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1.
李国强 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
第二次国内革命战争时期,中国共产党领导的苏维埃区域的高等教育,是整个苏区人民教育事业的一个重要组成部分。它培养了大批领导革命斗争的优秀干部和专门人才,为发展苏维埃文化教育事业,争取革命战争的胜利,做出了历史性的贡献。珍视这一宝贵的教育历史遗产,分析、研究苏区高等教育所走过的短暂而艰难的发展道路和所积累的初步但富有特色的办学经验,无疑是很有必要的。(一) 我们党一诞生就高度重视教育,积极创办包括高等学校在内的各种革命学校,为革命培养人才。一九二一年八月,毛泽东同志 相似文献
2.
王一众 《阜阳职业技术学院学报》2023,(3):100-108
建国以来学术界对鄂豫皖苏区教育事业的研究成果,主要集中在四个方面：一是在苏区史的专著中设有独立章节从宏观层面对鄂豫皖苏区教育事业进行整体性概述;二是对教育对象的研究;三是研究鄂豫皖苏区教育事业的影响因素;四是研究苏区教育事业的发展历程、历史成就与经验。未来学界应加强对鄂豫皖苏区教育事业相关文献资料的搜集与整理,运用跨学科和比较研究法深入研究鄂豫皖苏区教育事业发展的突出特征与经验教训;融入政治学、社会学、经济学等学科背景的学者拓宽研究视野,提升对鄂豫皖苏区教育事业的理解与研究更有借鉴意义。 相似文献
3.
徐弋生 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
苏区教育是我国新民主主义教育的一个组成部份,是现代教育史上的重要发展阶段,也是马克思列宁主义理论指导中国教育的最初实践。近几年来,我国不少教育史专家和党史工作者对苏区教育开展了研究,用历史 相似文献
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陈彦生 《沈阳教育学院学报》1999,1(4):17-19
瞿秋白是中国共产党早期的主要领导人之一,伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家。1934年2月,瞿秋白进入中华苏维埃共和国首都瑞金,担任中央工农民主政府人民教育委员,即教育部长,对苏区的教育事业作出了重要贡献：高度重视苏区教育工作,倾注心血为之奋斗;制定一系列发展苏区教育的路线、方针和法规,正确处理战争与教育的关系;抵制“左”倾错误,努力保证苏区教育事业健康发展;倡导扫盲运动、创办各级各类学校,提高苏区群众文化水平,为党培养各方面干部和专门人才。 相似文献
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苏区的成人教育事业取得了显著的成效,它对当前我国的成人教育事业产生了深远地影响,探讨苏区成人教育的基本经验,对确立新时期我国成人教育政策,开展成人教育实践,具有重要的启示。 相似文献
7.
徐修宜 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):83-85
鄂豫皖苏区根据地,在中国革命斗争史上占有十分重要的地位。它的巩固和发展与苏区的教育紧密地联系在一起。为了发扬我党教育革命的优良传统,以推动当今教育的进一步发展,本文就该苏区教育的宗旨、内容、教材、措施、经验等,作了论述。 相似文献
8.
《赣南师范学院学报》2015,(4):96-102
振兴赣南苏区是是党中央、国务院关心革命老区、促进革命老区加快发展作出的重大战略决策,关系着原中央苏区人民群众的福祉,其中优先发展教育事业是其重要组成部分。为了解赣南苏区基础教育师资现状,对赣南苏区所属17个县市的幼儿园、小学、初中和高中的师资队伍情况进行了调查,以期为有关政府管理部门和企事业单位决策等提供参考。 相似文献
9.
肖小华 《江西教育学院学报》2012,33(5):159-161
建立教育巡视制度是中华苏维埃政府重视教育工作的一项重要举措。教育巡视制度的建立,极大地促进了苏区教育事业的发展。红军长征胜利到达陕北后,这一制度得到了继承和发展。但迄今为止,学术界对这两个时期的教育巡视制度的研究尚处于空白状态。加强中央苏区等革命根据地教育巡视制度的研究,对填补我国教育督导史的研究空白有着积极的意义。 相似文献
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邓小平同志是中国红军第七军、第八军和右江、左江革命根据地的创建者。他作为红七军、红八军总政治委员和前敌委员会书记，带领苏区军民进行了轰轰烈烈的武装斗争、土地革命和政权，取得了显著的成绩。在苏区建设中，邓小平同志以一个卓越革命家的胆略和才智，重视和关心苏区文化教育事业，大兴办学之风，积极开展干部教育、普通教育、社会教育和平民教育，提出了许多卓识的教育主张。邓小平在左右江革命根据地的教育实践和理论活动，是邓小平革命教育思想的萌芽。一、邓小平在左右江革命根据地建设中十分关心和重视教育事业1、重视社会宣… 相似文献
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甘大模 《赣南师范学院学报》1988,(2)
<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民开展武装斗争,建立农村革命根据地,大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务。苏区教育蓬勃发展。正如毛泽东1934年1月在第二次全国苏维埃代表大会的报告所说:“谁要是跑到我们苏区看一看。那就立刻看见是一个自由光明的新天地。”“这里一切文化教育机 相似文献
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一、预科教育的性质与素质培养 预科教育是我国民族高教体系中的一个特殊层次,它成为我国少数民族落后地区培养高等人才的一个重要渠道。80年代改革开放后,随着我国对教育事业的重视,高等教育得到恢复和发展。与此同时,民族高等教育体系中也设立了民族预科的教育 相似文献
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土地革命战争时期湖南的赤色邮政 总被引：1，自引：0，他引：1
于忠元 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(4):13-15,19
土地革命战争时期,湘赣、湘鄂西、湘鄂川黔等革命根据地普遍建立了赤色邮政,担负苏区党政军民的信件、文件、包裹和报刊的传递任务。在当时条件下,它对于加强根据地的交通、发展邮电通信事业,辅助苏区的军事通信,起到了重要作用。同时,对湖南的土地革命也有着深远的影响。 相似文献
14.
赖志奎 《北京师范大学学报(社会科学版)》1985,(6)
<正>第二次国内革命战争时期，苏区教育事业得到了蓬勃的发展，与党和政府重视教师队伍的建设，培养了一支忠于苏维埃的教师队伍密不可分。在教师队伍建设中，党和政府采取了许多重要的措施。今天，在开创社会主义教育新局面的时候，我们来回顾苏区教师队伍建设的历史经验，具有重要意义。 相似文献
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教育是整个革命工作中的重要组成部分。在苏区,党、政、军、民都非常重视教育工作。这里着重介绍一下苏区的共产青年团组织对教育部门工作的协助情况。 为了推进苏维埃文化教育事业的更大发展,一九三三年八月间团中央和中央教育人民委员部举行联席会议,讨沦了目前教育方针和任务,团对教育部工作的协助问题。紧接着在十月间又召开了苏维埃文化教育大会。会议提出了苏维埃教育的任务,制订了统一的学制,通过了相应的决议案,提出必须大力发展列 相似文献
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重视发展小学教育,是苏区教育的一个显著特点,也是苏区教育的一条主要经验。 在苏区,有着和今天不同的特殊情况:一是由于国民党反动派的多次“围剿”,苏区完全处在国内革命战争环境之中;二是当时的人力、物力和财力都很不足;三是苏 相似文献
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张邦琏 《赣南师范学院学报》1987,(1)
<正> 江西苏区把发展文化教育作为争取革命战争胜利、巩固苏维埃政权和发展生产的重要条件。为了造就大批党、政、军干部和提高根据地人民的政治和文化素质,江西苏区不仅创立了苏维埃大学、红军大学、马克思共产主义大学、干部学校、普通小学、成人学校和师范、农业、银行、戏剧、卫生等专业学校,还致力举办各种职业学校,职业教育是江西苏区整个教育系统中的一个重要组成部份。 相似文献
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一江西共产主义劳动大学(以下简称共大),是1958年创办起来的。它是以“半工半读、勤工俭学”为特点的、以农林业为主的职业技术教育性质的新型学校。共大的创办,是江西人民遵照马克思、列宁的教育理论,毛泽东同志的教育思想和苏区教育经验,结合全省实际情况,发展社会主义教育事业的探索和实践。 相似文献
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为了更好地发展苏区的文化教育事业和加强对苏区文化教育的管理领导,苏维埃政府十分重视教育立法工作。从一九三一年十一月中华苏维埃共和国临时中央政府成立起至一九三四年四月止,在这短短的几年时间内,由中央人民委员会颁布的和由中央教育人民委员部制定颁布或批准的重要成文教育法规共有二十五项之多,并合订成册,称为《苏维埃教育法规》。 相似文献