多学生觉得英语学习很困难是因为他们缺乏语言学习环境,如果能去国外,他们肯定会学好英语。然而,许多英语学习好的人却从来没去过国外,他们“不管在教室外面还是里面都喜欢营造机会和探索策略练习英语”,所以无论我们是否在国外,如果设法经常使用英语,我们肯营造机会和探索策略练习英语”,所以无论我们是否在国外,如果设法经常使用英语,我们肯营造机会和探索策略练习英语”,所以无论我们是否在国外,如果设法经常使用英语,我们肯定会学好的。营造机会使用英语本身就是很好的策略,而且使用英语还可以帮我们解决难题。那么什么时候开始使用英语呢?怎样使用呢?能不能找到一些技巧呢?根据学习好的同学的经验,应该找得到的。 相似文献
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在英语学习中，最重要的事情就是要处理好两种关系：“多与少”的关系以及“精与泛”的关系。首先就是“多与少”的关系。在学习英语的过程中，学生经常会问到的一个问题就是：“我怎么才能学好英语呢？”对于这个问题，不同的人可能会给出不同的答案，但是对我而言，学生要想学好英语，首先要做的事就是解决好“多与少”的关系。在我们国家有一个非常普遍的现象：一些非英语专业的本科生、硕士生甚至博士生，尽管已经学了许多年英语，却仍然不能自如地应用英语。这是为什么呢？为什么他们在学了这么长时间的英语，学了几年、甚至十几年之后… 相似文献
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英语是农村初中的薄弱科目,学生由于在小学没有学好英语,很难适应初中的英语学习。如果教师的教学方法不当,不能有效激发学生学习英语的兴趣,学生就会失去学习英语的动力。因此,优化教师的课堂教学方法显得尤为重要。教师在上课时必须精心创设情境,通过音乐、绘画创设轻松的学习氛围,通过竞赛、交流等形式来激发学生学习英语的成就感,激发学生的学习兴趣,使学生变“要我学”为“我要学”,这样才能有效地提高英语的课堂教学效益。下面就谈谈我对农村初中英语教学的一些体会和做法。 相似文献
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我学习英语已有数年时间,总结我的英语学习经验,我最大的体会就是:重在方法,贵在坚持.
语言学习掌握合适的方法后,就会觉得很轻松,而且更有信心和毅力学好.现在的我刚从初中过来,回想以前自己学习英语的方法,现在觉得还是很有效果的.以下是我总结的经验,希望能帮助广大学弟学妹在初中阶段学好英语. 相似文献
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程友丹 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
众所周知,在新课程理念下的英语教学中,培养小学生学习英语兴趣是非常重要的;兴趣就是最好的老师,兴趣是学好英语的前提;那么,如果培养小学生学习英语兴趣,培养他们由＂要我学＂转变为＂我要学＂的心态,他们就会视英语学习为发自内心的一种需要。本文就将自己在实际教学中如何培养小学生学习英语的兴趣和大家老师一起交流。 相似文献
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作为一名初中英语教师,我从事英语教学工作已经将近十年了。在实际日常教学中我发现,学生记单词很费力,经常记错或记混单词。我们知道,记单词是学好英语的基础。因此,如何让学生在短时间内快速记住单词是我们教师探索和研究的主要问题之一。在教学中,我摸索了几种记单词的好方法与大家共享。 相似文献
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如何有效地学习英语?这是很多高中学生经常会问老师的问题。要回答这个问题,我们首先要问自己为何要学习英语?这是很多学生在学习英语感到困难的时候都会想到的问题。大多数的学生都会回答是为了考试。确实现在的中国学生基本上都是为考试而学习英语的。他们把英语看成是一门知识,和历史、物理并无两样,上课认真记笔记,课后复习笔记,考试背笔记,但效果似乎并不太好。除了记住一些语法规则,并不能真正地掌握并运用好英语这门语言。笔者作为一名高中英语教师,平时经常有学生问我怎样才能学好英语,有没有什么捷径,现在我就自己在学习和工作中的感受,结合《新课标》的要求,浅谈一下高中学生在英语学习中需要注意的几个问题,以便能更有效地学习英语。 相似文献
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在职业学校从教十五年来,中职学生英语差、不喜欢英语的例子屡见不鲜,学习英语已经成了他们的老大难问题,很多学生甚至已经完全放弃了英语,认为自己不是那块料,跟英语没有"缘分"。但成功的经验告诉我只要方法对路,辛苦付出后,中职学生还是能学好英语的。 相似文献
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英语语言技能的形成不是轻而易举的事,肯定会对学生的学习造成一定的影响。当他们遇到困难而又得不到帮助时,就会对英语缺乏兴趣,逐渐失去学好英语的信心,成为英语＂学困生＂。研究表明,学习效能感低下是影响＂学困生＂学好英语的主要因素。学习效能感低下的学生遇到一点困难就害怕、退缩、不敢尝试、轻易放弃,对学习充满恐惧与焦虑,甚至封闭自我,不愿做出任何努力。 相似文献
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并置理论对英语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
随着国际化的趋势越来越强,学好英语对于许多中国人来说日益彰显。学好一门语言并非易事。在学习过程中,许多中国学生经常会错误使用英语搭配,从而酿成笑话。该文用语义学中的并置理论,分析了英语学习者错误使用英语搭配的成因,并介绍了几种在教学中运用的并置理论的具体教学方法,有利于引导启发学生学习并正确使用英语表达,对英语教学有一定的指导作用。 相似文献
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学好语音是学好英语的基础,而学好语音的关键在于学好音标。学好音标是英语学习入门的关键,也是练好听说读写基本功的基础。我通过自己多年的教学实践,探讨了一些小学英语国际音标教学的方法。 相似文献
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《基础英语》作者埃克斯利说：＂凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。＂活泼好动是小学生的天性,因而在教学中特别是低年级教学中我经常引入TPR活动,给学生创造轻松愉快的学习氛围,让他们在玩中学,在学中玩,实施快乐教学。下面我谈谈教学体会。 相似文献