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周国光 《贵阳学院学报(社会科学版)》1983,(1)
一、普通中学教育必须改革 解放以来,我们普通中学教育取得了很大成绩。但是,十年动乱使普通中学畸形膨胀,教育质量严重下降。打倒林彪、江青反革命集团后,经过拔乱反正,特别是经过近几年来的整顿、恢复、调整、改革,我国普通中学教育逐步走上了正常发展的道路。在党的教育方针指引下,教育质量有所提高。普通中学为各条战线输送了大批劳动后备军,为高一级学校培养了不少合格新生。这是应当肯定的。 相似文献
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普通中学是整个教育的奠基性工程,对提高民族素质和培养各级各类人才起着基础作用。端正普通中学的办学指导思想,必须明确普通中学的性质与任务。一、对普通中学性质的认识普通中学是基础教育。我国的普通中学是为一个社会主义公民一生正常进行工作、学习和生活打基础的,同时也为学生接受各级各类专业教育、职业教育打好一般的文化知识和技能基础。其性质可以从基础性、全面性和发展性三方面来说明。 相似文献
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辽宁省大洼县西安中学遵循教育发展规律,紧密结合当地经济发展实际,走出了一条基础教育与职业技术教育相结合、学校教育与社会教育相衔接、教育与经济协调发展的农村普通中学改革之路,为如何办好农村普通中学提供了经验。 相似文献
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江西是个农业省，也是经济欠发达的省份。由于多方面的原因，江西的高等教育、职业教育也欠发达，相对而言，基础教育则具有相当规模，居全国中等以上的发展水平。因此，发展江西经济，需要更多地发挥普通中学教育为经济发展服务的功能。而传统的普通中学教育为经济发展服务的功能十分有限，这就需要从教育目标及教育内容上进行必要的改革。我们认为改革的途径之一是在普通中学积极引进职业技术教育因素，把过去单一的升学教育，转变为兼顾升学预备教育与就业预备教育，使普通中学教育肩负起“双重”任务，既为高一级学校输送合格新生，又为… 相似文献
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人口和教育是有着各自独特的变化规律而又相互作用的两个社会系统。教育以人口为对象,是提高人口质量的重要手段;人口的数量、结构及波动,会给教育带来直接而深刻的影响。首先,对丰泽区建区以来普通中学在校生的现状进行分析;其次,利用优化的灰色预测模型对2011-2020年丰泽区普通中学在校生人数和专任教师需求量进行预测;最后,根据预测得到的具体数据,深入分析在校生数量的变化对教育发展产生的影响,提出合乎普通中学在校生发展趋势的教育发展战略,为丰泽区制定教育发展规划提供科学的理论依据。 相似文献
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普通中学教育是我国基础教育的重要组成部分,受政治经济和社会发展水平制约并为之服务。为使普通中学教育及其管理工作卓有成效地为社会主义建设服务,必须弄清所分担工作的性质与任务,如何服务以及当前要注意解决的问题。一、培养“四有”公民,提高民族素质是普通中学的基本任务普通中学的任务是什么?是每个从事中学教育及其管理工作的同志必须明了的一个问题。关于我国教育工作的根本任务(或总任务),党中央在1985年5月27日公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中已经作了明确的规定。它不但适用于基础教育、职业技术教育,而且也适用于成人教育和高等教育。我国的各级各类教育都必须毫无例外地服从于这个总任 相似文献
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我国普通中学自1895年津海关道盛宣怀创办天津中西学堂，1903年清政府颁布《奏定中学堂章程》确定完整的中学体制起，至今已有90多年的发展历史。在这并不算长的历史时期里，普通中学为适应社会发展的需要，伴随着国家政治经济制度的更迭，其自身也发生了多次变革。从我国近代教育制度发展的历史看，中等教育（包括普通中学）也是整个教育体系中变化最为频繁的一段。本文试截取我国普通中学历史发展的一个横断面——1932年普通中学课程改革，加以分析研究，以探讨普通中学课程发展的规律，作为我们今天普通中学课程改革的借鉴。一、1932年普… 相似文献
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左山 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):135-136
时代的发展决定在普通中学开展职业倾向影响教育势在必行,在普通中学开展职业倾向影响教育,就是在普通中学面向全体学生开展职业规划的教育,使学生能把自身理想和社会需求相结合,对某种职业产生倾向性的关注和热爱,通过这种由内心迸发的热情来激励他们奋发向上,自觉接受在校教育,充分挖掘自身的潜能而自然生成超能力,为将来从事这份职业而去克服困难,提高自己的综合素质,做好充分的准备。 相似文献
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中职学校与普通中学的教学目标有些不同,中职学校以就业为导向,普通中学以升入大学为导向。普通中学已经有一套很好的模式,所以,职业教育应该有自己的发展模式,很多科目要适应企业发展的需要。我们通过学习郭思乐教授的生本教育理论,在生本教育这一理论指导下走出了自己的道路。本文从中职学校生本教学发展角度,对餐饮服务课程教学改革进行了研究。 相似文献
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1986年上海卢湾区在探讨教育如何为社会主义经济发展服务的问题时,分析了当前普通中学存在的问题,比较一致地认为:普通中学为学生升学作准备和为就业作准备的双重任务,由于传统教育思想影响,封闭的教育体制结构,以及社会价值观念等方面因素的影响,使普通中学为学生就业作好准备的任务,始终不能真正落实,双重任务,名不符实。中学生普遍缺乏职业意识和就业准备,学生对参加生产劳动认识 相似文献
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普通中学教育科研工作面临的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
曹兵 《成都教育学院学报》2001,15(5):17
一、普通中学教育科研工作面临的问题 普通中学教育科研工作面临的许多问题中,有的是外界因素造成的,也有的是内部政策因素造成的,而内部问题是目前普通中学管理体制改革中需要首先解决的问题。其突出表现为以下几点。 1.教师专业技术职务(职称)评聘没有分离,竞争机制实际上没有建立 由于学校目前专业技术职务(职称)评聘分离没有得到 相似文献
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教育部于8月17日至26日在北京召开了中学数理化教学要求讨论会。教育部长何东昌在会上发表了重要讲话。 何东昌在讲话中指出,普通中学教育要全面地面向社会主义现代化建设的需要,必须实现五个方面的转变,一是从只面向升学转变为同时还要面向培养大批优良的劳动后备力量;二是从单一的普通中学教育体系转变为普通中学教育与职业技术教育并行的、相互沟通的教育体系;三是从存在着违背教育、教学规律,片面追求升学率的倾向转变为真正按教育、教学规律办事,扎扎实实地,大面积地提高教育质量;四是从“一刀切”转变为统一性和多样性相结合,使学生都在原有的基础上逐步提高;五是从只为高校理工科 相似文献
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第一章总则 1、普通中学是统一的劳动综合技术学校,它对青少年实施普通中等教育和共产主义教育。普通中学的统一性是由教学教育工作的共同的组织原则,在全面考虑苏维埃共和国居民的民族特点的情况下,在苏联全境实行根本上统一的教学内容和同等水平的普通中等教育给以保障的。普通中学对学生劳动教育和教学是与社会公益劳动、生产劳动结合着实现的。普通中学的综合技术教育由整个教学教育过程的内容和组织给以保障,它从理论和实践上向学生介绍现代生产基础。 2、普通中学的主要任务是: 对青年实施符合社会经济和科学技术进步的现代要求的普通中等教育,用深刻和牢固的科学基础 相似文献
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我国中等学校结构可按两种不同的标准进行分类:一种是以学校为社会、经济发展提供不同层次、不同规格人员为依据,划分为普通中学与中等职业、技术学校两大类。另一种是以教育对象身心发展的常态与非常态为标准,分为常态儿童入学的中等学校和非常态儿童入学的中等学校(如聋哑学校、工读学校、弱智儿童和为智力超常学生办的大学预备班等)。重点中学承担着“既要为高等院校输送合格新生,又要为社会培养优良劳动后备力量”的双重任务,它首先应归属于第一种内的普通中学类别。但在重点中学长期的办学实践和形成的教育经验中,已逐步建立了一种含有教育对象特殊性的教育机制,即重点中学教育运行事实上是以教育对象已具备较好的知识基础和发展较好的一般智能为前提的,它是义务教育制度下一种比较特殊的普通中学。正因为具有这样的特殊性,在当前普通中学办学模式的改革中,就应该针对重点中学的特殊性而予以区别对待。 相似文献
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普通中学执行课程计划情况调查报告□黑龙江省教育学院尚作相１９９２年国家教委制订了《九年义务教育全日制初级中学课程计划（试行）》。为了调研我省课程计划的执行情况，了解我省普通中学的教育、教学，指导普通中学的教育和教学向素质教育转轨，黑龙江省教育学院中教... 相似文献
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一、颁发新的普通中学条例草案 1988年,苏联国家教委颁发了普通中学条例草案。这是继1984年《普通学校和职业学校改革的基本方针》以来,苏联政府重新修订普通教育的方针。草案规定,普通中学分为三级。第一级为小学,学制3—4年;第二级为基础学校,学制5年;第三级为中学,学制2—3年。小学任务基本未变,与过去所不同的是开设了体、美、劳教育课和外语选修课。基础学校为义务教育学校,它的任务是为学生今后继续受教育和合格地参加社会生活奠定基础。在这段学习中,75-80％的学时用于必修课,其余的学时用于学生自选科目。基础学校毕业生可在普通中学,也可在各类职业学校、函授制和夜校制普通中学继续学习。草案规定在第三级 相似文献
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普通中学教育不公平问题明显存在,尤其是办学管理机制、资源配置和受教育机会等方面的不公平问题突出。通过考察、分析其表征与成因,提出在统筹兼顾办学过程中谋求普通中学教育公平的基本策略。 相似文献
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城乡结合部是社会经济发展的特殊产物,处于该地区的普通中学教育尤其是心理健康教育面临巨大挑战。本文探讨了城乡结合部普通中学学生心理偏差问题,并提出了相应的对策。 相似文献